2021-2022學年中考語文模擬試卷考生請注意:.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內,不得在試卷上作任何標記。.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內,第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。ー、積累與運用羈拌恃オ放曠狼藉重蹈覆轍綺麗吹毛求疵鄙夷 家喻戶曉1.下列各組詞語中,沒有錯別字的一項（ 羈拌恃オ放曠狼藉重蹈覆轍綺麗吹毛求疵鄙夷 家喻戶曉A,妖焼 格物至知B.威攝 歇斯底里C,隕落 鴉雀無聲D.煩躁 斷章取意2.下列詞語中,字形和加點字的注音完全正確的一項是（）A,準澈(chfng)曬笑(shE)戛然而止（g百）B.ル責〇⑹愧作(zu6)龍吟鳳昭（hui）C.取號（出）氣.熊!!）栩栩如生（xii）D.威攝（sh勒瑣屑（X葩）如坐針氈（zh*n）.下列名著內容表述錯誤的ー項是（ ）A.《格列佛游記》第四卷“慧駟國游記”,展示著人獸顛倒的怪誕景象,無情的鞭笞了丑惡的人類社會。B.《海底兩萬里》我們除了感嘆凡爾納小說的構思巧妙,更對作者的社會正義感和人道主義精神肅然起敬。C.《駱駝祥子》中的祥子,在經歷了一次次打擊后,徹底喪失了對生活的信心由原來老實、堅韌、健壯的祥子,變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。D.《水滸傳》中的李逵,綽號“黑旋風”，使兩把大刀,カ大如牛，性格魯莽暴躁,愛憎分明。.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.迷惘必需品因地置宜誠惶誠恐B.帳蓬座右銘川流不息眾目睽睽C.要訣肖像畫鳩占雀巢抑揚頓挫D.燥熱孺子牛瑕不掩瑜眼花繚亂.下列關于名著的表述,不正ゆ的ー項是（ ）A.《草房子》中細馬在養父病逝、養母瘋后，毅然挑起了家的重任,在校門口擺起小攤。B.《老人與海》中圣地亞哥不屈服于命運，憑著自己的勇氣、毅カ和智慧與鰲魚搏斗。C.《簡?愛》這部小說成功塑造了一個敢于反抗、勇于爭取自由和平等的婦女形象。D.《三國演義》中張飛假作貪杯輕敵引張郃來戰,奪得了戰略要地——瓦口陵。.綜合性學習。黃海中學準備舉行“紀念改革開放四十周年”報告會,請你參與并完成任務。（活動ー:標語我設計）為了營造氛圍，請你為本次活動擬寫ー則宣傳標語。（要求:至少運用一種修辭手法）（活動ニ：通知我來改）學生會擬定了一則通知,請指出下面這則《通知》的兩處錯誤。通,知我校將在本周五下午3點舉行“紀念改革開放四十周年”報告會,請準時參加。此致敬禮學生會2018年4月18日（活動三：圖表我探究）下列表格是在報告會上展示的，請用簡潔的文字分點概括表格中的信息。“改革開放40周年”成果調査表項目年份糧食總產量（萬噸）國內生產總值（億元）國內生產總值排名1978年304773679152017年617917441272（來源:國家統計局）.古詩文默寫①《木蘭詩》中描寫花木蘭長途奔向戰場,急切投入戰斗的的語句是:一，ー。②日光下澈，影布石上。,俶爾遠逝，往來翕忽。（柳宗元《小石潭記》）.觀察《西游記》連環面,完成下列題目。A.那八或將國資拿過來,張ロ就呑,連個滋味也沒吃出來.A.那八或將國資拿過來,張ロ就呑,連個滋味也沒吃出來."東閣赴宴,八戒放開肚皮,吃個痛快!。C.陳澄、陳清請唐僧拜徒入唐.八成一頓吃了將近一石百、五斗米.，(1)圖A選自《西游記》第二十四回《萬壽山大仙留故友,>.請從以下提示語中選擇合適的詞語?將上述回目補充完整。行者大圣竊人參果 五莊觀天竺國鬧天宮(2)李卓吾評點八戒的“吃”：“凡形容八戒飲食處,都俗,且惠要,可醫!”你贊同這種看法嗎?結合上述圖文及《西游記》相關內容，簡要分析。二、閱讀.閱讀下面的詞，完成下面小題江城子?密州出獵老夫聊發少年狂，左奉黃,右擎蒼。錦帽貂襲,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎，看孫郎。酒甜胸膽尚開張，奏微霜,又何妨!持節云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望,射天狼。1.本首詞中，作者用了“”“遣馮唐”“"三個典故。2,下列對本首詞中“狂”內涵的分析不恰當的ー項是〇A.“狂”在外在。身著錦帽貂裘,手中左牽黃犬,右擎蒼鷹。B.“狂”在行為。率千騎“卷平岡”，“親射虎”“射天狼”。C.“狂”在姿態。