個人事項報告抽查核實的工作總結(jié)篇一:領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告承諾書領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告承諾書《領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告表》中的填表須知和每項表格下方的填表說明,我本人已認真閱讀。《領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告抽查核實結(jié)果處理辦法(試行)》也由考察組告知我本人。表中所填報的內(nèi)容已經(jīng)我本人、配偶、子女進行了認真核實。我鄭重承諾:表中所填內(nèi)容真實、準確、完整,如果出現(xiàn)填報情況與核實情況出現(xiàn)不一致,屬于《領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告抽查核實結(jié)果處理辦法(試行)》第六條至第九條情況的,自愿接受組織處理,終止選拔任用程序。填表人簽字:年月日篇二:專項檢查抽查注意事項專項檢查抽查注意事項1.人員組織:各小組人員應(yīng)嚴格按照組長的安排,履行好自己的職責,在人員不夠的情況下,聯(lián)系抽查地醫(yī)保局工作人員進行協(xié)助。2.抽查時間:原則上在下周內(nèi)完成,各小組根據(jù)實際情況自行確定。3.抽查對象確定:每個縣3家定點醫(yī)療機構(gòu),5個費用袋。由于本次檢查重點在真實性、規(guī)范性上,抽查醫(yī)院時在醫(yī)院自查、縣區(qū)檢查出的基礎(chǔ)上,側(cè)重問題較多,住院人次較多,次均費用較高,超總額指標較大以及群眾舉報的醫(yī)院。不要抽住院人1.知人論世，理解詩歌的思想內(nèi)容。2.鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。3.體會一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷。學習目標短歌行個人事項報告抽查核實的工作總結(jié)1.知人論世，理解詩歌的思想1說說你印象中的曹操“挾天子以令諸侯”軍事上最成功的事，官渡之戰(zhàn)失敗的最慘的是赤壁之戰(zhàn)，最受肯定的是它的才略最受指責的是他的人品最有爭議的是它的歷史功過，最沒有爭議的是他的文學成就說說你印象中的曹操“挾天子以令諸侯”2治世之能臣亂世之奸雄治世之能臣亂世之奸雄3曹操割發(fā)代首

一次，曹操率軍經(jīng)過麥田，下令說：“士卒不要弄壞了麥子，有違反的處死！”軍中凡是騎馬的人都下馬用手扶著麥子走，未想曹操的馬竟然竄進了麥地。曹操招來手下人論罪，手下人用春秋的典故應(yīng)對說：“自古刑法是不對尊貴的人使用的。”曹操說：“既然如此，我姑且免死。”于是拿起劍來割斷一縷頭發(fā)投擲在地上，說：“割發(fā)權(quán)代首。”曹操割發(fā)代首4

曹操（155—220），字孟德，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。死后被追尊為魏武帝。曹操借漢天子的名義征討四方，消滅二袁、呂布、劉表、韓遂等割據(jù)勢力，降服南匈奴、烏桓、鮮卑等，統(tǒng)一了中國北方，并實行一系列政策恢復經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。曹操精兵法，善詩文，其詩歌常抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。其詩大致分為兩類：①反映漢末動亂的現(xiàn)實，代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；②表現(xiàn)其統(tǒng)一天下的雄心和頑強的進取精神，代表作有《短歌行》《龜雖壽》《觀滄海》等。作者簡介曹操（155—220），字孟德，沛國譙縣（今安徽5

“短歌行”是漢樂府曲調(diào)名。本詩用的是漢樂府的舊題，即運用樂府舊曲來補作新詞。“樂府”有“長歌”“短歌”之分，其長短的區(qū)別不在于篇幅的長短，也不在于句式的長短，而在于歌聲的長短。行，是樂府詩的一種體裁。本詩是曹操用舊題寫的新詞。題目解說“短歌行”是漢樂府曲調(diào)名。本詩用的是漢樂府的舊題，即6樂府

