20192020學(xué)年高中生物人教版(2019)必修二教學(xué)設(shè)計設(shè)計：第3章基因的實(shí)質(zhì)3.2DNA的結(jié)構(gòu)20192020學(xué)年高中生物人教版(2019)必修二教學(xué)設(shè)計設(shè)計：第3章基因的實(shí)質(zhì)3.2DNA的結(jié)構(gòu)8/8螀PAGE8薇蒀袂薆薃蚈葿芀薇羃芃膅羈薈羋蒁蚇芁蚄螄蚃蒈芁蒈螆螃肅莃膁莈肀蠆袆肁蒆芆袃荿衿袀羆蚃薃裊莁艿薈膁肆袁羄蒄肅腿蟻肈膆蒃蒞肄蒀螅葿莀膆螁螅蚃節(jié)螅膈薁芆芄膆薆蝕蚅芁薈莆薂芃膅莂薅羀蝿蒅肄蚄20192020學(xué)年高中生物人教版(2019)必修二教學(xué)設(shè)計設(shè)計：第3章基因的實(shí)質(zhì)3.2DNA的結(jié)構(gòu)第3章基因的實(shí)質(zhì)

第2節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)

授課設(shè)計

科目生物課題第2節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)課時1課時

一．知識目標(biāo)

授課目的與二．能力目標(biāo)

核心涵養(yǎng)1.在閱讀“DNA結(jié)構(gòu)模型的成立”中獲得DNA分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，完成DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和著手能力

2.培養(yǎng)創(chuàng)立性思想的能力：以問題為導(dǎo)向激發(fā)獨(dú)立思慮，主動獲得新知識的能力

三．感情目標(biāo)

認(rèn)識到與人合作在科學(xué)研究中的重要性，認(rèn)同人類對遺傳物質(zhì)的認(rèn)識是不斷深入、不斷完滿的過程

授課重點(diǎn)：

授課重難點(diǎn)

授課難點(diǎn)：

課前準(zhǔn)備教具：多媒體、黑板、粉筆、曲別針、泡沫塑料、紙片、扭扭棒、牙簽、橡皮泥等情境導(dǎo)入：經(jīng)過前面“肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”證了然DNA

是遺傳物質(zhì)，那么大家可能又有些疑問：為什么DNA能夠起遺傳的作用呢？DNA是怎樣儲蓄遺傳信息的呢？又是怎么決定生物性狀的呢？為了回答這個問題，我們第一要認(rèn)識一下DNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

在多媒體上播放與DNA有關(guān)的視頻或圖片，引起學(xué)生們這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣

一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的成立

結(jié)合教材48—49頁“DNA結(jié)構(gòu)模型的成立”回答以下問題（1）DNA是由幾條鏈組成的？它擁有怎樣的立體結(jié)構(gòu)？

（2）DNA的基本骨架是由哪些物質(zhì)組成的？它們分別位于DNA的什么部位？

（3）DNA中的堿基是怎樣配對的？它們位于DNA的什么部位？

運(yùn)用科學(xué)史講解新課

①當(dāng)時科學(xué)界的認(rèn)知是DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈，但是其實(shí)不清楚這4種脫氧核苷酸是怎樣組成DNA的，此后富蘭克林經(jīng)過X射線衍射技術(shù)獲得了高質(zhì)量的DNA衍射圖譜，在課件中顯現(xiàn)這個圖譜教②沃森和克里克試一試搭建了很多不相同的雙螺旋和三螺旋的結(jié)構(gòu)模型，但都被否定了③奧地利生物學(xué)家査哥夫指出堿基的數(shù)量關(guān)系A(chǔ)=T，C=G學(xué)④沃森和克里克重新成立模型：磷酸-脫氧核糖骨架安排在螺旋外面，堿基安排在螺旋內(nèi)部，形成氫鍵來進(jìn)行互相當(dāng)對，最后發(fā)現(xiàn)模型與基本照片計算出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)相過符經(jīng)過科學(xué)史的閱讀，學(xué)習(xí)科學(xué)家百折不撓、一往直前地追求新知識的科學(xué)精神。程教師指導(dǎo)學(xué)生回憶必修一的內(nèi)容，結(jié)合方才所學(xué)的知識，完成表格DNA元素組DNA基本單脫氧核苷酸脫氧核苷酸DNA堿基種類成位的結(jié)構(gòu)組成種類認(rèn)識過后，回答從前PPT中的3個問題

1）兩條鏈，按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

2）DNA的基本骨架是脫氧核糖和磷酸。位于外側(cè)

3）腺嘌呤與胸腺嘧啶配對，鳥嘌呤與胞嘧啶配對。堿基排列在內(nèi)側(cè)二、DNA的結(jié)構(gòu)

1.在PPT中顯現(xiàn)6個脫氧核糖核苷酸模式圖，引導(dǎo)學(xué)生提出第一個研究問題：DNA分子

中脫氧核糖核苷酸是怎樣連接的？同時讓同學(xué)們看一下第50頁圖3-8，認(rèn)識一下DNA的

平面結(jié)構(gòu)圖，爾后PPT顯現(xiàn)將這6個脫氧核糖核苷酸連接成一條脫氧核糖核苷酸鏈

在已有的脫氧核糖核苷酸鏈的右邊畫一條相同的鏈，引導(dǎo)出第二個研究問題：兩條核

苷酸鏈之間有什么聯(lián)系（反向平行）合適指出DNA的一條單鏈的兩個尾端5’和3’端

觀察圖3-8，發(fā)現(xiàn)A和T之間與C和G之間的連接不太相同，分別是由兩個和三個氫鍵連接，而形成三個氫鍵要比形成兩個氫鍵的分子要牢固

依照所學(xué)內(nèi)容總結(jié)出DNA結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。

把課前準(zhǔn)備的曲別針、泡沫塑料、紙片、扭扭棒、牙簽、橡皮泥等