盡興“酒酣”，“胸膽開張”,不懼贊霜。D.“狂”在志向。期盼著朝廷“遣馮唐”,早日能報效國家。10.文言文閱讀李廣傳司馬遷李將軍廣者,隴西成紀人也。廣家世世受射。孝文帝十四年,匈奴大入蕭關,而廣以良家子從軍擊胡,用善騎射,殺首虜多,為漢中部。愛從行,有所沖陷折關及格猛獸,而文帝日:“惜乎，子不遇時!如令子當髙帝時,萬戶侯豈足道哉！”及孝景初立,廣為我西都尉,徒為騎郎將。吳楚軍時,廣為驍騙都尉,從太尉亞夫擊吳楚軍,取旗,顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印,還,賞不行。徒為上谷太守，匈奴日以合戰,典屬國公孫昆邪為上泣日:“李廣オ氣,天下無雙,自負其能,數與虜敵戰,恐亡之。”于是乃徒為上郡太守。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數十,見匈奴三人,與戰。三人還射,傷中貴人,殺其騎且盡。中貴人走廣。廣日:“是必射雕者也。”廣乃遂從百鶴?往納三人,三人亡馬步行，行數十里,廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者,殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。（選文有刪選）（注釋）①中貴人:有地位、受寵信的宦官。1.對下列句中加點詞的解釋不正確的ー項是（ ）A.嘗叢行從:跟隨B.侯為騎郎將 徒:調職C,製與虜敵戰 數:幾個D.殺其騎且盡 且:將要TOC\o"1-5"\h\z2,下列句子中,“以”的意義和用法與例句相同的ー項是（ ）例句:以梁王授廣將軍印A,以刀劈狼首（《狼》） B.以君之カ（《愚公移山》）C,以傷先帝之明（《出師表》） D,以中有足樂者（《送東陽馬生序》）.下列句子與“是必射雕者也”句式相同的一項是（ ）A.中軒敞者為艙（《核舟記》） B,此中人語云（《桃花源記》）C.孫叔敖舉于海（《生于憂患》） D.馬之千里者（《馬說》）.對選文相關內容的理解和分析,下列表述不正確的ー項是（ ）A,李廣家世代傳習射箭,他因為精通騎馬射箭,殺敵斬首和虜獲多，做了漢朝的中郎。B.吳楚起兵叛亂時,李廣隨周亞夫反擊吳楚叛軍,立了大功,名聲顯揚。C,匈奴大舉入侵上郡時,皇上派親近的宦官跟隨李廣整訓士兵，抗擊匈奴。D,李廣命令百名騎兵鞭打三個匈奴人,拷問得知他們果然是射雕的人。.將下面的句子翻譯成現代漢語。⑴如令子當髙帝時,萬戶侯豈足道哉!⑵中貴人將騎數十,見匈奴三人,與戰。11.采ー個倭瓜花心,捉ー個大綠豆青螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會,也許把螞蚱腿就綁掉,線頭上只拴了一只腿,而不見螞蚱了。玩膩了,又跑到祖父那里去亂鬧ー陣,祖父澆菜,我也掄過來澆,奇怪的就是并不往萊上澆,而是拿青水瓢,拼盡了力氣，把水往天空里一揚,大喊著:“下雨了,下雨了。”太陽在園子里是特大的，天空是特別髙的,太陽的光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。是凡在太陽下的,都是住康的、漂亮的，拍ー拍連大樹都會發響的，叫ー叫就是站在對面的土墻都會回答似的。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了,都是自由的;要做什么，就做什么;要怎么樣,就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一來謊花,就開ー朵謊花,愿意結ー個黃瓜,就結ー個黃瓜。若都不愿意,就是ー個黃瓜也不結，ー朵花也不開,也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來ー對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰定來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。.“拍ー拍連大樹都會發響的,叫ー叫就是站在對面的土墻都會回答似的。”一句用了什么修辭手法,意在說明什么?.文中童年的“我”有什么特點?試作簡要概括。“我”為什么對大花園這么喜愛?.“一切都是活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么樣，就怎么樣。”表達了作者什么樣的思想情感?.請你簡單介紹一下呼蘭河還有哪些精神上的盛舉?12.閱讀下面的文章,完成下列小題。