PAGEPAGE272023年四川輕化工大學教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．()是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養目標的基本途徑。A、管理B、教學C、課程D、科研答案：B解析：教學是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養目標的基本途徑，所以教學在高校中占據著重要地位。故選B。2．北京大學的前身是()。A、京師大學堂B、京師同文館C、天津中西學堂D、時務學堂答案：A解析：北京大學創立于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立大學，也是中國在近代史上正式設立的第一所大學，其成立標志著中國近代高等教育的開端。故選A。3．記憶分為感覺登記、短時記憶和長時記憶三個階段。在感覺登記階段幫助學生更有效地學習的方法是()。A、吸引學生的注意B、為復述留有時間C、幫助學生進行精細加工D、經常安排練習答案：A解析：感覺記憶，又稱感覺登記、瞬時記憶，由于它的作用時間比短時記憶更短，故又可稱瞬時記憶。注意是信息從瞬時記憶進入短時記憶的關鍵。因此，感覺登記若不加注意和處理，很快就會消失。只有受到特別注意的材料，才能轉入短時記憶。故選A。4．所謂的及時復習，應該是指()。A、在學習結束后立刻復習B、一周之后復習C、考試前復習D、當天復習答案：A解析：德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因為遺忘的規律是先快后慢，所以，這告訴我們需要及時復習，即在學習后立馬復習。故選A。5．榮譽感、友誼感、革命人道主義情感屬于下列哪種情感()。A、理智感B、熱愛感C、審美感D、道德感答案：D解析：道德感是人依據一定的道德需要和規范評價自己和他人的言行時所產生的內心體驗。故選D。6．個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現象是()。A、置換B、投射C、過度代償D、抵消答案：B解析：投射是指個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現象。投射作用的實質是個體將自己身上所存在的心理行為特征推測成在他人身上也同樣存在。例如：“以小人之心度君子之腹”。故選B。7．心理活動的產生方式是()。A、反射B、興奮C、抑制D、神經元答案：A解析：心理是腦的機能，是腦對客觀現實的主觀反應。人的心理活動就其產生的方式來說都是腦的反射活動。故選A。8．由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的主要心理影響機制是()。A、原型啟發B、負向遷移C、功能固著D、定勢影響答案：A解析：原型啟發是指從其他事物中看出了解決問題的途徑和方法。原型是指對解決問題起啟發作用的事物。由于看到鳥的飛翔而發明了飛機：鳥是原型，對飛機的發明起到了啟發作用。所以，這種創造活動的主要心理影響機制是原型啟發。故選A。9．教科書上的練習題多屬于()。A、有結構的問題B、無結構的問題C、簡單問題D、復雜問題答案：A解析：有結構的問題是指已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題。教科書都有明確的教學目標和完整的知識體系，因此教科書上的問題多屬于有結構的問題。故選A。10．()的高等教育辦學模式為“私立和公立系統，多重管理部門”。A、英國B、法國C、美國D、意大利答案：C解析：根據美國學者伯頓對各國高等教育系統的分類，美國和日本的高等教育辦學模式為“私立和公立系統，多重管理部分”;德國屬于“多重公立系統，多重管理部門”;法國屬于“單一公立系統，多重管理部門”;意大利則屬于“單一公立系統，單一管理部門”。故選C。11．情操分為三類，它們是()。A、理智情操、美的情操、思想情操B、道德情操、美的情操、思想情操C、理智情操、道德情操、美的情操D、思想情操、理智情操、道德情操答案：C解析：情操分為三類：①理智的情操，又稱認識性的或邏輯性的情操，是在學生的智力活動過程中認識、探求真理或維護真理的需要是否滿足而產生的情感體驗。②道德的情操是評價個人行為是否符合道德規范時產生的內心體驗，是情操的核心部分。③美的情操是通過觀賞自然景物、欣賞文藝作品和社會生活關系的節奏而產生的情感體驗。故選C。12．下列哪一句話是片面的或不正確的?()A、教學過程是一種特殊的認識過程B、教學過程主要是教師向學生傳授知識、技能的過程C、教學過程中，學生主要是以學習間接經驗為主D、教學過程是學生在教師的引導下學習和掌握知識的過程，而不是學生獨立的發現活動答案：B解析：教學過程實際上是教師和學生共同參與活動的過程，是在教師指導下學生的認識過程，教師的指導和學生的自主學習是構成教學過程的主要活動，并不是單純的教師傳授知識的過程。B選項是片面的，教學過程不僅僅是教師向學生傳授知識技能的過程，也是學生主動學習的過程。故選B。13．下列不屬于社會實踐活動與教學活動的關系的是()。A、目的的統一性B、活動的主體有差別C、所獲知識的層次不同D、理論體系的不一致答案：D解析：作為高等學校教育活動的環節，社會實踐活動與教學、科研各具特點而又聯系緊密，主要表現在目的的統一性，活動的主體有差別，所獲知識的層次不同，知識獲得的環境有差別這幾個方面。