大一c語言數(shù)組實(shí)驗(yàn)心得3篇C語言是一門面向過程的、抽象化的通用程序設(shè)計(jì)語言，廣泛應(yīng)用于底層開發(fā)。C語言能以簡(jiǎn)易的方式編譯、處理低級(jí)存儲(chǔ)器。C語言是僅產(chǎn)生少量的機(jī)器語言以及不需要任何運(yùn)行環(huán)境支持便能運(yùn)行的高效率程序設(shè)計(jì)語言。下面是帶來的有關(guān)大一c語言數(shù)組實(shí)驗(yàn)心得，希望大家喜歡

大一c語言數(shù)組實(shí)驗(yàn)心得1

試驗(yàn)?zāi)康?、掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法;2、掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用;3、

掌握與數(shù)組有關(guān)的算法特別是排序算法。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教材習(xí)題P1527.2三、算法流程圖四、程序清單includevoidmain{int

i,j,min,s,a[11];printf“請(qǐng)輸入數(shù)組

“;fori1;i10;i{printf“a[d]“,i;scanf“d“,}printf“

“;printf“原數(shù)據(jù)為

“;fori1;i10;iprintf“5d“,a[i];printf“

“;fori1;i9;i{mini;forji1;ja[j]minj;sa[i];a[i]a[min];a[min]s;}

printf“排好序的數(shù)組為

“;fori1;i10;iprintf“5d“,a[i];printf“

“;}五、運(yùn)行結(jié)果六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)(調(diào)試分析和體會(huì))

這個(gè)星期我對(duì)使用數(shù)組進(jìn)展程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，在之前的根底上，我更加努力，課前先預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，經(jīng)過我的努力我進(jìn)步了很多，雖然有了很大的進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)上還是存在很多問題。但這次的作業(yè)比上周的條件構(gòu)造程序好多了。經(jīng)過自己的努力，我已經(jīng)掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法;掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用;掌握與數(shù)組有關(guān)的算法特別是排序算法。這一單元數(shù)組跟以前的選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)和循環(huán)控制相比，內(nèi)容要繁瑣得多，程序語句沒有以前那么明了，要經(jīng)過認(rèn)真的考慮，在經(jīng)過自己考慮后，即使是自己懂得算法的原理后，要來調(diào)程序又困難重重，一個(gè)程序要經(jīng)過認(rèn)真考慮和反復(fù)的調(diào)試程序，才能完成。在屢次的練習(xí)下，我根本上能結(jié)合程序掌握一些算法。通過屢次的實(shí)驗(yàn)操作，我的操作才能有了很大的進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)的過程中并非一帆風(fēng)順，特別是在對(duì)程序的語句上，問題特別多。但我經(jīng)過耐心地操作和虛心地請(qǐng)教終于掌握了正確的操作方法

大一c語言數(shù)組實(shí)驗(yàn)心得2

指針是c語言的精華，也是c語言的難點(diǎn)，它就像一把雙刃劍，鋒利無比但運(yùn)用的不好也會(huì)給自己帶來危害，后果比較嚴(yán)重，所以重點(diǎn)來說說指針。

很多初學(xué)者弄不清指針和數(shù)組到底有什么樣的關(guān)系，為防止混淆不清，下面總結(jié)一下指針和數(shù)組的特性。

指針是保存數(shù)據(jù)的地址，任何存入指針變量的數(shù)據(jù)都會(huì)被當(dāng)作地址來處理，指針變量本身的地址由編譯器另外存儲(chǔ)，存儲(chǔ)在哪里，我們并不知道，間接訪問數(shù)據(jù)，首先獲得指針變量的內(nèi)容，把它作為地址，然后從這個(gè)地址讀或?qū)懭霐?shù)據(jù)。

指針可以用間接訪問操作符(_)訪問，也可以用以下標(biāo)的形式訪問,指針一般用于動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)構(gòu)造。

數(shù)組是用來保存數(shù)據(jù)的，數(shù)組名代表的是數(shù)組首元素的地址而不是數(shù)組的首地址，所以數(shù)組p與p是有區(qū)別的，雖然內(nèi)容一樣，但意義卻不同，p才是整個(gè)數(shù)組的首地址，數(shù)組名是整個(gè)數(shù)組的名字，數(shù)組內(nèi)每個(gè)元素并沒有名字，不能把數(shù)組當(dāng)一個(gè)整體來進(jìn)展讀寫操作。

當(dāng)然數(shù)組在初始化時(shí)也有例外，如intp[]=“12345〞是合法的。

數(shù)組可以以指針的形式訪問如_(p+i);也可以以下標(biāo)的形式訪問p[i]，但其本質(zhì)都是p所代表的數(shù)組首元素的地址加上i_sizeof(類型)個(gè)字節(jié)作為數(shù)據(jù)的真正地址來進(jìn)展訪問的。

