—五一放假安全教育主題班會對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。這里給大家共享一些關于五一放假安全教育主題班會，希望對大家能有所幫忙。五一放假安全教育主題班會1教學資料：引導學習一些生命安全、交通安全、校內安全等學問。教學目標：透過學習有關安全學問，使同學了解生命之可貴，珍惜生命，留意安全，把握一些安全學問，構成自護、自救的意識，使同學安全、健康成長。教學時數：一課時教學過程：生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著很多的-，同學們必需要有必需的安全意識，珍惜生命，留意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。一、交通安全（一）導入：透過一系列的活動，讓同學樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養培育.為了貫徹落實公安部、教育部《關于強化中職學校交通安全工作的通知》精神，連續進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學了解交通活動中必備的安全學問，懂得安全的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們。（二）交通學問1、道路、交通2、交通安全3、交通法規4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志（三）商量分析1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設人行橫道的公路就應留意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車就應留意什么？8、乘汽車時要留意什么？9、遇到交通事故怎樣辦？總結：對于我們同學來說尤其要留意的是騎自行車的安全和過公路的安全。二、校內安全（一）導入：請看這些校內事故案例一：10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四班級至六班級寄宿制同學晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名同學死亡，45名同學受傷。案例二：11月8日，同學李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴峻受傷，經搶救無效死亡。案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈訓練中，由于動作不標準，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。案例四：在一節早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。（二）結合案例，談啟示結合以上五個案例，談談你有什么啟示？（三）學習安全學問1、日常行為安全：不攜帶-、火種或其它危險品進入校內；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；游戲室、歌舞廳等消遣場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。2、體育課、試驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不任意投擲器材。試驗課時要嚴格操作程序，按標準操作，不任意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出試驗室。3、群眾活動安全：班級、班級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒適的要按時告知老師或身邊的同學。4、心理健康安全：心理上顯現問題可實行恰當方法加以排解，如可找老師、家長、同學、好友等傾訴。三、生命安全引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎；放下生命，就放下存在的基礎。人生活在關系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕蔑的人必定伴伴著對他人（物）生命的輕蔑；對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必定漠視他人（物）的苦痛。近年來中小學校的校內暴力凸現，令全社會關注。校內暴力是社會暴力現象在校內的延長，社會暴力入侵校內，使危及校內安全的惡性案件不斷顯現。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發的。校內暴力并不是近幾年來才顯現的，但它的不斷晉級，卻是不行否認的，因此也最應引起警惕。1、什么是校內暴力？有哪些因素？商量歸納：所謂校內暴力是指在校內或校內周邊地區所發生的師生之間、同學之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行為。而校內欺侮成為校內暴力最為常常的表現形式。校內暴力包括以下幾個要素：①暴力行為是發生在校內或緊鄰校內的周邊地區；②暴力侵害的對象為校內里的人、事、物，包括老師、同學及其財產等，但以同學為主要目標；③校內暴力的結果是侵害了他人人身權利、公私財產以及心理的損害，并由此而引起的-、自殘等；④校內暴力的發生往往極具突發性，雖然有些大事有預兆，但簡單被有關部門和人員無視。現實證明，如今的校內暴力已經超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演化成帶有-性質的團伙，制造敲詐、-、搶劫、-等惡性刑事案件。2、校內暴力的幾種表現（一）打架斗毆。打架斗毆是校內里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的同學。除此之外，還有這伙中同學與另一伙中同學互相毆斗的現象，也稱為同學打群架。中同學打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的名譽，對同學的身心造成損害，其危害性是不言而喻的。不難發現，中同學打架斗毆的發生具有時間上的規律性：（1）放學時。中午或黃昏放學，獨特是周末中午，一些與校內同學有聯系的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口查找時機打架。同時，大批同學出校時易因發生碰撞而引發打架。（2）考試結束時。每個學期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，同學普遍松口氣，一些不良同學就惹是生非，易發生打架斗毆。（3）秋季開學時。新生剛入學，學校老同學串聯的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采納暴力攻擊的手段來解決。（4）課外游樂活動時間。不少同學喜愛到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員冗雜，同學之間常因爭輸贏、爭地盤而發生沖突，導致打架斗毆。