紙上故鄉鄧琴故鄉給了我ー顆多愁善感的心，它常常在夢中打探故鄉的消息。我的家鄉在千里之外的贛南,它的每一寸肌膚都浸泄在紅色文化里,在淡淡茶香中，在田間地頭悠悠的歌聲里。它是貧窮的，但它又是富碩的。它沒有飛馳的動車,沒有轟鳴的機器,有的是叮味的流水、黛色的群山。且不說章江水日夜川流不息、澗澤萬物;也不說成片的稻田如一張巨大的地毯靜臥天地間，恩惠萬家;就說梅嶺那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景,已是天下一絕。離家多年,到過很多地方，心中始終揮之不去的是家鄉的景象。在秋收的季節里，打谷機工作的聲音,一聲一聲鼓動我的耳膜,提醒著我曽是故鄉的核子。內心深處的ー絲不安也被催生出來,那就是當年因對外面世界的向往而離開了家鄉。如今，我雖然站立在了外面的繽紛世界里,但我奮斗的每ー個腳印，享受的每ー份安逸，卻都被打上了“外鄉人”的烙印。我對故鄉的情感，只能在詩人的詩歌里、鄉上作家的文字里尋找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遙遠的記憶，飄過了我最不懂鄉愁的年華,飄過了故鄉的山頭,飄進了書頁里,卻厚重得讓我無法髙言闊談。兒時最熟悉的影像，莫過于茶山。一到春天，漫山遍野的茶樹抽出新葉,新葉從老葉中間小心翼翼地探出頭來，好奇地張望這個美麗的地方。只有我們那群孩子才知道,這個美麗的地方究竟有多么貧窮。一到周末,我們就跑茶場,學著大人的樣子采茶葉,茶葉一毛錢一斤,動作快的一天能搞個四十斤。四塊錢在當時,可是ー筆巨大的收入。在那貧窮的歲月里,茶山無疑給我們蒼白的生活增添了不少樂矮。而農人與生俱來的勤儉生活態度,也開始滲透到我們的思想里了。故鄉給予我們的，更多的是精神層面的影響。這也是我們不管走到哪里,都放不下故鄉的原因。我想,窮盡我ー生都無法忘記那些年在田地里干活的場景。小時候,ー家子在稻田里收稻谷;長大了,ー個人去拔秧苗,抜花生,拿著書在曬谷場上守谷子。在那不諳世事的年華里,那樣的日子其實苦不堪言。現在,我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月,感謝那片土地,是它們給了我最寶貴的精神財富。如果說今天的我,有那么ー絲不怕苦的精神，能夠寬容待人,懂得珍惜,都要感謝那片紅色的土地。這片土地也是受過苦難的。當年紅軍在這里打游擊,留下數不清的戰斗故事，家鄉從此有了一個革命老區的身份。在這片土地上成長起來的人,從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮,接受家鄉文化思想的滋養，也因此對苦難有了更深的理解。我的整個童年時期,都在聆聽里面的故事:我的整個少年時期,都在這書中的文字里檣徉、震撼。有時候,ー觸碰到這紙上的故鄉，思念就如潮水般涌上心頭。記不清從什么時候開始,我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉,不再滿足在扉頁中思念故鄉,而是自己在紙上書寫心中的故鄉。記憶在紙上慢慢鮮活，對故鄉的依戀在紙上漸漸清慚。我這個家鄉人眼中的知識分子,總算也為家鄉留下了點東西。這也算是我對自己十年前離開家鄉心存不安的ー種補償吧!我是棲息在遠方的ー只候鳥,常會飛回故鄉去尋找屬于我的溫暖。.下列對作品的概括與分析,不正確的兩項是（ ）（ ）A,故鄉給了“我”ー顆多愁善感的心,它激起“我”的思鄉之情。“我”常在故鄉記憶里尋找慰藉。B.“我”在外面的世界獲得了一些成就,卻對故鄉充滿著深深的愧疚,也催生出內心深處的不安。C.文中寫孩子們學大人們采茶的情景,表現了故鄉雖有貧窮蒼白的一面,也有給生活增添樂趣的一面。D.“我”的家鄉是革命老區,經歷過苦難,受過戰爭的洗禮,它豐厚的紅色文化浸潤了這片土地。E,文章首句和末句遙相呼應，強調故鄉在“我”的文字書寫中不可或缺、不可取代的作用,突出主題。.賞析下面的句子。那些遙遠的記憶，飄過了我最不懂鄉愁的年華，飄過了故鄉的山頭,飄進了書頁里,卻厚重得讓我無法髙言闊談。.文中說:“故鄉給予我們的,更多的是精神層面給我們的影響。”“精神層面的影響”包含哪些方面?請簡述。.根據文本，分析標題“紙上故鄉”的含意。13.閱讀下文，完成小題。機場的擁抱①在南京機場候機回北京,來得很早,時間充裕,坐在候機大廳無所事事,看人來人往。到底是南京,比北京要暖,離立夏還有多日,姑娘們都已經迫不及待地穿上短裙和涼鞋了。坐在我對面的女人,看年紀有三十多了,也像個小姑娘一樣，穿著一條齊膝短裙,在和節氣,也和年落春跑。②來了一對年老的夫婦,坐在我身邊的空座位上.