“樂府”一名始于秦，秦及西漢惠帝時均設(shè)有“樂府令”。武帝時的樂府規(guī)模較大，掌管朝會宴饗、道路游行時所用的音樂，兼采民間詩歌和樂曲。樂府搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》而起的一種新詩體。知識鏈接樂府“樂府”一名始于秦，秦及西漢惠帝時均設(shè)有“7資料鏈接建安文學

文學史上的建安時期，指建安至魏初的一段時間。建安文學的成就是多方面的，最突出的是詩歌方面。建安時期，五言詩繁盛，這時期的詩壇可謂群星璀璨，代表詩人有“三曹”（曹操、曹丕、曹植），“建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）和女詩人蔡琰。他們繼漢樂府之后，打破漢代文人詩歌消沉的局面，掀起文人詩歌創(chuàng)作的高潮。他們繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義精神，創(chuàng)作的詩歌反映了豐富的社會生活，表現(xiàn)出新的時代精神，具有“慷慨悲涼”的獨特風格，并且形成了“建安風骨”這一傳統(tǒng)。同時，他們普遍采用新興的五言形式，奠定了五言詩在文壇上的地位。資料鏈接建安文學8寫作背景

東漢末年，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)禍連年，生產(chǎn)力遭到極大破壞，人民飽嘗流離的痛苦，面臨死亡的威脅，中原地區(qū)尤為嚴重。那時，人心思治，盡快結(jié)束紛爭的局面是大勢所趨。曹操順應(yīng)時代的潮流，肩負起完成統(tǒng)一大業(yè)的重任。曹操領(lǐng)兵南征北戰(zhàn)，“挾天子以令諸侯”，渴望統(tǒng)一天下。然而，他雖高標“唯才是舉”，卻又嘆人生苦短，人才難求。建安十三年（208），曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫、劉勢力。大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲。曹操感于此景而持槊立于船頭，慷慨歌此《短歌行》。寫作背景東漢末年，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)禍連年，生產(chǎn)力遭到9初讀，讀準字音，初步體會詩歌“憂”的基調(diào)。標畫難讀和難寫的字詞學生自己點撥重點字詞初讀，讀準字音，初步體會詩歌“憂”的基調(diào)。標畫難讀和難寫的字10齊讀文本，夯實基礎(chǔ)。對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。齊讀文本，夯實基礎(chǔ)。11憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。12整體感知讀完詩歌以后，你覺得詩歌寫了哪些內(nèi)容？如果用一個字來概括，會是哪個字？憂整體感知讀完詩歌以后，你覺得詩歌寫了哪些內(nèi)容？如果用一個字來13詩中表現(xiàn)詩人“憂”的詩句?“慨當以慷，憂思難忘。”“何以解憂?唯有杜康。”“憂從中來，不可斷絕。”詩中表現(xiàn)詩人“憂”的詩句?14再讀文本課文探究讀罷《短歌行》，在腦海里徘徊的是一個揮之不去的“憂”字，如何理解詩歌中的“憂”？要求：自主思考2分鐘交流討論3分鐘結(jié)合原句，闡釋看法。再讀文本課文探究讀罷《短歌行》，在腦海里徘徊的是一個15①人生苦短之憂。如“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”，一個“苦”字，其憂懼心態(tài)畢現(xiàn)。②賢才難求之憂。如“青青子衿，悠悠我心”，引用《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中的原句，恰當?shù)乇憩F(xiàn)出詩人思慕賢才，因求之不得而日夜思念和傾慕的情態(tài)，感情真摯。③功業(yè)未成之憂。詩人此時一統(tǒng)天下的大業(yè)尚未完成，他之所以如此渴慕人才，也是因為要成就大業(yè)需有更多的賢才相助。所以詩人最后以周公自比，表示自己要像周公一樣禮待賢才，以求完成統(tǒng)一大業(yè)。①人生苦短之憂。如“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”16總結(jié)：開頭四句，抒發(fā)了詩人對生命有限這個自然現(xiàn)象的無限感慨。詩句帶有感傷蒼涼的情調(diào)，在這樣的氛圍里，詩人慷慨高歌，以美酒澆愁，寄托憂思然后書寫詩人未能建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的“憂思”，這“憂思”既解釋了前面痛苦感嘆的原因，又為后文埋下了伏筆。最后為人而憂，渴求賢才。人生苦短、功業(yè)未成、賢才難求總結(jié)：開頭四句，抒發(fā)了詩人對生命有限這個自然現(xiàn)象的17詩人是通過哪些意象來抒發(fā)自己“憂”的感情的?明確：酒、朝露、明月詩人是通過哪些意象來抒發(fā)自己“憂”的感情的?18酒借酒澆愁曹操借酒表達的是積極的人生態(tài)度還是消極的?知人論世。結(jié)合全詩可明確曹操表達的是人生短暫，要抓緊時間建功立業(yè)的人生理想。酒借酒澆愁知人論世。19朝露人生處一世,去若朝露晞。浩浩陰陽移,年命如朝露朝露人生處一世,去若朝露晞。20明月明月幾時有？把酒問青天。長安一片月，萬戶搗衣聲。明月明月幾時有？把酒問青天。21