故選D。14．()是高等教育結構形成、發展以及調整過程中的決定性因素。A、科學、技術因素B、教育因素C、文化、傳統因素D、經濟因素答案：D解析：影響高等教育結構的因素主要包括經濟因素、文化和傳統因素、教育因素、科學和技術因素，其中經濟因素往往是高等教育結構形成、發展以及調整過程中的決定性因素。故選D。15．體育是以()為目標的教育活動。A、提升教育對象智慧B、健全品德素養C、發展體能，鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界答案：C解析：體育是授予學生健康的知識、技能，發展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質，培養參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育，主要目的是發展體能和鍛煉體魄。故選C。16．()是學校組織專業教學的基本單位。A、院B、系C、班D、小組答案：B解析：系是學校組織專業教學的基本單位，課程建設應在學校指導下，由各系主任對本系所開設的課程直接負責。故選B。17．馬克思主義人的全面發展學說在20世紀末中國教育界的具體實踐典型的是()。A、教育實驗的熱潮B、教育改革的實踐C、素質教育運動D、教育的國際化走勢答案：C解析：素質教育強調培養學生在德智體美等方面的發展，使各方面的教育相互滲透、協調發展，促使學生的全面發展和健康成長，在內容和形式上都反映了馬克思主義的全面發展學說。故選C。18．社會實踐活動的目的主要在于()。A、培養學生B、獲得經驗C、了解社會D、增長知識答案：A解析：大學生社會實踐活動的最終效果表現為大學生在實踐中增長了見識和才干，完善了品格修養，改造了自身，主要目的就在于培養學生。故選A。19．適用于規模較小的學校，由上級首長對下級下達命令的組織形式為()。A、職能制組織結構B、直線—職能制組織結構C、矩陣式組織結構D、直線制組織結構答案：D解析：直線制組織結構是一種由上級首長對下級下達命令的組織形式，組織結構中各個階層的指揮和管理職能都由校長自己執行，只有個別的職能人員協助校長工作，不設職能機構，這種組織結構適用于規模較小的學校。故選D。20．在大學研究成果中，指有明確的實用目的，直接為經濟建設服務，并有廣泛應用特性的科技成果的是()。A、發展性成果B、理論性成果C、教學研究成果D、應用性成果答案：A解析：此題考查發展性研究成果的定義。在大學的研究成果中，發展性成果是指有明確的實用目的，直接為經濟建設服務，并有廣泛應用特性的科技成果。故選A。21．自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的()特征。A、態度B、行為C、意志D、情緒答案：C解析：性格的意志特征是指人在自覺調節自己的行為方式與控制水平、目標的明確程度以及在處理緊急問題方面表現出來的個別差異。自覺性，果斷性，沖動性都屬于意志特征。故選C。22．下列說法不正確的是()。A、唯理論認為只有理性才是真理的惟一來源B、經驗論認為一切知識和觀念都是后天從經驗中獲得的C、經驗論否認客觀的物質世界是外部感覺的源泉D、構造主義強調內省的方法答案：C解析：經驗論認為，一切知識和觀念都是后天從經驗中獲得的。其代表人物洛克把經驗分成外部經驗與內部經驗兩種。外部經驗稱為感覺，它的源泉是客觀的物質世界。內部經驗稱為反省，它是人們對自己內部活動的觀察。洛克重視外部經驗，承認客觀的物質世界是外部感覺的源泉。故選C。23．通過集體討論，使思維相互撞擊，進發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為()。A、討論法B、頭腦風暴法C、啟發法D、用途擴散法答案：B解析：頭腦風暴是通過集體討論，是思維碰撞的思維訓練方法，它提供了一種有效的就特定主題集中注意力與思想進行創造性溝通的方式，無論是對于學術主題探討或日常事務的解決，都不失為一種可資借鑒的途徑。惟需謹記的是使用者切不可拘泥于特定的形式，因為頭腦風暴法是一種生動靈活的技法，應用這一技法的時候，完全可以并且應該根據與會者情況以及時間、地點、條件和主題的變化而有所變化，有所創新。故選B。24．個體品德的核心部分是()。A、道德認知B、道德觀念C、道德情感D、道德行為答案：A解析：品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德行為三個部分。道德認知是對道德規范及其執行意義的認識，道德認知的結果是獲得有關的道德觀念，形成道德信念。道德認知是個體品德的核心部分。故選A。25．進入大學意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學生，對他們生活的獨立性、社會的責任感都提出了更高的要求。這表明大學生()。A、生活環境的變化B、人際環境的變化C、學習內容及方法的變化D、角色地位的變化答案：D解析：大學新生面臨的變化主要包括四方面：一是生活環境的變化;二是人際環境的變化;三是學習內容及方式的變化;四是角色地位的變化。其中，角色地位的變化表現在：進入大學意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學生，對他們生活的獨立性、社會的責任感都提出了更高的要求。