聽他們一口死正的北京話,就知道是老北京人。他們說話的聲音有些大,顯然是丈夫的耳朵有些背了,年齡不饒人。但看他們的年齡,其實也就七十上下,并不太大。聽他們講話,是在蘇州無錫鎮江轉了一圏,從南京乘飛機回北京。③忽然，我發現他們的聲音變得小了下來。這樣小的聲音,妻子聽得見，丈夫卻聽不清楚了。但是,妻子依然壓低了嗓音在說話,只不過嘴巴盡量貼在了丈夫的耳邊。我隱隱的約地聽到的話是,“真像!”“太像了!”他們反復說了幾遍，不盡的感嘆都在里面了。④聲音可以壓低,像把皮球壓進水底，目光卻把心思泄露出來。順著這對老夫婦的目光，我發現他們的目光如鳥ー樣,雙雙都落在對面坐的這個女人的身上。⑤我オ仔細地看了看這個女人,發現她的黑色短裙和天藍色長袖體恤,還有腳上的一雙白色耐克運動鞋,很搭。還有她的清湧掛面的齊耳短發,也很搭。當然,和她清秀的身材更搭。很像一位運動員。剛オ只看到她的短裙，其實,短裙并不適合所有的女人。在她的身上，短裙卻畫龍點睛,讓ー雙長腿格外秀美。⑥很像,這個女人很像誰呢?心里便猜，大概是像這對老夫婦的女兒了吧?天底下，能夠遇到很相像的ー對人的概率,并不髙。剛看完電視劇《酷爸俏媽》,都說里面的演員髙露長得極像髙圓（?。這個女人,一定讓這對老夫婦想起了自己的什么親人。否則，他們不會這樣悄悄地議論，聲音很低，卻有些動情。能夠讓人動情的,不是自己的親人,又會是誰呢?⑦我看見,妻子忽然掩嘴“撲哧”一笑,丈夫跟著也笑了起來。我猜想,笑肯定和對面這個女人有關，只是并沒有驚動這個女人，她依然翹著秀美的腿,在看手機,嘴角彎彎的也在笑，但她的笑和這對老夫婦無關，大概是手機上有什么好玩的段子或信息。⑧“要?不你去跟她說一下?”“你去說吧,我ー個老頭子，怪不好意思的……”我聽見老夫婦的對話，看著妻子站起身來，回過頭沖著丈夫說了句:“什么事都是讓我沖鋒在前頭！”便走到對面的女人的身前,說了句:“姑娘,打攪你一下!”那女人放下手機,很禮貌地立刻站起來，問道:“阿姨,您有什么事嗎？”“是這樣的,你長得特別像我們的女兒。”說著，妻子打開自己的手機給這個女人看，大概是找到自己的女兒的照片，這個女人禁不住叫了起來：“實在是太像了！怎么能這樣像呢!”我忍不住看了一眼身邊的這位丈夫，他一直笑吟吟地望著這女人。⑨“我們想和你ー起照張相,不知道可以不可以?”妻子客氣地說。“太可以了！待會兒我還得請您把您女兒的照片發我手機上呢!”⑩丈夫站了起來，走到這個女人的身邊,妻子沖我說道：麻煩你幫我們照張相！把手機遞在我的手中。我沒有看到手機上的照片，不知道他們的女兒和他們身邊的這個女人到底有多像，但從他們的交談中知道女兒十多年前去美國留學，畢業后留在美國工作,工作忙，孩子又剛讀小學離不開人，已經有五年沒有回家了。思念,讓身邊的這個女人像女兒的指數平添了分值。?照完了相,我把手機遞給了妻子的時候，聽見丈夫對這個女人說了句：孩子，我能抱你一下嗎?女人伸出雙臂紫緊地擁抱住了他。我看見,他的眼角淌出了淚花。我沒有想到的是，那一刻,這個女人也流出了眼淚。.概括文章的主要內容。.根據括號內的要求,賞析文中的畫線句。我隱隱約約地聽到的話,是“真像!”“木像了!”（從人物心理的角度）順著這對老夫婦的目光,我發現他們的目光如鳥ー樣,雙雙都落在對面坐的這個女人的身上。（從修辭的角度）.結合文章內容,分析作者是如何刻畫這個女人的?有什么作用?.本文以“我”的口吻敘事，有什么好處?請結合文章內容簡要分析。二、語言表述.下面是一副對聯的上聯,請為它補寫下聯。品讀國學精粹四、寫作.有人說，世上之事,唯有美食與理想不可拋。現在,請你打開味蕾的記憶寶庫,向同學們介紹一道令你難以忘懷的美食。可以從地域，選材,制作,色香,口味等角度，講述美食的故事，120字左右。參考答案ー、積累與運用1、C【解析】A.格物至知一格物致知、羈拌ー羈絆。B.威攝ー威懾。D.斷章取意ー斷章取義。故選C。2、C【解析】A項“戛然而止”讀作“jiG”；B項“愧作”寫作“愧作”；C項正確;D項“威攝”寫作“威懾”。故選C。3、D【解析】D項“使兩把大刀”有誤。《水滸傳》中的李逵，綽號“黑旋風”,使兩把板斧。4、D【解析】試題分析:A因地置宜一因地制宜:B.帳蓬ー帳篷;C.鳩占雀巢一鳩占鵲巢;D.正確。故答案為D。5、A【解析】試題分析:A項,在校門口擺小攤的是杜小康,不是細馬。故答案為A。6、（1）示例1:改革開放四十年,祖國大地換新顏。示例2:經濟發展繪宏圖,改革開放譜新篇。（2）缺少地點,去掉此致敬禮。（3）①四十年來糧食產量大幅提升;②國內生產總值大幅提升;③國內生產總值排名躍居世界第二;④改革開放以來經濟快速增長，人民生活水平不斷提髙。