201*年秋理化生教研組工作總結201*年秋理化生教研組工作總結

201*年秋理化生教研組工作總結富驛中學：理化生教研組

為了深化教育改革、全面推動素養教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學討論工作，本學期在校領導的指導和關懷下，理化生教研組根據學期初擬定的規劃開展了工作，為了更好地總結閱歷查找缺乏，現總結如下：

一、進一步加強理論學問學習，提高教師素養

學習理論,提高自身業務素養，把學習當成工作中一個必要的組成局部。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素養教育的關系，討論使其和諧進展的方法，注意培育學生的力量，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論學問：《根底教育課程改革綱要》，組內下發了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起爭論、一起備課、一起實踐，解決課程改革討論中的疑難之處，以到達共同提高。二、積極開展出課、聽課、評課活動

本學期教研組內的教師根本完成了出課任務，而且課出的也比擬勝利，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿足的課。鼓舞理化生教師積極深入課堂，廣泛地參加聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后準時的反思、總結，認真討論一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研力量；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出缺乏，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫忙他人提高自己的作用。三、注意教學方法，提高學生學習興趣積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師認真討論教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同討論，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜愛的課，我把重點放在討論激發學生學習興趣的方法上。四、系統復習,做好教學質量分析

在每一次檢測中，做具體的質量分析，查找缺乏。為了使期末復習工作科學合理，有序進展，能夠在期中考試的根底上，站穩腳跟，穩中求進，我們制定了具體的工作規劃，備課組內進展了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，由于在課程改革的今日，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的穩固學生所學學問的手段。但是怎樣做練習，又顯得特別重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個學問點之后，不能消除學生的積極性，應選出最根本的，最典型的習題給學生做，讓學生有勝利感，然后再增加難度，學生簡單承受；另外應當努力地討論習題，選出巧題（不是難題），鼓勵學生思索，培育思維力量。

教科研工作是面對實際、重在應用的，它面對教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注意教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多查找問題，把這些問題作為課題進展討論，使試驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

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201*年春季學期理化生教研組工作總結

一、指導思想

以新課程理念作為教研組教研工作的指導思想，大力推動教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氣氛。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培育學生的科學素養；以網絡教研為契機，提升我組教師的教研水平和計算機應用水平，廣泛溝通，提升我組教師課堂教學技能和教研水平，切實提高課堂教學質量，轉變觀念，勇于探究，大膽實踐，創立學習型、創新型教研團隊，使我組教研工作步入可持續進展的軌道，為教學質量的進一步的提高做出新的奉獻。現將一學期工作總結如下：

二、本學期教研組工作的重點

1、連續深化教學改革，仔細學習新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求,滲透新課程思想。

不斷改良和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生試驗和試驗的探究性教學，培育學生的動手實踐，觀看分析等的力量，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培育學生科學的思維力量和學習方法。注意討論和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學閱歷，不斷改良和創新教學方法，努力提高教學效益。

2、備寫標準教案。課堂的教與學是提高教學效果的關鍵，為了有效地利用課上45分鐘時間，我們在課前都要細心備課，結合學生的實際狀況和教授內容，教師要深入挖掘教材，吃透新課程標準，做到五明確：明確教材的重點難點、明確教材的學問構造、明確教材的力量要求、明確教材編寫意圖、明確各章節學問的前后聯系。做到既備教法，又備學法，教法應敏捷多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。并把課上要做得演示試驗和學生試驗都演練一遍，保證課堂試驗順當進展。在課堂上合理組織內容，充分發揮學生的主動性，關注全體學生，調動全體學生學習的積極性，從而提高學生的學習效率。精選課堂練習，使練習題既能幫忙學生把握學習內容，又能反應學生學習信息，以便我們能準時改良教學方法，提高教學效率。

同時，我們還充分利用學校試驗器材充分的優勢，不僅開全了全部的學生試驗，還把大局部演示試驗改成學生試驗，讓學生經過試驗探究得出試驗結論，學得學問，通過試驗得到的學問即精確又不易遺忘，有效地提高學生的學習成績。

3、細心講好每一堂課，努力提高課堂效率

優化課堂教學，提高課堂效率，做到精講巧練；重視學問體系、構造的形成和思維方法及解題思路培育；讓學生自主學習，培育學生的創新精神和實踐力量，切實貫徹落實新課程理念。

4、堅持集體備課，充分發揮團體優勢

本期教研組間周集體備課一次，“集體備課，團結協作”是做好教學工作取得好成績的重要保證。集體備課做到“六落實”：一要落實集體備課實效。做到每單元一大備，每一節一小備。做到既重教學內容討論，更重教學方法討論。二要青年教師培育做到先聽后講的落實。三要落實分類推動，做到優等生和有薄弱學科學生責任到人，且措施詳細。四要落實作業與批改，做到有布置、有批改、有講評。五要落實標準答題，做到解題格式、答題要點統一標準，卷面書寫高標準要求。六是實行學科質量分析單元化。對每次單元考試都要進展以找差距、查問題為主題的細致、深入的質量分析，落實整改措施。

5．堅持校本培訓

本組把校本培訓這項工作當成自己工作中必要的一個環節，看成獵取優質教學質量的必要途徑，是提高自身力量與水平的有效手段。實踐閱歷告知我們：效果最好的培訓是校本培訓，是在專業引領下的同伴互助。“教學討論課題討論校本培訓”成為一條比擬明晰的主線。向日常教學要問題，問題討論成課題，課題討論為校本。把課題討論與業務培訓結合起來。結合教材，適時開展綜合性學習活動設計的講座，在學習中先變教師的思想，讓“綜合”“整體”“生活”等系列詞語在教師思想中內化，進展成為自己的思想，指導自己的教學，促進自己的成長。我們還把學習別人的優秀課例作為培訓的一個重點內容，來提高教師的力量和業務素養。

三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量

畢業班教學始終是學校工作的重點,固然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和力量培育上，注意學生的學習過程，重視學生思維力量培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新力量。同時積極進展復習教學研討活動,共同討論近3年中考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習規劃、復習教案、課后反思，并做好復習閱歷總結.

四、加強課題討論，提高教師科研水平。

結合理化生學科特點和我組在教學中存在的問題，連續組織本組教師對課題-----“假如從引入著手激發學生的學習興趣”進展討論，收