第6頁共6頁三篇老師業務學習心得感悟范文老師業務學習心得感悟老師是教育過程中的主導力量。老師道德品質不僅是老師自身的行為標準，而且還是作用于孩子們的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地施行。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。老師必須有高尚的品德。老師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子，使孩子們的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學理論中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對幼兒要有一顆慈母般的愛心。老師對幼兒慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。老師的母愛精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解孩子們的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發孩子們的學習主觀能動性。在日常教學中，老師如像母親一樣，無微不至地關心孩子，幫助孩子，對有生理缺陷的孩子不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發孩子們的積極性，使其在學習上(繪畫、折紙、游戲、體操、舞蹈等)有無窮的力量泉。很多老師的成功經歷都證明了母愛力量的神奇作用。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是直接面對孩子的教育者，孩子們有什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解孩子之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。老師業務學習心得感悟“做一個現代人務必獲得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做老師的人，務必天天學習，天天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識構造；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段進步工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽理論、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自己，發奮跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。一名老師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續開展，才能更好的履行自己的職責。老師就應嚴密結合教學實際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析^p教學理論和教學理論中的各種問題，進展用心探究，以構成規律性的認識。一名老師“只有研究和分析^p事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，可以從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的`勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的泉。”老師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經歷型向科研型的轉變。當我們的老師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到老師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的期望。本人認為積累豐富的教學經歷是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。網絡學習在確定樹立教學風格，構成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和潛質，積累有意的教學經歷和教學方法。在情境教學中，根據已有經歷對各種可能性進展猜測和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的老師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。因此，只有透過老師不斷的學習，才能展現自身智慧行動潛質，表現他的機智和光榮。時代的呼喚，事業的使命，教育的職責，鼓勵著老師們長期精心耕耘，終身學習，在教育這方熱土，一位位老師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業的魅力所在。老師業務學習心得感悟通過業務學習培訓，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在熟悉新教材的同時積極參加學校組織的老師繼續教育培訓，不斷進步自己的理論和業務程度，很快跟上了教育改革的步伐，也進步了自己課堂教育才能和教學質量。學習過程中，我也注重師德方面的修養，我堅持把師德建立當作職業道德修養的重要局部，從理論與實際的結合上學習和領會老師職業道德修養所涵蓋的內容，進步自己的事業認知，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。通過業務學習進步了我們的教育教學管理才能，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但進步了我們每位老師的課堂教學才能和組織教育活動的才能。也進步了課堂教學的效率和老師的教育科學研究才能。通過學習，使我在老師的職業道德修養和教育科研才能都得到了進一步的進步。使我更加堅決了教書育人的信心和決心。我充分認識到為了適應素質教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷進步了自己的教科研程度和新課程的才能。從理論和實際的結合上學習和領會了老師職業修養所涵蓋的內容，進步自己的事業認識，職業認同程度，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予