【解析】試題分析:（1）宣傳標語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔:句式簡短、字數較少、表達準確。宣傳標語要圍繞主題“紀念改革開放四十周年”，從活動的內容或意義方面擬寫作答。可以使用名人名言，最好使用對偶句的形式。答案是多元的,符合題目要求即可。（2）通知的基本格式:①標題:第一行居中寫明“通知”或“關于xx的通知”。②稱呼:換行頂格寫被通知方的名稱,后加冒號。③正文:另起一行空兩格寫通知內容,如會議通知要包括會議內容、時間、地點、出席對象和有關準備事項等。④署名:正文下一行的右下方是發出通知的單位或組織。⑤日期:寫在署名下ー行的右邊。據此可知,這則通知中,缺少活動的具體地點，另外,通知也不需要寫致敬語。（3）解答表格試題,主要看圖表的標題和圖表的數據,把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結論可多個,注意題目要求。本表是對“改革開放40周年”成果調査，從糧食生產看,四十年來糧食產量增長了近一倍;從國內生產總值看,增長超過了20倍;從排名看,國內生產總值排名躍居世界第二;綜合起來看,改革開放40年,經濟快速増長，人民生活水平不斷提髙。據此概括作答。7、萬里赴戎機關山度若飛怡然不動【解析】試題分析:默寫常見的名句名篇?首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據上下文默寫要難,首先要根據詩歌內容選準詩句,然后不要出現錯別字。此題要注意“戎”“度”“伯”等字詞的書寫。8、（1）五莊觀行者竊人參果 （2）示例ー:我不贊同這種看法。《西游記》里說他是“睡夢里聽見說吃好東西，就醒了”的角兒。豬八戒在取經路上的吃相:吃人參果,豬八戒“團圏吞”，不知其味;通天河、陳家莊、女兒國等地,通過與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較——唐僧先念齋經再吃,豬八戒放開喉嚨,大吃特吃,還連呼“添飯,添飯”。情節上雖同為寫吃,看似重復,實則是以夸張的手法寫豬八戒在“吃”上大顯神威,把ー個害了修痍的豬ハ戒描寫得可謂有聲有色,讓我們看到ー個率真可愛、不掩飾真性情的“吃貨”形象,造成了一種幽默風趣的效果。同時,作者極盡夸張地刻畫取經路上好吃、貪嘴的豬八戒，為與取經后胃口變小的凈壇使者形成對比反差,象征著八戒身上的世俗欲望被摒除的過程,隱含著《西游記》的主題,所以本書寫到八戒飲食處,并不“都俗,且重復,可厭”〇示例ニ:我贊同這種看法。《西游記》里說他是“睡夢里聽見說吃好東西，就醒了”的角兒。豬八戒在取經路上的吃相:吃人參果,豬八戒“圓圏吞”，“卻白著眼胡賴”問悟空和沙僧吃的是什么,什么味兒;三清觀里八戒“不論生熟，拿過燒果來,張ロ就啃”:通天河、陳家莊、女兒國等地，通過與唐僧等人的“吃相”ヽ“吃法”的比較——唐僧先念齋經再吃,豬八戒卻放開喉嚨,大吃特吃,還連呼“添飯,添飯”。在重復的情節中,讓我們看到ー個粗鄙、嘴饌、貪婪的形象，實在讓人喜歡不起來。八戒飲食處,確實“都俗，且重復,可厭”。【解析】(1)考査對名著故事情節的熟記。解答此類題目時,首先要了解名著的主要內容，其次根據題干提示提取主要信息進行作答。由題干中的“萬壽山”可知此山中有個道觀一五莊觀,由此可以知道孫悟空曾在里面偷吃人參果的事件。(2)考査對人物形象的分析能力。解答此類題目時,首先要發表自己的觀點,然后根據人物在作品中的主要特點，結合題干和具體內容進行分析。思路:表明觀點+文章和題干情節的分析+原因。本題中不贊同，可以從八戒這個人物形象跟主題表達的關系上分析;贊同就單純從他的吃相難看上分析即可。【點睛】《西游記》第二十四回《萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參果》故事梗概:師徒四人行到萬壽山，來到了山中的五莊觀。這觀里有一位仙道號鎮元子,種有一顆天下無雙的寶樹，喚名“草還丹”，又名“人參果”。這果樹三千年ー開花，三千年一結果,再三千年オ得熟,要一萬年方可食用。果子長的象不到三歲的小孩。聞ー聞，就活三百六十歲;吃ー個,就活四萬七千年。師徒到達之時剛好趕上果子成熟。鎮元大仙到上清天上彌羅宮中聽講“混元道果”，留下明月與清風兩個徒弟等待唐僧。交代徒弟們唐僧是他五百年前的故交,是金蟬子轉生。要徒弟們為唐僧師徒準備兩個果子，并叮囑徒弟果子珍貴只給唐僧不給他的徒弟。師徒進了五莊觀,見到了鎮元子的徒弟。