（5）節假日。由于休息時間，有的同學家長又不在家中，在無事可做的狀況下，有的同學就跑到外面去，易發生打架，甚至相約互斗。（二）強索錢財。這是近幾年來發生的比擬普遍且嚴峻的校內暴力現象，往往發生在中小學校門口或附近地區，大年齡的中同學向低幼同學強索錢財，以暴力相威逼，逼迫低年齡同學交出零用錢或學習用品等，并不準他們告知學校和家長。此類大事不僅僅摧殘了被攻擊同學的心靈，影響他們的學習生活，而且造成很多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔驚受怕。（三）毀壞物品。有的中同學由于心中的不滿、怨恨等心情作用，透過毀壞物品來表現和發泄。在一些中同學里能夠看到被同學破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的同學發泄心情實施攻擊的結果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。（四）爭風吃醋。青少年生理、心理的早熟使早戀現象越來越呈現低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是不言而喻的。但由于中同學心理不夠成熟，往往會由于-而產生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的沖突由于缺乏溝通和引導而釀成打架甚至-等暴力大事。（五）心理障礙。青少年攻擊行為還有一種特別的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊。國內外研討證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現就是具有攻擊損害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、心情情感謝烈等。在這種異樣心理的支配下，青少年患者易與他人發生沖突，引起攻擊，給他人造成輕重不等的損害，極端嚴峻的能夠致人死亡。比方常見的少年多動綜合癥，表現為多動、多話、任性和留意力不集中等，比擬嚴峻地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神病癥有突然發怒、行為沖動的表現，二次性精神病癥有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神-癥表現為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的常常惹是生非，發生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發生的，所以應提示人們賜予特別的留意。3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自20XX年開頭，將同學騙到家中，先后殺死中小同學17人，將尸體掩埋在室內和院內；湖北省大冶市多名歹徒沖入羅家橋中學同學宿舍搶劫，砍傷15名同學；山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一試驗小學，持菜刀砍傷25名小同學；湖南省郴州市廣宜中心小學老師劉紅文精神病發作，在校內持菜刀砍死同學4名、砍傷16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的同學，9人死亡，3人受傷。20XX年8月17日蘭州發生同學被綁架大事后，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地間續發生幾十起人質劫持大事，同學劫持多發生在學校門口附近。、4、校內暴力阻擋的途徑和方法校內暴力給同學個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長期的。鏟除校內暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手：（一）有關部門爭取協作，做好安全教育。要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全學問講座，法制報告會，組織同學觀看法制教育專題片。可針對盛行趨勢和當前的進展現狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，同學可能會樂于理解。（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一現實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對同學進行生命的孕育、生長等學問的傳授。這既能讓同學對自己有所認識，也能使同學對他人的生命重懷珍惜和尊重的看法。我們還就應教導孩子們遵從最根本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應是公平的、公正的，互相之間就應是富有憐憫心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最根本的原則是對他人的尊重和憐憫，他們對暴力的危害就會有新的理解。（三）強化師德建設，消退校內“冷暴力”。目前，法律法規在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校內“冷暴力”問題了。各地學校也從強化師德建設入手，盡力消退校內“冷暴力”。對同學多一份理解，少一點苛責；多一份信念，少一點絕望；多一份親切，少一點冷漠，為同學創設一個公平和諧的學習和進展的空間。這些做法無疑將會對消退校內“冷暴力”起到專心的作用。（四）清查影視節目和出版物，凈化文化市場。雖然我國有關青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現實中卻根本沒有可操作的限制性規定，還根本處于放任狀態。事實上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有由于其中有暴力資料而限制孩子觀看。現階段，這種狀況應有所轉變才能順應時期的進展。有關部門應制定相關條文，對-電視作品進行分類，并推廣至媒體、電子游戲和書報雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。（五）有備無患，及早防范。一方面，從自身做起，強化思想道德修養，從而鏟除校內暴力滋生的土壤。很多案例證明，校內暴力大事的發生有必需的條件，必需的氣候，越是思想政治工作薄弱、同學紀律差的班級，發生的大事越多。學校暴力大事是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。假如我們讓陽光普照校內，那么參與暴力者就不敢顯現，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣才會構成班級的正氣，學校的正氣。