這種“憂”通過哪些藝術(shù)手法來表現(xiàn)的?用典、比興、比興“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。”用朝露比喻人生短促。“明明如月，何時可掇。”用明月比喻賢才。

這種“憂”通過哪些藝術(shù)手法來表現(xiàn)的?用典、比興、22深入探究請指出《短歌行》中運用的典故，并分析其作用。典故作用青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。借用“周公吐哺”的典故，貼切地表達了要禮遇天下賢士，使其幫助自己統(tǒng)一天下的愿望。借用《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中的句子，表達自己對賢才的深切思念。借用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的句子，表達自己優(yōu)待賢才的態(tài)度。借用《管子·形勢解》中的話，表示希望盡可能多地接納人才。深入探究請指出《短歌行》中運用的典故，并分析其作用。典故作用23詩歌中“憂”的情緒貫穿整篇，但是同學們朗讀的時候，卻情緒激昂，這是為什么呢？明確：詩歌雖然“憂”貫穿全篇，但是背后卻飽含詩人建功立業(yè)，渴望賢才的理想和抱負。詩歌中“憂”的情緒貫穿整篇，但是同學們朗讀的時候，卻情緒激昂24主題歸納

這首詩主要表現(xiàn)了曹操統(tǒng)一天下的雄心和頑強的進取精神，抒發(fā)了詩人對時光易逝、功業(yè)未成的感慨，以及求賢若渴、慷慨激昂的宏偉抱負。主題歸納25結(jié)束語：正是渴望建功立業(yè)，一統(tǒng)天下，所以，面對短暫的人生，曹操一掃前人要及時行樂的消極態(tài)度，發(fā)出人生苦短，及時立業(yè)的感慨。處在亂世的曹操在50歲的高齡仍然渴望建功立業(yè)，我們這年輕一代，更應(yīng)該樹立遠大的抱負，發(fā)奮圖強。結(jié)束語：正是渴望建功立業(yè)，一統(tǒng)天下，所以，面對短暫的人生，曹26個人事項報告抽查核實的工作總結(jié)篇一:領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告承諾書領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告承諾書《領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告表》中的填表須知和每項表格下方的填表說明,我本人已認真閱讀。《領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告抽查核實結(jié)果處理辦法(試行)》也由考察組告知我本人。表中所填報的內(nèi)容已經(jīng)我本人、配偶、子女進行了認真核實。我鄭重承諾:表中所填內(nèi)容真實、準確、完整,如果出現(xiàn)填報情況與核實情況出現(xiàn)不一致,屬于《領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告抽查核實結(jié)果處理辦法(試行)》第六條至第九條情況的,自愿接受組織處理,終止選拔任用程序。填表人簽字:年月日篇二:專項檢查抽查注意事項專項檢查抽查注意事項1.人員組織:各小組人員應(yīng)嚴格按照組長的安排,履行好自己的職責,在人員不夠的情況下,聯(lián)系抽查地醫(yī)保局工作人員進行協(xié)助。2.抽查時間:原則上在下周內(nèi)完成,各小組根據(jù)實際情況自行確定。3.抽查對象確定:每個縣3家定點醫(yī)療機構(gòu),5個費用袋。由于本次檢查重點在真實性、規(guī)范性上,抽查醫(yī)院時在醫(yī)院自查、縣區(qū)檢查出的基礎(chǔ)上,側(cè)重問題較多,住院人次較多,次均費用較高,超總額指標較大以及群眾舉報的醫(yī)院。不要抽住院人1.知人論世，理解詩歌的思想內(nèi)容。2.鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。3.體會一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷。學習目標短歌行個人事項報告抽查核實的工作總結(jié)1.知人論世，理解詩歌的思想27說說你印象中的曹操“挾天子以令諸侯”軍事上最成功的事，官渡之戰(zhàn)失敗的最慘的是赤壁之戰(zhàn)，最受肯定的是它的才略最受指責的是他的人品最有爭議的是它的歷史功過，最沒有爭議的是他的文學成就說說你印象中的曹操“挾天子以令諸侯”28治世之能臣亂世之奸雄治世之能臣亂世之奸雄29曹操割發(fā)代首

