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(圓滿word版)春新北師大版五年級下冊分數乘法一授課方案(圓滿word版)春新北師大版五年級下冊分數乘法一授課方案6/6(圓滿word版)春新北師大版五年級下冊分數乘法一授課方案分數乘法(一)授課目的:1、使學生理解分數乘法的意義,掌握分數乘法的意義,掌握分數乘法的計算法規,可以比較熟練地進行計算2、使學生掌握分數乘法和加、減法的混雜運算,理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用,并能應用這些定律進行一些簡單計算。3、使學生理解分數乘法應用題中的數量關系,回解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。4、使學生理解倒數的意義,掌握求倒數的方法,可以熟練地求一個數的倒數。授課重點:分數和分數相乘的意義和計算法規求一個數的幾分之幾是多少的應用題授課難點:分數和分數相乘的意義和計算法規。課時安排:2課時授課過程:第一課時:一、提出問題創立情況,導入新課復習。說出下面算式表示的意義。9×34×612×10問:整數乘法表示的意義是什么。222299+99計算:++=?提問,并板書。1、問:這道題每個加數有什么特點?你是怎樣計算的?2、問:分數和整數怎樣相乘?揭示課題。二、研究學習1、投影表示圖:學生讀題。2、引導學生用不同樣樣樣的方法進行計算:(1)畫圖表示,結合畫圖,發現3個1/5是3/5.(2)用加法計算1+1+1,這道加法算式每個加數有什么特點?555這是求3個同樣分數的和,用乘法算比較簡單。想想,可以怎樣列式?(3)用乘法算,

1×3,依照分數和整數相乘的意義,

1×3表示什么?既5

5然1×3可以是表示3個1連加,你能想方法算出它的得數嗎?553、出示書本圖,請學生結合圖說一說2個3/7是怎樣計算的。4、算一算,說一說分數與整數相乘怎樣計算。先獨立計算,報告。分數與整數相乘:分子和整數相乘,分母不變。三、牢固應用基礎:生再書本上涂一涂,反響。綜合:1、先獨立填寫,反響。再說一說為什么可以這樣計算。比方4/9×2表示有2個4/9相加,4/9+4/9=4+4/9=4×2/92、獨立計算下面題目,課堂板演,其余學生自行作業。板演后讓學生試一試分析出現的問題。四、小結分數和整數相乘是怎樣計算的?板書設計:分數乘法3×1=111=33×1=111=111=31=3555555555555分數和整數相乘:分子和整數相乘,分母不變。第2課時一、復習導入回憶復習上堂課所學知識。二、創立情況,導入新課1、計算生獨立計算,反響不同樣樣樣的算法。2、比較兩種方法:說說兩種方法不同樣樣樣之處:第一種方法先將分子與整數相乘,分母不變,獲取最后的結果,發現不是最簡分數,再約分。第二種方法是相乘后,能約分的先約分,再計算結果。3、計算,說說你的發現。三、牢固應用基礎:思慮:1、約分時怎樣才能又對又快。2、分數乘法有什么特點?、約分的方法和應注意的問題是什么?變式:分析:5時滴水多少桶,表示讓我們求的是什么?應該怎樣列算式?又怎樣解答?提示學生,結果不是最簡分數要進行約分。二、研究學習讀題,列式,反響。師:對這個數學問題,你有什么想法:你感覺應該怎樣幫他們解決?試說明你的原由。課堂板演,學生分析。拓展:自探提示:(10分鐘)課堂板演:四、小結這節課你學了什么?學得怎樣

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