本文格式為Word版，下載可任意編輯——輔導班教師實習報告輔導班教師實習報告范文3篇實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習體驗舉行描述的文本。下面是我為大家整理的輔導班教師實習報告范文3篇的內容，夢想能夠扶助大家，接待閱讀！

輔導班教師實習報告范文一

慌張的學習生活終止以后，我便來到了壽光。來到這里，但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會慌張的說不出話來。雖是惦記，我還是硬著頭皮來到了這里。由于我是理科生我帶的是物理和化學。初中的物理化學對我來說還能應付得來。我一字不漏的將書本中的內容仔留心細的看了一遍。仿佛，當時學習的情景在此顯現在我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開頭了自己的第一堂課。這節課，我沒有急著給他們講課本上的學識；而是，學著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進入了正規。我和他們一樣，也在不斷的學習自己以往不懂或是沒有接觸過的學識。

在接下來的日子當中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不輕易。有大量的問題需要處理。首先我遇到了學識不同步的問題。在我看來常簡樸的題目。有些同學并不明白其中的做題原理。一些常識性的學識還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的根本做法重復好屢屢。遇到他們不知道的根基學識，我就給他們補充，經過一段時間的講解補充，他們的學識布局根本上我以掌管領會。學識不同步的問題也迎刃而解。

在后來的教學過程中。我逐步的察覺了作為學生的通病。那就是動手才能很差。不熱愛做題。覺得課堂上的學識已經掌管，不需要做題，其本質還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業。這一點，我隨明確的跟同學們探討過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度，學生終究能夠實時地完成規定的任務，這一現象使我想起了自己再上學時的心理活動，我在理解他們的根基上，根據他們的所思所想，規定了玩的時間和學習的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時，下課的前提務必是你的作業高質量地完成，我初步將玩作為他們學習的一種動力，夢想以此夢想以此帶動他們學習的積極性。真真正正的做到既要學好，又要玩好的承諾。與此同時，我也正面給他們灌輸自主學習的好處和重要性。從另一方面看，比起剛開頭的時候，他們的學習方式已經有了很大的改善。這時，在上課的時候，已經有的同學主動舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時，可以看到，他們已經意識到主動出擊的優越性，我想，他們會從這個好的習慣中學到不少的東西。

在一個阻擋在我們學習路上的障礙還有就是習題。在假期中，同學們的學習資料相對較少，這給我再給他們教學的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌管科學學識，不做題，根本上是不成能的。所以，在這一點上，我們始終堅持做題輔導學習的路線，激勵孩子自己到書店里添置適合自己的輔導書，以及題冊。在這方面學生都很合作老師。積極主動地添置書籍。至此。我們的教學模塊根本定型，當然，在之后的學習過程中我們又遇到了好多麻煩，但是，在正確的處事態度下，都得到了很好的解決。

輔導班教師實習報告范文二

難忘今夏，我的補習歲月

假設不曾走過曲折，就無法感受柳暗花明帶來的喜悅；假設不曾攀登艱險，就無法會意一覽眾山小的豪邁；假設不曾親身感受，就無法體會為人師表的幸福。在這個平常卻不一般的暑假時光里，我慶幸自己沒有虛度，補習班當輔導老師的實踐讓我收獲到了好多好多。

暑期的實踐我是在個體私營補習班當輔導老師。我從7月6號開頭正式上班，為期一個月的補習使我和孩子們建立了深厚的情誼，誠懇的體會到當一個小學教師的艱辛，也從小摯友身上收獲不少東西。先說說我這個輔導班的大致處境吧:暑期輔導班有20個學生，小學三、四、五年級的學生都有，跨度很大聽起來也有些混亂；老師有兩位我和補習班負責人張老師；上課時間七月七日至八月七日，期間有假期；上課時間是上午八點至十一點，下午兩點至五點。教學內容1.扶助他們完成暑假家庭作業2.小學三年級至五年級的數學和英語輔導。由于是在鄉村地方開設的補習班，所以沒有概括的上課地點，張老師家的大客廳就成了我們補習的課堂。

其實，一開頭抉擇做補習老師的時候我心里很忐忑，由于第一次嘗試給孩子們上課，我很惦記自己做不好不知道該怎么教他們。張老師便時不時的激勵我，她說"孩子們其實都很聽話，你不要怕，上課前打定充沛些，專心對待就行，世上無難事，只怕有心人。要相信自己！'在張老師的激勵下我有了些許信仰，補課的日子也正式開頭了。

補習開頭的第一周我要求他們把各自的暑假作業拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問老師，寫完當天我布置的任務后拿來給我檢查假設有錯誤的再教他們更正來。他們根本上每人每科都有40來頁的暑假作業高年級的還有1五篇日記。通過輔導他們寫暑假作業我從中察覺了一些問題，從共同特點來說就是