明月與清風遵照師命,在唐僧的徒弟不在身邊的時候取金擊子摘了兩個人參果拿丹盤盛給唐僧吃。唐僧認為果子長的像是小孩，無論明月與清風如何解釋還是拒絕不吃。明月與清風回到廂房因擔心果子無法存放浪費了珍寶，就二人分吃了。誰想二人的談話被八戒聽到，八戒嘴饞就搏掇孫悟空去偷果子。孫悟空先是偷了金擊子又去后院摘人參果。第一個果子落地入土每撿到詢問土地后才知道這果子見土就入。猴子又摘了三個，與八戒沙僧分吃了。明月與清風聽到八戒的談話驚覺果子被盜，點數確認后怒斥唐僧。唐僧隨叫徒弟們過來對質。二、閱讀9、1.親射虎射天狼B【解析】.本首詞中,典故有三。其ー:親射虎，看孫郎:為“看孫郎,親射虎”的倒句。孫郎:孫權。《三國志?吳志?孫權傳》載:“二十三年十月，權將如吳,親乘馬射虎于凌亭,馬為虎傷。權投以雙戟,虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之。”這里以孫權喻太守。其二:持節寺中,何日遣馮唐:是說朝廷何日派遣馮唐去云中郎赦免魏尚的罪呢?典出《史記?馮唐列傳》。漢文帝時,魏尚為云中（漢時的郡名,在今內蒙古自治區托克托縣ー帶,包括山西西北部分地區）太守。匈奴曾一度來犯,魏尚親率車騎出擊，所殺欺眾。后因報功文書上所載殺敵的數字與實際不合（少了六個首級）,被削職。經馮唐代為辨白后,文帝就派馮唐“持節”（帶著傳達圣旨的符節）去赦免魏尚的罪,讓魏尚仍然擔任云中郡太守。蘇軾此時因政治上處境不好,調密州太守,故以魏尚自許,希望能得到朝廷的信任。節:兵符,古代使節用以取信的憑證。持節:是奉有朝廷重大使命。其三:射天狼:星名,ー稱犬星,舊說主侵掠。《楚辭?九歌?東君》:“長矢兮射天狼。”《晉書?天文志》云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠。”詞中以之比喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏2.B對本首詞中“狂”內涵的分析不恰當。“親射虎”“射天狼”是作者運用的典故，不是作者“狂”的行為。10、1.CDAD⑴假如讓你在髙祖時代,封個萬戶侯怎么值得說呢!⑵宦官帶領幾十名騎兵，看見三個匈奴人，和他們交戰。【解析】.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、ー詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。C.製與虜敵戰。數:屢次,數次。.“以梁王授廣將軍印”的“以"解釋為：因為;A項的“以"解釋為:用,拿;B項的“以"解釋為：憑借;C項的“以”解釋為:使、令:D項的“以"解釋為:因為。故選D。.“是必射雕者也”是判斷句式。A項，判斷句式;B項,陳述句式;C項,被動句式;D項，定語后置句式。故選A..要求學生在理解文本的基礎上分析選項。ABC三項正確,D項錯誤。與“而廣身自射彼三人者,殺其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。”不相符。.要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思,要找出關鍵實詞、虛詞，査看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意義為輔。重點字詞:“如”假如;“道”，說;“將”，帶領;“戰”，交戰。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先,在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）;然后,將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣,翻譯時要作適當的調整。參考譯文:將軍李廣，是隴西郡成紀縣人。他的先祖叫李信，秦朝時任將軍,就是追獲了燕太子丹的那位將軍。他的家原來在槐里縣,后來遷到成紀。李廣家世代傳習射箭之術。文帝十四年,匈奴人大肆舉兵侵入蕭關,李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴,因為他善于騎術和射箭，斬殺敵人首級眾多,所以被任為漢朝廷的中郎。李廣的堂弟李蔡,也被任為中郎。二人又都任武騎常侍，年俸八百石（祝?n）糧食。李廣曾隨從皇帝出行，常有沖鋒陷陣、抵御敵人，以及格殺猛獸的事,文帝說:"可惜啊!你沒遇到好時機,如果讓你正趕上髙祖的時代，封個萬戶侯那還在話下嗎!”