Word———幼兒園班務工作計劃3篇幼兒園班務工作計劃怎么寫在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份方案，以便于工作的開展，那么在寫方案中有什么要點呢？下面是我收集的幼兒園班務工作方案3篇幼兒園班務工作方案怎么寫，歡迎參閱。

幼兒園班務工作方案1

一、班級狀況分析：

新的學期又將開頭，迎來了24名活潑可愛的小班幼兒,其中男11名，女13名，我班大部分幼兒在生活自理力量方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系；關心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理力量培育和進展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。再加上都是獨生子女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會消失害怕、大方、躲避的反應從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則是自我為中心，在與他人交往時消失霸道、自私、自控力量差。

二、工作重點和任務

本學期我班在充分觀看了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心進展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在關心幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活力量和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。

三.思想品德

（一）德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應集體生活，做到高興奮興上幼兒園。

2、了解幼兒園成人的勞動，疼惜勞動成果。能自己的

事情自己做，并能關心成人做力所能及的事。

⑵友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會發覺并能仿照同伴在角色嬉戲中扮演的角色。

⑶愛的情感

1、習慣幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

（二）、保育方面：

1、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

2、學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

⑵平安方面：

1、不遠離成人、不接受生疏人的東西，不跟生疏人走；

2、不觸摸危急物品，不去危急的地方。

四.各領域的教學目標

課題目標：

1、能通過一系列環保教育活動，提高幼兒的環保意識和環保教育的自主性。

2、激發幼兒喜愛大自然、喜愛四周環境的情感。

（一）語言領域

1、愿意用一般話與人溝通，能用簡潔的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

2、學習寧靜地傾聽他人的講話。能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。

（二）社會領域

1、能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小伴侶了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

（三）、藝術領域

⑴音樂方面：

1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是愛好和學習音樂的愿望。

2、能用正確的姿態、自然的聲音，一句一句地唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。

⑵美術方面：

1、在老師啟發下，引起對四周美妙事物的愛好，喜愛參與美術活動，并情愿向別人敘述自己作品的內容。

2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

（四）、科學領域

⑴計算方面：

1、引起幼兒參與數學活動的愛好，能開心地參與一些有簡潔數學內容的嬉戲和操作活動。

2、能區分1和很多，能感知1和很多的關系。能區分上下。

⑵常識方面：

1、對四周事物有奇怪心，產生觀看，擺布的愛好。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感常常接觸的事物，豐富生活閱歷。

（五）健康領域：

⑴基本動作：

1、走：改進自然走步動作，把握多種走步的方法，提高走步力量。學會幾種簡潔的仿照性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。

2、跑：進展跑的動作，是幼兒能邁開步伐跑，跑的平穩。能按目標掌握跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿意跑的需要，培育跑的愛好。

3、跳：初步把握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿意參與跳動運動的需要，培育幼兒跳動的愛好。

4、平衡：初步把握走平衡木（或25厘米內的平行線）的要點，培育幼兒平衡愛好。。

⑵手的動作

1、搭積木。

2、穿木珠子或穿線板，熬煉手的敏捷性。

3、揀豆。

五.環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動親密協作，準時更換主題。

2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，建立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供應半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

六.家長工作

1、做好新生入園的家訪工作，仔細做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。

2、充分發揮家園共育欄的作用，定期反饋幼兒在園的生活、學習狀況；鼓舞家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一起溝通心得、體會。3、常常與家長保持聯系，了解家長的教養態度、親子互動方式等狀況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同協作完成教學任務。

1、依據幼兒園的新《綱要》和本班班務方案的要求，仔細備課，鉆研教材，勇于創新，在教學中不斷的反思、改進，以提高教學質量；

2、在班級中建立民主、公平的伙伴式的師幼關系，對幼兒進行急躁、細致的正面教育，留意個別教育和隨機教育使幼兒的身心進展得到正確的引導。

九月份：

1、接待新生、穩定心情。

2、進行家訪。

3、布置環境、進行常規習慣的培育。

十月份：

1、連續做好穩定幼兒心情的工作。

2、召開家長會。

十一月份：

1、開展《彩色世界》的主題教學活動。

2、開展一次班內的“自理力量”競賽活動。（穿脫鞋子）

十二月份：

1、進行“我大一歲了”的教育，組織幼兒進行迎新年活動。

2、進行“冬天”我不怕冷的教育。

一月份：

1、進行各領域的復習工作。

2、做好期末結束工作。

幼兒園班務工作方案2

新的一學期又開頭了,為了使同學能夠及早的進入角色，班務工作方案的制定能夠讓師生門更快的進入到學習的氛圍中來。通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，我們的班務方案得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成果。新的學期開頭了,我們三位老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足。在新《綱要》指導思想的引導下，本學期我班依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論，特制定了具有本班特色的班務工作方案如下：

