201*年小小班下學期教研總結201*年小小班下學期教研總結

201*年小小班下學期教研總結

匆忙忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們幼兒園教研組依據市教育局教研工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了進展。擔當小小班班主任的我依據我園教研組的工作規劃并結合小小班幼兒的身心特點，開展的詳細工作如下：一：工作狀況分析:

（一）自上學期以來我園開展了英語課程，在每一位教師急躁、細心的任教工作下，全園幼兒的英語水平都在不斷的進步、不斷的提高。我們小小班的英語力量也得到了很好的進展……我們班幼兒的年齡均在23歲之間，他們就像剛剛出土的幼苗，對四周的新奇事物布滿奇怪，對四周的一切都只是簡潔的熟悉，我們兩位教師依據他們的這一特點，打算教他們學習一些比擬熟識和比擬簡潔的水果名稱和動物名稱，由于水果是幼兒常常吃的實食物，也是幼兒喜愛吃的食物；而動物也是幼兒特別感興趣的，也是他們所熟識的，所以他們在學習這些名稱單詞的時候是多么的輕松，大局部幼兒都學會了這些單詞，而且回到家里還念給家長聽呢，家長們可快樂了，還說他們對孩子的學習力量和學習狀況很滿足。能有這樣的教學成果是由于我們依據幼兒的年齡特點選擇了適合他們學習的學問點。

（二）我們教師之間在教學過程中也在不斷的自我學習、不斷的自我充電，大家常常在一起相互爭論、相互學習，還開展了英語溝通課，我在溝通課當中向其他的教師們學到了許多許多教學學問，我在她們身上取長補短，積存閱歷，以更新的姿勢面對新的挑戰，使孩子們在我們的教育之下，健壯成長。二：下學期教研工作規劃：

1、通過在園長和教研組長帶著開展的教研活動中，不斷提高自我的教師專業素養和教育力量。

2、圍繞“幼兒教育生活化”的專題實施教研工作，教育幼兒。

3、依據自己的班實際狀況，將與其他教師們共同研討、相互溝通，使整個班的學習力量提高到更高的層次。

4、加強幼兒對英語口語的學習和練習，盡量做到英語課堂上的專業化。

教師：XXX201*-7-

擴展閱讀：09學年下小一班家長工作總結

201*學年下學期小欖鎮(明德)中心幼兒園

小一班家長工作總結

焦淑燕、盧穎楓

轉瞬間一學期很快過去了。本學期我班遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，明確驗證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。”在家園工作中取得較好的效果，現將工作總結如下：

一、通過各種途徑，讓家長了解幼兒園各項工作的意義和重要性，讓家長支持

幼兒園工作。

1、手足口病學問的宣傳和防治。

本學期的手足口病來勢兇狠，發病急，傳染性強。為此，我們通過校訊通、家園聯系欄等形式向家長宣傳手足口病的病癥、傳播途徑和預防方法。要求家長不要帶孩子到人員密集的公共場所，削減外出進餐、嬉戲的時機，預防手足口病的發生。家長得到這方面的信息以后，根本上對我們的工作都特別的協作。但在來園晨間的時候，有個別孩子由于鬧心情，不太協作校醫的檢查。了解這些狀況后，我們首先和孩子進展談話，讓他知道檢查嘴巴是為了愛護小朋友的身體，消退對校醫檢查的恐驚。同時，我們通過和其父母聯系，讓他在家里也要和孩子做好思想工作，必需親密協作幼兒園的晨檢工作。在晨檢中，我們間或會發覺有個別孩子口腔有潰瘍的現象。當消失這種狀況時，我們會馬上與家長聯系，向家長解釋幼兒園手足口病的預防措施。家長們聽了教師的急躁解釋后，都能夠協作教師的工作，讓孩子在家進展隔離，等病狀消逝后才回園。通過以上措施，家長們都特別協作教師的工作，沒有消失抵觸心情。

