第13頁共13頁有關幼兒園春季教研工作方案精選三篇時間過得可真快，馬上就要到春季了，很快就要開展新的春季教學工作了，你是否已經準備好春季的工作方案了呢？以下是職場和大家分享的有關幼兒園春季教研工作方案精選三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。有關幼兒園春季教研工作方案精選1一、總目的：根據上級的工作意見，圍繞園部總目的，堅持以《幼兒園工作規程》為指導，進一步轉變教育觀念，深化幼教改革，進步保教質量。二、學期目的：(一)情況分析^p：1、通過學習，加強了教師用理論指導理論的意識，教研積極性增強，大家能以認真討論的態度參與園內外各項教研活動。2、幼兒一日活動充實起來，晨間活動內容豐富多彩，減少排隊、等待等現象。3、由于外來任務，一定程度地影響了教研活動的正常開展。4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠。(二)教研重點：1、圍繞辦園目的，園務方案、教育方案等，統一教師的教育觀、兒童開展觀，樹立創新意識。2、結合教學方案的制定，教材的選編、教學活動的設計，充實教師的科研知識，進步科研才能，養成科研意識，以科研促教學。根據本年級的實際程度，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯絡，建立健全橫向與縱向的教研網絡，挖掘教研組長的工作潛能。根據本年級實際程度，開展形式多樣的教研活動，(各年級在本級內互相觀摩的根底上，共同分析^p、評價活動情況，再面向全園交流。本期教研活動根本按單周全園、雙周分級進展安排)。3、認真開展各類游戲，保證每天的游戲活動時間，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，進步一日生活的質量。4、搞好學期教研總結、評價工作。三、措施和落實一月份：1、系統進展崗前教育培訓，統一教育思想，領會辦園目的，加強對《規程》的學習與理解。2、科學地做好入園教育，系統地測查全體幼兒的開展狀況、家庭狀況，做好資料積累。3、幫助教師制定好各科目的教育方案，選編教材，利用園務學習時間浸透科研知識，落實教研主題。二月份：1、制定落實各特色教育的方案，初步開展特色教育。2、幼教科研知識講座。內容包括：研究課題確實定、研究方法確實定、研究方案的設計等。(要求級組教研活動學習)3、理解各特色教育的開展情況;檢查常規工作的情況。4、為各特色班提供交流時機一次。三月份：1、開展教育教學常規檢查。(1)生活常規，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。(2)活動常規，如：游戲、上課、勞動、漫步等。根據不同年齡、不同班級提出適當要求。2、隨時抽查教師的特色教育方案，隨堂聽課并提出改進意見。3、為特色班提供交流時機一次。四月份：1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動，向全園公開。2、外出參觀，請專家講座，進步認識。3、為特色班提供交流時機一次。五月份：1、各班做好教育、教學工作落實情況匯報前的準備工作。2、各級(班)開展學期教育、教學匯報活動。(重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長)。3、組織學習：科研論文的寫作4、為特色班提供交流時機一次。六月份：1、教師參加業務考核。2、各教研組總結：對本級教研內容作出評價(目的要求是否到達，完成情況及存在問題，下期努力方向)3、對教研工作組織開展情況進展總結。4、整理資料、撰寫教育教學論。有關幼兒園春季教研工作方案精選2一、指導思想本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進步為重點，以加強教師隊伍建立為關鍵，使教育科研成為進步教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點。建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作方案，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作創始一個新的場面，大力推進我校教育教學的可持續開展。二、教學研究工作目的1、完善各項管理制度，標準教研活動;2、著眼教師專業成長，培養教研骨干;3、依托遠程教育資，進步教研成效;4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學理論，不斷進步教育教學程度。通過實際教學中遇到的問題或困惑進展反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同進步。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進展研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同進步。四、詳細措施(一)校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是進步教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體進步”的原那么。培訓形式以充分挖掘校內資，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論程度及業務素質。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：1、教育教學理論培訓。教師教學才能的上下，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學理論活動。本學期我們將加強教育理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量。在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學理論，定期進展總結交流，以到達學以致用，互相學習，互相進步的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要擅長運用，更要擅長總結，根據自己所任學科的教學理論，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。2、抓好教學常規管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深化，管理形式和不合理的規章制度，積極探究符合素質教育理念和表達新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫標準。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要根據。充分利用電教室的遠程教育進展課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學效勞。根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進步，個個有收獲，穩固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的理論工作?怎樣有效進步教師的教育教學程度?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深化研究的課題。4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術程度，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學效勞，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。(二)課題研究講實效、出成果本學年是我校準備深化課堂，加大課題研究的投入工作：1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，進步教育科研理論程度。各子課題組要根據各自制訂的實驗方案實在有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經歷，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。2、課題研究講務實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶著教師進展課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶著教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探究課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中進步教學理論才能。(三)校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資共享，使每位教師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，互相促進，共同進步。有關幼兒園春季教研工作方案精選3以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況，加強理論學習和專業研究，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業成長和幼兒全面、和諧開展，從而進步我園的保教質量。一、主要工作及詳細措施(一)加強理論學習，提升教師專業素養1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力進步教師教育理論程度，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學理論相結合。2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時交流。3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節活動課后都有教學反思并進展交流。(二)開展各種活動，進步教育教學質量我園針對教師的年齡構造特點，本學期以教師的培養和開展為主體，根據教師不同特點和需求，開展各項教研活動。1、加強培訓工作的指導和管理，制定實在可行的結對方案。2、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。3、教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。4、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經歷，取長補短。5、賽課活動，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會進步自己的業務才能，讓自己的教育教學程度進步得更快。6、加強游戲和區域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區域活動，區域活動要有豐富的材料。7、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。教師與家長要親密聯絡，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯絡欄，讓家長理解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯絡的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。二、活動安排二月份：1、各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習