一、班級狀況分析

本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經過小班一年的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理力量、行為習慣、學習愛好等方面有了明顯的進步。他們愿意參與集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，情愿與同伴合作，關懷同伴等等，能在各項活動中體驗勝利的歡樂。

幼兒的自理力量已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。幼兒會說簡潔的一般話，能聽懂老師的一般話，大部分幼兒情愿開口說話。對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新奇感和奇怪心，在老師的鼓舞下情愿參與活動，能夠寧靜下來聽老師講故事。有較強的表現欲望和探究欲望

但仍有一些薄弱環節，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對敬重長輩也較缺乏。幼兒常規較差，留意力分散，良好的行為、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規章意識不強。針對以上狀況，我們將有方案有目的的開展活動，關心幼兒有所改善。

二、指導思想

本學期,我們將以園工作方案為核心，連續深化領悟和把握《綱要》精神，進一步實踐新《綱要》提倡的教育教學理念，全面實施新教材，以推動課改為工作核心，以主題活動為實施途徑，以培育幼兒的生成問題力量為活動抓手，依據幼兒的自身進展規律，進一步改善幼兒生活環境。在開心自主的環境中嘗試不同的'學習方法，體驗社會生活，熬煉合作交往，在生氣勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒進展。

三、班級工作目標

堅持以“幼兒進展為本”的精神為指針，仔細貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，仔細把握專業理論學習的機會，求真務實地開展教育教學討論工作，班級三位老師齊心協力做好班級工作,創設幼兒良好的學習生活環境,本學期，我班將主要以幼兒進餐為重點。首要工作是讓幼兒盡快適應就餐地點的更換。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培育他們良好的進餐衛生習慣。

四、實施內容與措施

(一)教育教學工作

依據《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和共性差異，從實際動身仔細制定適合幼兒進展的教育教學內容，在本學期我們主要培育幼兒以下幾個方面的力量：

1、依據我們的班級狀況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇異的球》《特殊的我》《我喜愛》《去旅行》《豐收的季節》《生肖真好玩》等主題活動，依據這幾個主題制定相應的學科活動，仔細鉆研教材、備課、制作教具，仔細精確的分析出重點和難點。

2、教學上采納小組、分區、集體等教學模式。大膽嘗試新的教學模式，認真觀看孩子們的活動狀況，做好觀看分析。進展幼兒的觀看力量、動手操作力量及培育幼兒學會自主發覺和解決問題的力量。

幼兒園班務工作方案3

七月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個新的學期，本學期，我將結合本班幼兒的實際狀況，制定教育目標，開發每個幼兒的潛能，進展幼兒健康的共性。大大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教育下學習、成長。現將大一班班務工作方案如下：

一、班級狀況分析

本班多數幼兒都在6歲左右，通過在大大班兩個星期的相處，師生相處特別融洽，孩子懷著驕傲的心情升入了大大班，從他們的表現可以看出，他們特別憧憬大大班的學習與生活。孩子的驕傲感、榮譽感、自信念以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大大班生活布滿向往。他們性格開朗、活潑、富有共性，對于別人對自己的評價表現得特別敏感。部分幼兒在語言表達力量方面，有了很大的提高；但仍有些幼兒不能連貫地敘述，大膽地表達。有些幼兒做事不夠樂觀主動，欠缺責任意識，收玩具等工作經常需要別人提示。有些幼兒學習活動中留意力分散，沒有急躁，自控力量欠佳，自我愛護力量有待加強。本學期我們將依據他們的詳細狀況，有針對性地制作班級方案。

二、衛生保健工作

1.制定符合幼兒生理特點的生活制度：留意動靜結合，保證有充分的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康進展。

2.加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發覺后準時妥當處理。排解一切擔心全因素和疾病傳染隱患。

3.增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡養分。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的汲取。多參與跳動運動，促進骨骼生長。

4.班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

5.秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的熬煉和培育，增加其反抗力及免疫力。對生病幼兒準時處理，認真照看，確保幼兒早日康復。

三、生活方面

加強幼兒生活自理力量和衛生習慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，拖地板等；學會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開心寧靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。給幼兒肯定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿態，使其具有正確的站、坐、行走的姿態學會自己照看自己，會依據氣候的變化或自己的需要穿脫-衣服。培育幼兒遇到困難有自己解決的士氣和力量。

四、平安工作

加強自我愛護力量，增加平安意識：幼兒入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態，防止被褥遮蓋口鼻。知道自我愛護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。

五、家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會親密結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的進展，尤其是共性方面的進展，具有不行替代的作用。我班家長工作的內容主要有以下幾方面：

1.利用早上接園和下午送園的時間和家長溝通，準時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長相互溝通、溝通，共同討論，彼此協作教育，以促進每個孩子的進展。

2.通過電話、《家園互動手冊》等多種形式將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長賜予協作改正。

3.依據幼兒園教育活動方案開展家長開放半日活動，讓家長了解幼兒的學習狀況。

4.開展“冬季運動會”，讓每個家長都參加到