到景帝即位后,李廣任隴西都尉,又改任騎郎將。吳、楚七國叛亂時,李廣任驍騎都尉,隨從太尉周亞夫反擊吳、楚叛軍,在昌邑城下奪取了敵人的軍旗,立功揚名。可是由于梁孝王私自把將軍印授給李廣,回朝后，朝廷沒有對他進行封賞。調他任上谷太守，匈奴每天都來交戰。典屬國公孫昆邪對皇上哭著說:"李廣的オ氣,天下無雙，他自己仗恃有本領,屢次和敵人正面作戰，恐怕會失去這員良將。“于是又調他任上郡太守。以后李廣轉任邊境各郡太守,又調任上郡太守。他曾任隴西、北地、雁門、代郡、云中等太守，都以奮力作戰而出名。匈奴大舉入侵上郡,天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事,抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵,縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里,李廣說:“這ー定是匈奴的射雕能手。”李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行。走了幾十里,李廣命令他的騎兵左右散開,兩路包抄。他親自去射殺那三個人,射死了兩個，活捉了一個,果然是匈奴的射雕手。11、1.擬人意在說明花園里的一切都充滿了無限的生命力，都能與童年的“我”進行情感的交流。.童年的“我”頑皮、稚氣、好動、天真活潑、無拘無束。因為大花園各種生物都充滿了活力,自由自在地生長，這正符合兒童活潑好動的天性。.表達了作者對自由自在、無拘無束的生活的懷念和向往.跳大神、放河燈、看大戲等【解析】I.本題考査學生對修辭手法的掌握。結合這句話分析，采用了擬人的修辭，然后結合擬人修辭的作用分析說明什么即可。【點睛】擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然。.本題考査學生對人物性格特點的總結和概括，結合文中的語言描寫和動作分析即可。如“采一個倭瓜花心,捉ー個大綠豆青螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會,也許把螞蚱腿就綁掉,線頭上只拴了一只腿,而不見螞蚱了。”寫出了，小女孩的天真,活潑,調皮等。這些天性都在大花園里顯示出來的，所以，能夠看出我對大花園的喜愛。.本題考査學生對重點句子的理解。理解語句ー定要遵循“句不離段,段不離篇”的原則,把句子放到語段中,把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析,這樣才能正確而全面的理解出語段的意思?表達了作者對自由自在、無拘無束的生活的懷念和向往.本題考査學生對《呼蘭河傳》的理解和把握,注意是精神層面的壯舉寫出即可。如:跳大神、放河燈、看大戲等。12、1.BE.運用排比修辭，句式整齊，更加突出地表現出故鄉留給的深刻記憶，抒發了作者對故鄉的深厚感情。.①勤儉的生活態度,不怕苦的精神,寬容待人，懂得珍惜;②紅色文化的洗禮,家鄉文化思想的滋養,對苦難有著更深的理解。.①他人關于故鄉的文字創作，使“我”從中獲得慰藉;②“我”關于故鄉的文字創作,紓解了“我”厚重的鄉愁；③“我”用文字構建的“心中故鄉”，是我對故鄉的回報，也是“我”的精神家園。【解析】.本題考査對文章內容的理解。從文中“內心深處的ー絲不安也被催生出來,那就是當年因對外面世界的向往而離開了家鄉”可知，“我”內心的不安是因為當年對外界的向往而離開了故鄉，不是因為愧疚；文中的首段和末段,表達出“我”對于故鄉的思念，故鄉在“我”的生命中是不可或缺的存在，并不僅僅是文字書寫。綜上所述，B、E兩項錯誤。.本題考査賞析句子。從“飄過了我最不懂鄉愁的年華，飄過了故鄉的山頭,飄進了書頁里”可知，該句用了排比的修辭手法,使句子更加有氣勢；再結合“如今,我雖然站立在了外面的繽紛世界里,但我奮斗的每ー個腳印,享受的每ー份安逸，卻都被打上了“外鄉人”的烙印”這句話，突出表現了故鄉留給“我”的深刻記憶，抒發了“我”對故鄉深深的思念之情。做答時，需要將這兩點整合一下。.本題考査學生對重點語句含義的理解。首先要考慮文章前后與該語句的練習,然后抓住關鍵詞“精神層面”分析即可。可以先從原文中找出相關段落作為答題區域,題中涉及“精神層面”的內容主要在第5、6兩段，從“在那不諳世事的年華里,那樣的日子其實苦不堪言。現在,我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月,感謝那片土地,是它們給了我最寶貴的精神財富。