全部同學務必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話；要自尊自愛，不要自以為是；要尊重他人，不要出口傷人；要團結互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架斗毆；要強身健體，不要吸煙喝酒；要友情為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起哄；要開卷有益，不要盲目閱讀；要學習法紀，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發生的校內暴力隱患，專心爭取學校、社會和家庭的愛護和幫忙，將校內暴力扼殺在萌芽之中。我們有理由相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，校內暴力這顆毒瘤就必需會被鏟除，我們的校內定會成為孩子們的樂土!四、總結這天由于時間的關系老師只講了四個方面安全問題，希望同學們必需要留意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能歡樂的學習，健康地成長。這天的班會到此結束。五一放假安全教育主題班會2教學目標：1、認識校內安全隱患。2、把握安全學問，培育同學“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：把握安全學問，培育同學“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：一.校內中存在的安全隱患。（可請同學列舉一些現象）1.同學集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。2.同學飲食、就餐的安全隱患。3.同學交通安全隱患。4.校內隱性損害的隱患。二.同學集會、群眾活動、課間活動中就應留意的安全事項。上下樓梯要留意什么？1、不要由于趕時間而奔跑。2、在人多的地方必需要扶好欄桿。3、整隊下樓時要與同學持續必需距離。4、上下樓時不要將手放在兜里。5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。6、上下樓靠右行。群眾活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。課間活動應當留意什么？l.室外空氣新奇，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。2.活動的強度要恰當，不要做猛烈的活動，以保證連續上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。4.活動要留意安全，切忌猛追猛打，要防止發生扭傷、碰傷等危險。三.同學飲食、就餐的安全留意事項。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購置用竹簽串起的食物：油反復運用，竹簽簡單傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。四.交通安全留意事項行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規章。乘坐公交車留意事項：1.車停穩后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。2.乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應留意看管好自身物品，謹防扒手。3.留意公共場所禮儀，時辰牢記“壽春品牌，當我職責”。不要大聲喧嘩，持續環境衛生，主動為老若病殘讓座等。騎自行車須知1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。2、持續車況良好，車鈴、剎車齊全有效。3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。4、穿越無信號燈的十字路口，務必一慢、二看、三透過。5、務必在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，務必靠邊行駛。6、行駛時不要任意搶占機動車道、不要多車并排行駛。7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽播送、音樂。8、在轉彎時務必看清后面來車，先伸手表示，不要突然轉彎、斜行轉彎。9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視野變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心五.其他校內安全的留意事項：1.如何正確對待老師的批判，甚至誤會？敢于自我反省，認真反思。假如真是老師誤會，就應和老師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。1.你與同學發生沖突怎樣辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學間遇到沖突時，必需要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。2.如何強化教室安全要留意教室的安全。同學上課離開本班教室必需要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不可思議的。3.為什么不能提前到校？校門沒開，一些同學在校門發生沖突，無人調解會造成不必要的損害。在校門外擁擠，會造成意外損害。4.當自己感到身體不適時，怎樣辦？按時告知班主任或任課老師，與家長取得聯系。5.你不認識的人自稱是你家人的好友，要將你接走，你怎樣辦？先讓班主任與家人取得聯系再視狀況而定。6.安全小常識臨危逃命的根本原則：持續冷靜，趨利避害；學會自救，愛護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。六.小結生命是完善的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必需要時辰強化安全意識，努力增加自我防范潛力，作到警鐘長鳴!五一放假安全教育主題班會3教學目標：1、透過交通安全的教育使同學了解生命的可貴，把握有關的交通安全學問，認清學習目的，增加同學安全意識2、引導同學在活動中認識生命的好處，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命好處。熱愛生命、愛護生命3、為強化對同學法制與交通安全的教育與管理，使同學增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，教學重點：讓同學明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規章。教學難點：強化交通法規學問的學習，遵守交通法規教學過程：講解交通安全事故案例一、導入：透過一系列的活動，讓同學樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養培育.