故選D。26．下列關于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是()。A、能夠滿足大學生多方面的心理需要B、及時解決問題C、增強信息的溝通D、有利于班集體工作的開展答案：D解析：非正式群體的積極作用包括：能夠滿足大學生多方面的心理需要;及時解決問題;增強信息的溝通。其消極作用包括：阻礙班集體工作的開展;傳播小道消息。故選D。27．元認知的實質是人對認知活動的自我意識和()。A、自我控制B、自我認知C、自我指導D、自我學習答案：A解析：元認知通常被認為是“對思考的思考”或對自己的認知過程的認知。一般認為，元認知主要包括元認知知識、元認知體驗、元認知監控三種成分，元認知的實質是人對認知活動的自我意識和自我控制。故選A。28．在人際交往的()，談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A、定向階段B、情感探索階段C、感情交流階段D、穩定交往階段答案：C解析：人際交往分為定向、情感探索、感情交流和穩定交往四個階段。其中，感情交流階段的特點是：雙方的人際關系安全感已經確立，談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。故選C。29．“浮想聯翩”屬于()。A、無意想象B、有意想象C、有意后想象D、幻想答案：A解析：無意想象是指沒有預定的目的，沒做任何努力，常常是在意識減弱時，某種刺激下，不由自主、自然而然地在頭腦中出現的想象。而“浮想聯翩”指許許多多的想象不斷涌現出來。故選A。30．根據柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是()。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權威和社會秩序取向階段答案：C解析：根據柯爾伯格的理論，道德發展的最高階段是后習俗水平的普遍倫理取向階段，即是良心或原則取向。故選C。31．美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是()。A、接受學習B、發現學習C、掌握學習D、機械學習答案：B解析：布魯納是美國著名的認知教育心理學家，他主張學習的目的在于以發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構。故選B。32．下列有關長時記憶的說法中，錯誤的一項是()。A、長時記憶中的信息保持時間比較長B、長時記憶的容量是無限的C、長時記憶的信息通常是未被激活的狀態D、長時記憶中的信息都能夠提取出來答案：D解析：長時記憶是經過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來的信息，容量沒有限制。而且長時記憶中儲存的信息如果不是有意回憶的話，人們是不會意識到的，也就是說長時記憶的信息通常是未被激活的狀態。而關于長時記憶信息都能夠提取出來是不正確的。故選D。33．“燈是照明的工具”反映了思維的()。A、靈活性B、間接性C、直覺性D、概括性答案：D解析：思維可以把一類事物的共同的本質特征和規律抽取出來加以概括，這就是思維的概括性。一切科學的概念、定理和定律、法則都是人腦對客觀事物的概括的反映，是思維概括的結果。故選D。34．愛祖國，關心社會，熱愛集體。這是性格的()。A、態度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征答案：A解析：性格的態度特征是人對現實態度體系的個性特點，是性格的重要組成部分。愛祖國，關心社會，熱愛集體，具有社會責任感與義務感，樂于助人，待人誠懇，正直等是對社會、對集體、對他人的態度特征。故選A。35．情緒的外部表現是()。A、腦電活動B、皮膚電活動C、呼吸變化D、面部表情答案：D解析：情緒的外部表現是表情，包括面部表情、姿態表情和語調表情。故選D。36．參加社會實踐是發展能力的重要途徑，小明既想通過參與社會實踐發展自己的能力，又怕參加實踐浪費學習時間導致學習成績下降，這時他面臨的心理沖突是()。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨勢沖突答案：C解析：趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。雙趨沖突是同時并存兩種能滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時產生的沖突。雙避沖突是同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標，但只能避其一所產生的沖突。多重趨避是指對含有吸引力與排斥兩種力量的多重目標予以選擇時所發生的沖突。故選C。37．給高中生設置一個可接受的、具體的、具有一定困難度的目標，制定相應的計劃，逐步實現目標，這種培養意志品質的方式屬于()。A、明確目的，增強責任感B、運用集體的力量C、參加實踐活動D、加強自我培養答案：A解析：教師協助高中生按步驟實現設定目標的做法就是幫助學生明確目的，在按計劃實現目標的過程中增強學生的責任感。故選A。38．動機沖突有多種形式，“魚和熊掌不可兼得”的矛盾心理狀態屬于()。