家長給老師的賠禮信怎么寫又時候可能會由于孩子的一些事情，我們會對老師心懷歉意，我們可以寫信賠禮，你了解家長寫給老師的賠禮信該怎么寫嗎?以下是我細心收集整理的家長寫給老師的賠禮信怎么寫，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

家長寫給老師的賠禮信怎么寫1

敬重的老師:

今日孩子在學校的不禮貌行為，知悉，在對對孩子的不理智行為表示歉意，盼望老師不計前嫌，能夠寬容的看待青春期孩子的叛逆行為，給他們一點時間，冷靜下來思索正確處理問題的方式，此致敬禮。

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家長寫給老師的賠禮信怎么寫2

敬重的老師：對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學校和家長的共同努力，今后我們將樂觀與老師一起，共同討論思索更加正確的訓練方式，指導孩子走上正軌。

家長寫給老師的賠禮信怎么寫3

這是一封遲到的賠禮信，之所以遲到是由于我還沒預備好，或者說我并沒有熟悉到事情的嚴峻性。

說實話，我對假期作業是有抵觸心情，可能源于幼年時的陰影——現在想想都不寒而栗——估量許多人也跟我一樣，假期作業基本只用一兩天的時間。基于這種自然?的對抗，加之看到保衛戰的“復雜”，于是直接從小寶的視線中屏蔽了。直到幾天前在校門口聽到一位家長評價孩子在升國旗時的表現時，我才開頭反省。

孩子在升旗時表現出的那種專注、仔細、堅決與自信在那位家長眼里看來完全是多余沒必要的，甚至覺得這就是做秀，而且說了一句讓我為之驚異地話“仔細未必是好事!”

我們始終在告知孩子，上課要仔細聽講，要仔細讀書，考試要仔細做題，我們為什么要他們仔細?由于這一切關系到成果!而我們從未想過“仔細”這件事本身意味著人生的態度和品德。而我就是由于覺得這個保衛戰沒有那么仔細，才會自做主見的替她完成了，在此，向全部老師致歉!

我始終推崇德國人的仔細嚴謹，卻忘了這是一種品質，是從小就應當培育的品質!是一種對待生命的態度!

孩子，對不起!

家長寫給老師的賠禮信怎么寫4

尊敬的老師：

特別的愧疚，冤枉了您，現在我特別深刻的熟悉到了自己的錯誤，我沒有了解到事情的本質，還一味的自以為，您受了那么大的委屈，我還這么不懂事的冤枉您，真的非常的愧疚，我只是為了一句不中聽的話，一時糊涂，犯下了這么大的錯誤，我沒有別的意思，只是一時的腦熱，惹出這么大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律。

我知道有人在您那報告，我也知道這個人是誰，龐老師，您是個好老師，只是太多的事您不情愿說出來，以您的話來說：您是個男人，不能什么事情都掛在嘴邊上。誤會或許就是這樣累計成的，龐老師，特別對不起您，也特別的感謝您，我知道現在說什么都沒用，由于已給您造成了無法挽回的損害，還有，她已對我不這么重要了，我為她做出的懊悔的事太多了，她在全部人眼里都是好人，而我，在我造成損害的人的眼里已經不在是個簡潔的人了，其實我還是我，我的所作所為都是在維護我身邊的一切我拿他們當伴侶的人。有時候應當想想自己，想想后果，這也就是我頭腦簡潔，沒主心骨的表現，其實激起我無名的火的是一個人的一句話;她說“龐磊這是干嗎啊，挺好的家庭讓他弄成這樣了”她現在卻是好人，不是我在推卸責任，只是想和您說清晰，王茜也沒有跟我們說實話，讓我對您始終有個很大很大的誤會

郵件您看不到，現在我也只能通過，期許您能看得到，龐老師，真的特別對不起，今日看到了您，真的很想叫您一聲龐老師，龐老師，真的特別對不起，除了對不起我不知道還怎么向您表示歉意，除了感謝您，我也不知道在怎么向您表達感謝。

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家長寫給老師的賠禮信怎么寫5

敬重的老師：

家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難受，同時，為孩子的成長感到擔憂。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入學校階段，開頭學習并把握肯定文化科學學問，漸漸形成獨立思維力量。這個時期，孩子還比較好動，不留意掌握自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、訓練，可以造就和維系他們天馬行空的制造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反.人群族類。

知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長樂觀協作，通過課內、課外的訓練，引導孩子向好的方向進展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的班級學問還要多、還要深。另外，讓孩子多參與校內校外的社團活動、學問競賽和體育競賽，使他們多迎接困難和挑戰，培育他們的士氣和力量。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯普京認為，沒有體罰的訓練是不完整的訓練。每個同學將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必需知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必需遵守.行為規章，必需遵守國家法律。我們知道，國家行為規范是由強制力保證明施的，不行越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必需教會同學遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在同學成長過程中必需有懲罰內容的內在緣由。體罰，還可以對同學產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀律和訓練尊嚴對孩子進行必要的體罰。《孫子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不行用也。”假如孩子對懲罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出賠禮，為孩子不遵守課堂紀律，不敬重老師和同學的行為感到內疚和難受。老師受委屈了。師者，父母心。信任，作為帶領、指引同學逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子制造一個成才的良好環境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。

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