為了貫徹落實公安部、教育部《關于強化中職學校交通安全工作的通知》精神，連續進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學了解交通活動中必備的安全學問，懂得安全的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們二、交通法規法律條文法規篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法規4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設人行橫道的公路就應留意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車就應留意什么？8、乘汽車時要留意什么？9、遇到交通事故怎樣辦？警示篇：1、騎自行車違反交通法規2、行走時違反交通法規3、鐵路或鐵路口違反交通法規4、交通安全教育卡三、觀看小品--《爸媽，對不起》情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的囑咐，路在必需要留意……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的公路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，杯具演出了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從今他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他哀思悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們就應怎樣做，才會盡量防止這些杯具的發生？小組成員進行商量，說出感受本課小結同學們，我們透過一系列的活動，讓同學樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養培育.連續進一步搞好我們的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。四、交通學問問答課堂訓練1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）a、一向向右看b、一向向左看c、先向左看，再向右看2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何透過？（）a、跑步快速透過b、表示機動車讓行后直行透過c、確認安全后直行透過3、黃燈持續閃爍時表示（）a、有危險，車輛、行人不準透過b、車輛、行人須留意觀望，確認安全后透過c、車輛、行人能夠優先透過4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（）a、即將變為綠燈，做好起步準備b、清理路口，不準通行c、道路通暢，快速透過5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定運用安全帶外，同車還有哪些人要運用安全帶？（）a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人六、課后作業1、當你需要乘坐出租車時，你能夠（）a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘c、站在人行道上攔乘2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車？（）a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車c、只要不阻礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都能夠3、小紅在等候乘坐公共汽車時，就應站在（，依次排隊a.機動車道上b.站臺或指定位置c.非機動車道上d.人行道上4、小楊每一天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時就應（a.快速跨越鐵軌b.進入到口，觀看后透過c.一停，二看，三透過d.在欄桿放下時搶先透過5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常刺眼，為了安全明明就應（a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛七、應實行的措施1、提高同學交通安全意識2、明白交通安全有些行為是擔心全的3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業觀4、培育青少年自我防范交通安全意識5、一旦擔心全的事情發生了，明白就應如何去處理總結：透過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，把握有關的交通安全學問，正確應對自己所遇到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立專心的人生觀和價值觀。五一放假安全教育主題班會4活動目的：1.使同學懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培育愛勞動的好習慣。2.減輕父母的負擔，增加勞動觀念。活動過程：主持人：（1）班“勞動最榮耀”主題班會如今開頭!主持人：五一國際勞動節，是全世界勞動人民的節日。1886年5月1日，在芝加哥，20萬工人進行大罷工，要求施行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國的支持。后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節。主持人：“小喜鵲，造新居，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來制造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建筑新屋子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最榮耀!下面，由我們全班同學齊唱：《勞動最榮耀》。主持人：走在鄉間的小路上，牧回的老牛是我伙伴……每當唱起這首《鄉間小路》時，我就想起“農夫老伯伯勞動回來，小伙伴放牛回家”的情景，請賞識詩朗誦《晚回》主持人：各行各業的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們制造了今天這樣的幸福生活。請聽詩朗誦《礦工的太陽》主持人：XXX是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他非常體諒農夫伯伯的辛苦，請聽《XXX開田的故事》主持人：勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活靠勞動制造，請聽詩朗誦《五一頌》。主持人：勞動制造了世界，榮耀永遠屬于宏大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟叫的機床，走向勞動者榮耀的崗位。勞動永遠是漂亮的，勞動永遠伴伴著芳香的浪漫。主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