PAGEPAGE4大綱制定（修訂）時間：20074課程名稱《康復護理技能綜合》 課程編號：課程類別：專業課程 課程性質：必修適用專業：護理學課程總學時：27學時實訓（上機）計劃學時：27開課單位：護理學院一、大綱編寫依據能夠更加熟練掌握康復護理技術并進行綜合運用。二、實訓課程地位及相關課程的聯系了運動療法、作業療法的理論知識，因而與康復醫學、解剖學、生理學關系密切。三、實訓目的、性質和任務運用康復護理技術，從而進一步提高學生臨床綜合應用能力。要求學生在掌握日常生活活動能力（ADL、生活質量QOL）好地為殘疾人（患者）提供較高水平的護理服務。四、實訓基本要求（一）康復護理評定方法1——日常生活活動能力（ADL、生活質量（QOL）評定【教學要求】1、掌握Barthel指數的項目和評定標準2、熟悉生活質量評定的常用量表和評定方法【教學內容】1、講解ADL、QOL的評定方法2、講解Barthel指數、SF-36量表的項目、內容和評分方法3、分組參照Barthel指數評定標準進行兩兩評定4、分發SF-36量表進行填寫5、結合SF-36計分方法計算各維度的分值6、講解評定結果的分析，總結評定中的問題（二）康復護理評定方法2——疼痛、認知和心理功能評定【教學要求】1、掌握目測類比法（VAS）在疼痛中的應用2、熟悉簡易精神狀態量表MMSE、焦慮自評量表SAS）(SDS)評分方法3、了解其他相關評定量表或方法【教學內容】1、講解疼痛、認知功能和心理功能的評定方法2、講解VAS、MMSE、SAS、SDS的評分方法3、兩兩進行VAS對疼痛的評定4、兩兩進行MMSE的評定5SASSDS6、結合評分方法計算粗分和標準分7、總結評定結果的意義，解答評定中的問題（三）吞咽障礙的護理【教學目標】1、掌握吞咽動作的分期及障礙表現；吞咽功能障礙的訓練方法2、熟悉吞咽障礙臨床檢查法的應用；吞咽訓練的注意事項3、了解口腔功能評估；飲水試驗【教學內容】1、吞咽動作的分期及障礙表現2、吞咽障礙的評定方法（CED、口腔評估方法、飲水試驗）3、吞咽障礙的基礎訓練4、吞咽障礙的直接訓練5、吞咽訓練的注意事項（四）語言障礙的護理【教學目標】1、掌握失語癥的語言癥狀；失語癥的鑒別診斷；失語癥的治療方法；構音障礙的分類；構音障礙的治療2、熟悉中國康復研究中心失語癥檢查法的應用；中國康復研究中心構音障礙檢查法的應用3、了解：漢語失語癥成套測驗；非語言交流方法的訓練【教學內容】1、失語癥的分類2、失語癥的評定方法3、失語癥的治療目標和時機4、失語癥的治療形式和方法5、構音障礙的分類6、構音障礙的評定方法7、構音障礙的治療原則和訓練方法8、非語言交流方法的訓練（五）運動療法的護理【教學目標】1、掌握運動療法定義；運動療法基本原則、特點、分類2、熟悉運動療法在康復中的應用3、了解運動療法的常用設備【教學內容】1、介紹運動療法的常用設備2、講解示范后分組練習關節被動運動的訓練3、講解示范后分組練習平衡訓練4、講解示范后分組練習肌力訓練（六）物理因子療法的護理【教學目標】1、掌握物理因子療法定義；物理因子療法臨床作用2、熟悉物理因子療法適應證、禁忌證、分類；各物理因子療法的定義3、了解各物理因子療法的作用機理【教學內容】1、介紹物理因子療法的常用設備2、講解示范后分組練習低頻、中頻、高頻電療的操作3、講解示范后分組練習冷療等其他物理因子療法的操作（七）作業療法的護理【教學目標】1、掌握轉移訓練的要點、方式；偏癱病人的進食訓練、穿脫衣服的方式；掌握上下臺階的動作。2洗身體及擰毛巾的方法；拐杖和手杖的運用；不同便所、便器選擇使用。3、了解輔助器具使用的注意事項；了解日常生活活動訓練中的注意事項。【教學內容】1、轉移訓練的目的、要點、方式。2、偏癱病人的進食訓練。3、訓練截癱或四肢癱病人及偏癱病人穿脫衣服的方式。4、訓練截癱或四肢癱病人及偏癱病人穿褲子的方式。5、上下臺階的動作。6、訓練截癱或四肢癱病人及偏癱病人穿鞋子、襪子和長統襪的方法。7、浴缸中洗澡、出入浴池、洗身體及擰毛巾的方法8.拐杖和手杖的運用。8、不同便所、便器選擇使用。9、輔助器具使用的注意事項。10、日常生活活動訓練中的注意事項。（八）腦血管疾病病人的康復護理【教學目標】1、掌握腦血管病患者良肢位擺放、ADL訓練、轉移訓練、腦血病的康復教育。2、熟悉關節活動度訓練、平衡訓練、行走訓練，協調性、靈活性訓練，認知訓練和心理治療，常見并發癥的處理和治療。【教學內容】1、良肢位擺放2、ADL訓練3、轉移訓練4、關節活動度訓練5、平衡訓練6、行走訓練7、協調性、靈活性訓練8、認知訓練序號實訓要求序號實訓要求實訓類型實訓名稱實訓內容必做選做演示實訓學時分配1康復護理評定方法1日常生活活動能力（ADL評定評定吞咽障礙評定、治療與護理√√√32康復護理評定方法2吞咽障礙的護理√√√33√√√3失語癥的評定、治療與失語癥的評定、治療與4語言障礙的護理護理構音障礙的評定、治療與護理√√35物理療法的護理運動療法√√√36物理療法的護理物理因子療法√√√37作業療法的護理作業療法√√√68腦血管疾病病人的康復護理運動功能障礙的訓練與護理、認知與心理的治療與護理，常見并發癥的治療與護理√√√3六、教材（講義、指導書：石鳳英主編.康復護理學.人民衛生出版，2006年2001七、考核方法和評分標準：實踐操作考試由老師統一制作考簽，學生任抽一張考簽，按照簽上的操作項目進行考核，以標準護理程序為評分依據，兩位教師共