數(shù)組通常用于存儲(chǔ)固定數(shù)目且數(shù)據(jù)類型一樣的元素。

剛開場(chǎng)的時(shí)候我

有點(diǎn)分不清指針數(shù)組和數(shù)組指針，如今也總結(jié)一下，指針數(shù)組，首先它是一個(gè)數(shù)組，數(shù)組的每個(gè)元素都是指針，可以理解為“存儲(chǔ)指針的數(shù)組〞的簡(jiǎn)稱，數(shù)組指針，首先它是一個(gè)指針，它指向一個(gè)數(shù)組，在32位系統(tǒng)下永遠(yuǎn)只占4個(gè)字節(jié)，至于它指向的數(shù)組有多少個(gè)字節(jié)，并不知道，可以理解為“指向數(shù)組的指針〞。

舉個(gè)例子，int_p1[10]與int(_p2)[10],要理解這個(gè)問題，首先要清楚操作符的優(yōu)先級(jí)，“[]〞的優(yōu)先級(jí)比“_〞

的優(yōu)先級(jí)高，所以首先p1與“[10]〞結(jié)合構(gòu)成一個(gè)數(shù)組p1[10],int_為修飾數(shù)組的內(nèi)容，所以數(shù)組元素是指向int類型的指針，所以這個(gè)是指針數(shù)組，“()〞

的優(yōu)先級(jí)比“[]〞

的優(yōu)先級(jí)高，“_〞與p2結(jié)合構(gòu)成一個(gè)指針變量，int修飾數(shù)組的內(nèi)容，即數(shù)組的每個(gè)元素，數(shù)組這里并沒有名字，是個(gè)匿名數(shù)組，如今清楚了p2是一個(gè)指針，它指向一個(gè)包含10個(gè)int類型數(shù)據(jù)的數(shù)組，即為數(shù)組指針。

下面再說說內(nèi)存管理，內(nèi)存分為三個(gè)部分：靜態(tài)區(qū)、堆、棧。

其實(shí)堆棧就是棧，而不是堆。

靜態(tài)區(qū)是保存自動(dòng)全局變量和static變量。

靜態(tài)區(qū)的內(nèi)容在整個(gè)程序的生命周期內(nèi)都存在，由編譯器在編譯的時(shí)候分配。

堆是由malloc系統(tǒng)函數(shù)分配內(nèi)存的。

其生命周期由free和delete決定。

棧保存部分變量。

棧上的內(nèi)容只在函數(shù)范圍內(nèi)存在，當(dāng)函數(shù)運(yùn)行完畢，這些內(nèi)容也會(huì)自動(dòng)被銷毀。

再說說有關(guān)內(nèi)存需要注意的地方，定義了指針變量，在使用之前一定要初始化使它指向一塊合法的內(nèi)存，不管什么時(shí)候，我們?cè)谑褂弥羔樦耙欢ㄒ_保指針是有效的。

使用malloc系列函數(shù)分配內(nèi)存，使用完之后應(yīng)及時(shí)釋放內(nèi)存，以防止內(nèi)存泄露。

最后總結(jié)的說一下學(xué)習(xí)c語言的方法就是編程編程再編程，理論學(xué)習(xí)與上機(jī)操作同時(shí)進(jìn)展，另外在編程序的過程中要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

大一c語言數(shù)組實(shí)驗(yàn)心得3

c語言是一種構(gòu)造化語言，是大部分編程語言的根底，c語言學(xué)好了，以后的java，c#以及更多的編程語言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)一起，要學(xué)好c語言必須理解的四點(diǎn)：

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個(gè)標(biāo)記，等上課的時(shí)候可以請(qǐng)教教師。理解書上的例子，搞懂每個(gè)語句的含義，用法。看完后嘗試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進(jìn)展比較，看自己的程序還有哪方面的缺乏，再進(jìn)展改正。想要真正學(xué)好c語言光看書是不夠的，一定要自己多動(dòng)手。2、上課認(rèn)真聽講積極考慮，進(jìn)步上課效率。教師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽好課程可以到達(dá)"事半功倍"的目的。3、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再復(fù)習(xí)一遍，獨(dú)立完成課后的作業(yè)，假如有時(shí)間，最好能找點(diǎn)課外書籍、課外習(xí)題什么的來穩(wěn)固所學(xué)的內(nèi)容。4、主動(dòng)上機(jī)，多多理論，進(jìn)步動(dòng)手才能。通過上機(jī)理論來驗(yàn)證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器上查找錯(cuò)誤來穩(wěn)固概念，通過進(jìn)步上機(jī)才能來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，進(jìn)步反映速度，進(jìn)步分析問題解決問題的才能，鍛煉心理素質(zhì)，進(jìn)步心理承受才能。學(xué)習(xí)c語言的初期重點(diǎn)要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，平時(shí)寫程序注意語法標(biāo)準(zhǔn)格式控制，格式標(biāo)準(zhǔn)了，出了錯(cuò)誤也容易找到出錯(cuò)的地方，這是c語言的根底;后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和根本算法上來。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費(fèi)，想到一個(gè)思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯(cuò)了，也可以讓自己理解為什么這樣做會(huì)錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?會(huì)出什么結(jié)果?以后自己也很難在這個(gè)地方犯同