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突答案：A解析：雙趨沖突：有時，一個人以同樣強度的2個動機追求同時并存的2個目的，但又不能同時達到，像這種從2種所愛者或雙趨中僅擇其一的矛盾心理狀態，魚和熊掌都想要但是只能要其一的心理狀態，稱為雙趨沖突。故選A。39．下面哪種不是估計信度系數的方法?()A、再測法B、復本法C、分半法D、異質法答案：D解析：信度指標通常以相關系數表示，即用同一被試樣本所得的兩組資料的相關系數作為測量一致性的指標，稱為信度系數。估計信度系數的方法很多，常見的有：①再測法;②復本法;③分半法;④同質法。故選D。40．瞬時記憶的貯存時間大約為()。A、2秒~1分鐘B、0.25~2秒C、5秒~2分鐘D、0.2~0.5秒答案：B解析：客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內保存下來，這種記憶稱為感覺記憶或瞬時記憶，它是記憶系統的開始階段。瞬時記憶的儲存時間大約為0.25~2秒。故選B。二、判斷題1．穩定的直接興趣是保持有意注意的重要條件。()答案：錯誤解析：有意注意，也叫隨意注意，是有目的、需要一定意志努力的注意。引起和保持有意注意的條件主要有：①明確目的任務;②組織有關活動;③激發間接興趣;④用意志力排除各種干擾。故錯誤。2．人的心理過程包括認識過程、情感過程、意志過程和行為過程。()答案：錯誤解析：心理過程是心理活動的一種動態過程，是人腦對客觀現實的反映過程。它包括認識過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。不包括行為過程。故錯誤。3．心理素質是智力因素和非智力因素的綜合。()答案：正確解析：心理素質是指人的心理過程及個性心理結構中所具有的狀態，品質與能力之總和，其中包括智力因素與非智力因素，在智力方面是指獲得知識的多少，也指先天遺傳的智力潛能，但我們主要強調心理潛能的自我開發與有效的利用，在非智力方面，主要指心理健康狀況的好壞、個性心理品質的優劣、心理能力的大小以及所體現出的行為習慣與社會適應狀況。故正確。4．“勝不驕，敗不餒”是意志對人的情感的調節、控制作用。()答案：正確解析：“勝不驕，敗不餒”當你取得成功的時候，決不可驕傲;而遇到挫折與失敗后，決不能氣餒。這體現出意志對人的情感的調節、控制作用。故正確。5．辯證唯物主義認為：人的心理是腦的機能，是對客觀現實的反映。()答案：正確解析：對人的心理實質作出唯一正確闡明的是辯證唯物主義。辯證唯物主義認為：意識是物質高度發展的產物，是高度組織起來的物質--人腦的反映特性;心理是腦的機能，腦是心理的器官，心理是人腦對客觀現實的主觀反映。故正確。6．氣質和性格都沒有好壞之分。()答案：錯誤解析：心理學的性格是有好壞之分的，但是氣質是沒有好壞之分。故錯誤。7．行為主義心理學派重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能。()答案：錯誤解析：行為主義認為心理學應該研究和觀察可測量的行為，研究刺激與反應之間的聯結關系。重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能，是人本主義心理學派的觀點。故錯誤。8．等腰三角形、等邊三角形、直角三角形，都是三角形的變式。()答案：正確解析：等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都符合三角形的性質，是三角形的變式。故正確。9．“萬般皆下品，唯有讀書高”產生的動機屬于外部動機。()答案：正確解析：“萬般皆下品，唯有讀書高”這句話的意思是所有行業都是低賤的，只有讀書人仕才是正途。是典型的外部學習動機。故正確。10．隨著年齡的增長，記憶方面最顯著的變化是記憶廣度的增加。()答案：錯誤解析：記憶的廣度會隨著年齡的增長呈先增后減的趨勢。故錯誤。三、填空題1．指導大學生參與科研活動的途徑有結合__________________和______________________________進行的科研指導。答案：日常的教學活動、學生的學年論文或畢業論文2．我國目前高等教育布局形成的較為突出的模式包括：__________________和__________________。答案：梯度結構模式中心城市模式3．心理健康包括兩層涵義：其一是____________;其二是能__________________，順應環境并有效地、富有建設性地發展和完善個人生活。答案：無心理疾病積極調節自己的心態4．廣播電視大學主要利用現代化教學手段實施遠距離教育，招生對象為社會上具有高中畢業程度的人員以及__________________。答案：應屆高中畢業生5．教學方法的改革趨勢中，表現在由__________________向教會學生學習、發展轉變。答案：教給學生知識6．按科學研究的性質分，可以分為基礎研究、應用研究和____________。答案：開發研究7．____________是指通過網絡信息技術手段，具有遠程開發教育與虛擬學校的特征，實現一系列高等教育功能的一種高等教育形式。答案：網絡大學8．我國目前的學位制度確立的標志是1980年______________________________的頒布。答案：《中華人民共和國學位條例》9．高等教育的__________________應該與一定的經濟結構及相應的