一次，曹操率軍經(jīng)過麥田，下令說：“士卒不要弄壞了麥子，有違反的處死！”軍中凡是騎馬的人都下馬用手扶著麥子走，未想曹操的馬竟然竄進了麥地。曹操招來手下人論罪，手下人用春秋的典故應(yīng)對說：“自古刑法是不對尊貴的人使用的。”曹操說：“既然如此，我姑且免死。”于是拿起劍來割斷一縷頭發(fā)投擲在地上，說：“割發(fā)權(quán)代首。”曹操割發(fā)代首30

曹操（155—220），字孟德，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。死后被追尊為魏武帝。曹操借漢天子的名義征討四方，消滅二袁、呂布、劉表、韓遂等割據(jù)勢力，降服南匈奴、烏桓、鮮卑等，統(tǒng)一了中國北方，并實行一系列政策恢復經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。曹操精兵法，善詩文，其詩歌常抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。其詩大致分為兩類：①反映漢末動亂的現(xiàn)實，代表作有《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》等；②表現(xiàn)其統(tǒng)一天下的雄心和頑強的進取精神，代表作有《短歌行》《龜雖壽》《觀滄海》等。作者簡介曹操（155—220），字孟德，沛國譙縣（今安徽31

“短歌行”是漢樂府曲調(diào)名。本詩用的是漢樂府的舊題，即運用樂府舊曲來補作新詞。“樂府”有“長歌”“短歌”之分，其長短的區(qū)別不在于篇幅的長短，也不在于句式的長短，而在于歌聲的長短。行，是樂府詩的一種體裁。本詩是曹操用舊題寫的新詞。題目解說“短歌行”是漢樂府曲調(diào)名。本詩用的是漢樂府的舊題，即32樂府

“樂府”一名始于秦，秦及西漢惠帝時均設(shè)有“樂府令”。武帝時的樂府規(guī)模較大，掌管朝會宴饗、道路游行時所用的音樂，兼采民間詩歌和樂曲。樂府搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》而起的一種新詩體。知識鏈接樂府“樂府”一名始于秦，秦及西漢惠帝時均設(shè)有“33資料鏈接建安文學

文學史上的建安時期，指建安至魏初的一段時間。建安文學的成就是多方面的，最突出的是詩歌方面。建安時期，五言詩繁盛，這時期的詩壇可謂群星璀璨，代表詩人有“三曹”（曹操、曹丕、曹植），“建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）和女詩人蔡琰。他們繼漢樂府之后，打破漢代文人詩歌消沉的局面，掀起文人詩歌創(chuàng)作的高潮。他們繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義精神，創(chuàng)作的詩歌反映了豐富的社會生活，表現(xiàn)出新的時代精神，具有“慷慨悲涼”的獨特風格，并且形成了“建安風骨”這一傳統(tǒng)。同時，他們普遍采用新興的五言形式，奠定了五言詩在文壇上的地位。資料鏈接建安文學34寫作背景

