人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件1人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件2人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件3橋橋4

這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目，作者會(huì)寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？

這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目，作者會(huì)寫些什么呢？這5咆哮發(fā)瘋獰笑流淌放肆揪出來豹子呻吟瞪眼胸膛攙扶祭奠咆哮發(fā)瘋獰笑6咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：祭奠：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。詞語理解迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。為死去的人舉行儀式，表示追念。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來7

深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老書記冒著生命危險(xiǎn)，指揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老書記冒著生命危險(xiǎn)，指揮一百多號(hào)人8

①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

②山洪咆9人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件10

在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說一說。在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是怎11

①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們12

（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在13人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件14(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：‘你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子。(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：‘你15說一說課文為什么以“橋”做題目?

“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”

說一說課文為什么以“橋”做題目?“老支書，你是村民們16

7、課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？

（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。（2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來渲染緊張的氣氛。（3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。7、課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？17

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。18再見再見19人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件20人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件21人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件22橋橋23

這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目，作者會(huì)寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？

這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目，作者會(huì)寫些什么呢？這24咆哮發(fā)瘋獰笑流淌放肆揪出來豹子呻吟瞪眼胸膛攙扶祭奠咆哮發(fā)瘋獰笑25咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：祭奠：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。詞語理解迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。為死去的人舉行儀式，表示追念。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來26

深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老書記冒著生命危險(xiǎn)，指揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老書記冒著生命危險(xiǎn)，指揮一百多號(hào)人27

①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

②山洪咆28人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件29

在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說一說。在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是怎30

①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們31

（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在32人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)16橋課件33(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：‘你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子。(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：‘你34說一說課文為什么以“橋”做題目?

“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”

說一說課文為什么以“橋”做題目?“老支書，你是村民們35

7、課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？

（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。（2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來渲染緊