如果說今天的我，有那么ー絲不怕苦的精神，能夠寬容待人,懂得珍惜,都要感謝那片紅色的土地。”這些句子中可以歸納出勤儉、不怕苦、寬容待人、懂得珍惜;從“在這片土地上成長起來的人,從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮,接受家鄉文化思想的滋界,也因此對苦難有了更深的理解”這些句子中可以歸納出“我”受過紅色文化的洗禮,家鄉文化的滋養,對苦難有了更深的理解。.本題考査對標題含義的理解。理解標題的含義，要聯系全文，從文章的內容和結構兩方面進行分析。標題中的“紙上”指文字創作，包括自己和他人。文中“記不清從什么時候開始,我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉,不再滿足在扉頁中思念故鄉,而是自己在紙上書寫心中的故鄉。記憶在紙上慢慢鮮活，對故鄉的依戀在紙上漸漸清晰”這些句子,表達了“我”不滿足于從他人的文字中去思念故鄉，獲得慰藉，而是自己通過書寫故鄉來紓解心中的鄉愁，故鄉已經成為“我”生命中不可或缺的一部分,是“我”多年出門在外的精神寄托。13、!.在南京機場候機,我看見ー對老夫妻討論ー個三十多歲的女人長得特別像自己的女兒,他們鼓足勇氣跟這個女人合了影，最后老先生擁抱了這個女人,老先生和這個女人都因為這個擁抱流下了眼淚。（1）寫出了這對夫妻因這個女人長得像自己思念的女兒而生出的驚喜（意外而又快樂）之情。（2）運用比喻,把這對老夫婦的目光投向比作鳥兒雙落,生動形象地寫出了老夫婦和諧默契的關系和行為，表明思念女兒是夫婦倆的共同心境。通過外貌描寫和語言描寫，“黑色短裙”“天藍色長袖體恤”“清湯掛面的齊耳短發”等詞語交代女人的年齡與衣著特點,刻畫出這個女人的清純的美,為后面寫像老夫婦的女兒做鋪墊;也呼應了她配合夫婦兩人拍照、擁抱并流淚這些細節。“我”在文中是線索人物:推動故事情節發展;以我的視角記敘ー對因常年見不到遠在他鄉的女兒而思女心切的老年人的故事,真實可信;通過“我”的所見,所想強調了當今社會廣泛存在的父母與子女長期分離的現象及長輩對晚輩的思念之情,啟示年輕人應盡可能多回家看看的主題。【解析】.試題分析:考査對文章內容的概括。解題時,要先分析出文章的行文思路（線索）,再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節,不必敘述細節,語言要簡潔通順。本文敘寫的故事發生的地點:南京機場候機廳。主要人物是:ー對老夫妻；ー個三十多歲的女人。主要事件是:老夫妻先是討論ー個三十多歲的女人長得特別像自己的女兒,然后他們跟這個女人合了影,最后老先生擁抱了這個女人。結局:老先生和這個女人都因為這個擁抱而流下了眼淚。據此概括作答。.試題分析:（1）考査對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結合語句分析表達的內容,最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“我除除約約地聽到的話,是‘真像!'’太像了!'”中的“‘真像!'’太像了!’"，從人物心理的角度看,生動面形象地寫出了這對夫妻因這個女人長得像自己思念的女兒而生出的意外和驚喜之情。（2）從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為:運用了XX修辭手法,（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“順著這對老夫婦的目光，我發現他們的目光如鳥ー樣,雙雙都落在對面坐的這個女人的身上”,把這對老夫婦的“目光”比作“鳥兒雙落”,生動形象地寫出了老夫婦默契的行為,表達了兩位老人對女兒的思念之情。據此理解作答。.試題分析：考査對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法:肖像（外貌）、神態、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看,又有正面描寫、側面描寫和細節描寫等。作用:形象生動地刻畫出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點。從文章第5段中的“發現她的黑色短裙和天藍色長袖體恤,還有腳上的一雙白色耐克運動鞋,很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發,也很搭。當然,和她清秀的身材更搭。……在她的身上,短裙卻畫龍點睛,讓一雙長