東漢末年，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)禍連年，生產(chǎn)力遭到極大破壞，人民飽嘗流離的痛苦，面臨死亡的威脅，中原地區(qū)尤為嚴重。那時，人心思治，盡快結(jié)束紛爭的局面是大勢所趨。曹操順應(yīng)時代的潮流，肩負起完成統(tǒng)一大業(yè)的重任。曹操領(lǐng)兵南征北戰(zhàn)，“挾天子以令諸侯”，渴望統(tǒng)一天下。然而，他雖高標“唯才是舉”，卻又嘆人生苦短，人才難求。建安十三年（208），曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫、劉勢力。大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲。曹操感于此景而持槊立于船頭，慷慨歌此《短歌行》。寫作背景東漢末年，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)禍連年，生產(chǎn)力遭到35初讀，讀準字音，初步體會詩歌“憂”的基調(diào)。標畫難讀和難寫的字詞學生自己點撥重點字詞初讀，讀準字音，初步體會詩歌“憂”的基調(diào)。標畫難讀和難寫的字36齊讀文本，夯實基礎(chǔ)。對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。齊讀文本，夯實基礎(chǔ)。37憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。38整體感知讀完詩歌以后，你覺得詩歌寫了哪些內(nèi)容？如果用一個字來概括，會是哪個字？憂整體感知讀完詩歌以后，你覺得詩歌寫了哪些內(nèi)容？如果用一個字來39詩中表現(xiàn)詩人“憂”的詩句?“慨當以慷，憂思難忘。”“何以解憂?唯有杜康。”“憂從中來，不可斷絕。”詩中表現(xiàn)詩人“憂”的詩句?40再讀文本課文探究讀罷《短歌行》，在腦海里徘徊的是一個揮之不去的“憂”字，如何理解詩歌中的“憂”？要求：自主思考2分鐘交流討論3分鐘結(jié)合原句，闡釋看法。再讀文本課文探究讀罷《短歌行》，在腦海里徘徊的是一個41①人生苦短之憂。如“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”，一個“苦”字，其憂懼心態(tài)畢現(xiàn)。②賢才難求之憂。如“青青子衿，悠悠我心”，引用《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中的原句，恰當?shù)乇憩F(xiàn)出詩人思慕賢才，因求之不得而日夜思念和傾慕的情態(tài)，感情真摯。③功業(yè)未成之憂。詩人此時一統(tǒng)天下的大業(yè)尚未完成，他之所以如此渴慕人才，也是因為要成就大業(yè)需有更多的賢才相助。所以詩人最后以周公自比，表示自己要像周公一樣禮待賢才，以求完成統(tǒng)一大業(yè)。①人生苦短之憂。如“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”42總結(jié)：開頭四句，抒發(fā)了詩人對生命有限這個自然現(xiàn)象的無限感慨。詩句帶有感傷蒼涼的情調(diào)，在這樣的氛圍里，詩人慷慨高歌，以美酒澆愁，寄托憂思然后書寫詩人未能建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的“憂思”，這“憂思”既解釋了前面痛苦感嘆的原因，又為后文埋下了伏筆。最后為人而憂，渴求賢才。人生苦短、功業(yè)未成、賢才難求總結(jié)：開頭四句，抒發(fā)了詩人對生命有限這個自然現(xiàn)象的43詩人是通過哪些意象來抒發(fā)自己“憂”的感情的?明確：酒、朝露、明月詩人是通過哪些意象來抒發(fā)自己“憂”的感情的?44酒借酒澆愁曹操借酒表達的是積極的人生態(tài)度還是消極的?知人論世。結(jié)合全詩可明確曹操表達的是人生短暫，要抓緊時間建功立業(yè)的人生理想。酒借酒