Word———學生激勵方案同學激勵方案

穩妥之船從未能從岸邊走遠。下面是我為大家搜集整理的同學激勵方案，歡迎大家閱讀與借鑒，盼望能夠給你帶來關心。

同學激勵方案

為促進同學德、智、體全面進展，為社會建設培育合格人才，鼓舞品德好、學習好、身體好及自身進步顯著的同學，特制定本方法。

符合下列條件者，學校賜予嘉獎：

1、遵守國家法紀，維護社會公德，有良好的道德風尚。

2、模范遵守學校規章制度，品德等級為良以上。

3、學習目的明確、態度端正、勤奮好學，成果名列班級、班級的前矛。

4、關懷集體，樂觀主動完成班級、班級、團隊組織交給的工作。擔當同學領導工作有責任心，成果顯著。

5、在校期間，若被發覺吸煙，該生不得評為“三好”同學，也無資格獲得獎學金、助學金。

6、有奉獻精神，擅長與同學合作，樂觀參加青年志愿者服務行動。

7、自身進步顯著的同學，需經全班同學充分醞釀、民主推舉提名，班委爭論，班主任同意并征求任課老師看法后，由班級組長審定，教育處批準。

8、凡獲得嘉獎的同學學校將賜予表彰并張榜公布名單，頒發獎品。

嘉獎方法：

本方案在每學年的第一學期期中考試后，學校賜予符合條件的優秀同學以嘉獎。

相關內容：嘉獎方法

■抓住你了

每周都努力“當場抓住”表現好或做好事的同學。讓被“抓住”的同學把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機取出幾張紙條，給被選中的同學發小獎品。

■紅黃綠卡制

每名同學都有一張綠卡、黃卡和紅卡。每一天一開頭，全部同學都持綠卡，假如消失行為問題，則相繼收回同學的綠卡、黃卡。假如同學在1周內都能保持放學前擁有綠卡或黃卡，在星期五便嘉獎他們25分鐘的自由支配時間。他們可以在自由時間內玩耍、玩電腦或戶外休息。

■發嘉獎券

給表現好的同學發嘉獎券，如穿校服、按時交作業、獲得其他老師的表揚等。同學的嘉獎券積累到肯定數量，便可以領取“獎品”，如跟老師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品，星期五獲準喝軟飲料、吃爆米花，等等。隨著1學年時間的推動，逐步提高要求，同學要獲得更多的嘉獎券才能得到這些“獎品”。到學年末，即便沒有嘉獎，同學也可能表現得很好，這時老師可以時不時給同學“意外的嘉獎”。

■成功之舞

關心班里的同學設計一套本班專用的“成功之舞”，當你要嘉獎時——無論是一個同學還是一組同學——可以給他們一兩分鐘的時間跳“成功之舞”。

■班級經濟制度

讓同學在班里管理自己的“金錢”。假如同學按時完成班里的任務，有好的行為表現，取得優異成果或進步顯著等，就“掙錢”。假如沒有按時交作業、在課堂上走神或行為出問題，則會被“罰錢”。同學可以用自己的“錢”換取相應的獎品。到了學年末，讓同學們把自己不想要的東西，如玩具、圖書、電子嬉戲帶到班里來，組織一場拍賣會，同學們用自己的“錢”來競拍這些物品。

■給爸爸媽媽電話報喜

假如同學取得了優異的成果，或表現得特殊好，可準許他們打“報喜電話”，準時跟父母共享自己的喜悅之情。

■給老師挑錯

老師也是會犯錯誤的。當同學給你指出了一個錯誤，就給他們一張“通行卡”，持該卡可以插隊一次。

■答題嘉獎

將招貼紙裁剪成小的紙片，把好玩的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊，小黑板上寫“?”。假如全班同學都表現得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特殊精彩的課堂表現，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。假如同學們回答對了紙片上的題目，就給全班同學一個特殊的嘉獎。

■驚喜！

將SURPRISEE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，假如消失同學吵鬧或未經允許離開座位，便從末尾開頭擦去一個子母。假如消失全部人都表現得很好，則按挨次添回被擦去的字母。結束時，假如這個單詞是完整的，那么就給同學們一個驚喜的嘉獎。（可用一句中文來替代“SURPRISE”，如同學正好需要學習的成語或詩句，如“欲窮千里目，更上一層樓”。）

■多姿多彩的“獎品”

·坐老師的座位（講臺）

·照看班里飼養的小動物1天

·讓同學和他最喜愛的人一起吃午餐

·老師給同學的家長打表揚電話

·排隊站在最前面

·削減作業量

·選擇午餐音樂，讓同學從家里帶來磁帶或CD

·把班里的錄音機帶回家一晚

·使用彩色粉筆

·邀請校外嘉賓來班里做客

·隨時可以喝水

·隨時可以用卷筆刀

·把班里飼養的小動物帶回家一晚

·在低班級同學的班里做服務

·給圖書管理員做幫手

·邀請其他班的`一個伴侶來班里共進午餐

·給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽

·按自己的意愿換座位

·把動物玩具放到桌子上

·跟老師共進午餐

·午餐第一個吃飯

·獲準用班里的錄音機錄一個故事

·在嬉戲中做主持人

·獲得更多休息時間

·讀書給低班級的同學聽

·休息的時候第一個選擇活動器材

·為班里選擇課堂上觀看的影片

嘉獎同學的十條建議：

1.嘉獎制度要盡量簡潔。假如過于簡單，實施起來難度比較大，且費時間。

2.給同學的嘉獎要對他們有意義。賜予他們選擇的機會是特殊有效的一種嘉獎。

3.用嘉獎來促使同學開頭養成一個好習慣。

4.循序漸進，一次只聚焦一個行為，讓同學們一起來選擇。

5.特殊嘉獎那些表現出責任感的同學，把課堂管理的任務漸漸從老師轉移到同學身上。

6.一開頭可以嘉獎得比較勤一些，然后漸漸削減，始終對同學保持高要求。

7.對學習成果要