1、現在的小孩都有點熱愛偷懶，譬如說造句吧，他們會挑最簡樸的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。

2、他們的英語都不是很好，音標沒學，根本的單詞和句子好多都不會讀。

3.、幾個五年級的同學有相互抄襲的嫌疑，由于錯的地方都一樣。

4、他們的學習細心不夠，很輕易開小差。

一開頭的時候，孩子們還對比聽話，我給他們講題講作業他們還都很專心的聽，可是沒過幾天他們和我熟了之后就開頭松散了。五年級來補習有三個學生都是男生，他們三個就結成了一個小幫派還取了一個名字叫"三劍客'。他們幾個每到我講作業的時候都會相互間小打小鬧，其中的胖胖小男生很熱愛搞笑，有時弄的我老是被他逗笑，補習的課堂自然也就沒有平日那么肅穆。課余的時候我也會跟他們一起玩，這個年齡段的孩子都很活躍，下課的時候他們會玩好多的嬉戲，例如跳繩、跳橡皮筋、小報告（一種嬉戲名稱）、跳步等等。他們的精力很旺盛，猶如怎么玩也不會累，中午的午休時間沒人肯睡覺，都是三三五五的湊在一起玩。他們都很心愛，天真爛漫，無拘無束，讓我看了也不禁憧憬起自己的童年時光，那個時候的自己也是如此的喜悅。

玩歸玩，在正式教學上我也不會馬虎，之前制定的補習籌劃也都專心執行。我用十天時間讓他們把暑假的作業全部寫完，并且為他們講解對正，但慚愧的是高年級作業上有的題目把我難倒啦！由于有的學識點好久不用就忘卻啦并且現在小學教材也展現一些新的學識點譬如什么叫素數什么叫合數之類的。暑假作業寫完后我就開頭給他們上課。要上新課了，小同學還真不是一般的熱心吖，有的把家里哥哥姐姐之前的參考資料書帶給我，有的家里條件不錯的還把父母給他們買的學英語點讀機供給給我用。開頭正式上課后，在教學前我都會簡樸的做些備課，我主要教的是英語，可是真正講起來之后我才察覺，這真的是難度很大啊！

輔導班教師實習報告范文三

這個暑假，可以說過的太快了，感覺還沒休息了就又來學校了。本來放假的時候要和室友一塊去南方打工，可是幾經周折沒能去成，只好無奈的回家。到家之后，找了份暑假輔導班的工作，另外有找了份家教的工作。都是教初中的英語。

剛開頭補習班開頭上課前，白天在街里忙著給人家招生，晚上去給一個初三的小孩補初二的英語，前幾天每天都是忙到晚上快十點才一個人騎著車子回家，吃晚飯都快十點半了。后來補習班開頭上課，我就開頭了兩遍跑的生活。白天去給補習班那上課，晚上去家教那，不過還好，步入正軌后，每天晚上八點就能回家了。前幾天快要透支了，后來習慣了也沒覺得那么苦。在補課期間，我的嗓子啞了一個多月。真的覺得干什么都不輕易，去廠里上班和干別的都需要自己的堅持。

在過去的一年里，我感覺每次放假都是對我毅力的一種挑戰。大一的寒假和暑假讓我明白了好多。在這個暑假里，最令我感動的是家教的那個小孩，說實話，他的英語很不好，記憶力也很不好，可能只是在英語方面，但是，在我給他補課的一個月里，他一向很專心的在努力，即使單詞他背不會，但是他一向在努力地背。我問他為什么現在想起來補英語了，他說只想給自己一個機遇，以前沒努力，現在給自己一次機遇，想證明自己畢竟行不行。真的很熱愛這樣堅持的人，我感覺自己曾經也是這樣的人，后來沒有了目標，就忘卻了堅持。為什么自己不能給自己一次機遇。面對這么嚴峻的就業形勢，我醒悟到務必給自己一個機遇，一個持續前進的機遇。

另外就是在暑假補習班的生活，我負責教初一的英語，說實話，我很熱愛那個班的小孩子，和他們相處一個月的時間很開心，他們都喊我二姐，叫他們數學老師大姐，和他們在一塊很輕松，讓我想起了自己上初中時傻乎乎的樣子。在給人家做老師的同時，我深深理解了責任這兩個字意味著什么。

假設以后我做了老師，我該怎樣對得起這個稱號。暑假補習班40天，終止后，有時候在街上碰見了那群心愛的孩子，讓我欣慰的是他們都叫我二姐，而不是老師。由于是對我一