2、使用接送卡的宣傳。

針對我國上半年多宗校園暴力案件的發生，為了保證幼兒的人身安全，我們通過校訊通、家園論壇等渠道宣傳使用接送卡的重要性，要求家長接送時必需嚴格使用接送卡。但由于局部家長的防范意識還不太高，個別托付親戚接送的家長常常會遺忘把接送卡交給接送的親戚，導致還有個別家長沒有按要求使用接送卡。針對以上狀況，我們把常常不用接送卡的家長名單列出，逐個詢問家長使用接送卡的難處，針對各個狀況實行相應措施。通過談話等方式讓家長了解幼兒園安全保衛工作的重要性，提高家長的安全意識，幫忙這些家長漸漸養成使用接送卡的良好習慣。

3、按時回園不遲到，家園共同努力培育幼兒良好的作息習慣。

我班的遲到現象一向比擬嚴峻。由于家長的不重視，上學期，我們采納了很多不同的方法鼓舞幼兒準時來園，但收效甚微。本學期，我們打算找到問題的癥結，必需把班上遲到的現象轉變過來。學期初，我們在班門口的空位處開拓了“守時停車場”。每個小朋友都有一小格停車位。能在早操前按時回園的小朋友會得到一輛心愛的小汽車停在自己的車位上。孩子們看到小汽車特殊興

奮，紛紛跟爸爸媽媽說：“我要早點上幼兒園，我要得到**車。”通過“小手拉大手”的方法，讓孩子提示父母早起，準時上幼兒園。

為了提高家長準時送孩子回園的積極性，我們利用三浴活動的時間訓練孩子做早操的質量，讓家長看到早到的孩子做早操的積極性。同時豐富早煉的內容，讓家長看到：雖然很早上幼兒園，但小朋友不是沒事可做。讓家長知道幼兒園的各個環節都是環環相扣的，不能錯過每一個活動。

對于沒時間看孩子做早操的家長，我們把孩子做早操的情景用相機拍下來放在網上讓家長看看孩子做早操的情景。運用校訊通、家園聯系欄等途徑讓家

長明白按時上幼兒園的重要性，提高家長的重視程度。經過一個學期的努力，我班遲到的現象明顯削減，還得到過幾次“守時小鬧鐘”呢！

二、利用幼兒園網站作為展現和溝通的窗口，宣傳教育閱歷，公布班級最新動

態。

本學期，我們充分利用幼兒園網站作為班級工作宣傳的窗口，讓家長從中汲取優秀的教養閱歷，了解班級動態。教師平常在上網的時候，假如發覺有好的育兒信息，會立刻公布到網上論壇，讓家長們進展溝通學習。家長在教育時，假如遇到了任何難題，教師也會鼓舞家長利用網絡這個平臺和大家一起爭論，為家長出謀劃策。在日常組織活動的時候，教師也會把孩子在活動中的精彩內容用相機拍攝下來，放到班級相冊內讓家長了解班上的各項活動。通過幼兒園網站的創設，家長們對幼兒園的教育教學工作有了進一步的了解，對幼兒園的教育理念也有了更深的熟悉，對班級工作也更加支持。大多數家長也因此養成了定時掃瞄幼兒園論壇的好習慣。

三、充分利用家長資源，開展豐富多彩的主題活動。

主題活動的開展有懶家長的支持與參加。因此，在每個主題活動開展前，我們在家園聯系欄中先貼出下一個主題的單元活動說明，讓家長知道每一個主題開展的意義和目標。同時在家園聯系欄中貼出在主題進展過程中所需要的各方面支持。家長通過主題單元說明初步了解了這一主題中需要協作的局部，初步做到心里有數。活動室的門口每個月都會依據主題，變換與主題相協作的環境，讓家長一踏入班房門口就能感受到深厚的主題氣氛。在主題活動前需要家長協作的物質材料，我們會通過校訊通向家長提出，說明這些材料使用的緣由。通過以上措施，家長都特別協作我們的活動開展，只要教師有需要的地方，家長都能盡量協作，使我們的主題活動開展起來得心應手。如在“汽車叭叭叭”

主題中，我們請孩子帶來玩具小汽車，讓孩子在主題活動時用玩具車進展各種嬉戲。在“嚕啦啦”主題中，我們請小朋友帶來各種各樣的吹泡泡工具，讓孩子感受不同工具都會吹出什么樣的泡泡……活動進展后，我們會準時把活動照片上傳到班級論壇，通過校訊通提示家長，論壇上有更新的照片。便利家長準時登陸論壇和孩子一起回憶活動情景。四、對特別幼兒的針對性家庭教育指導。

我班大多數孩子家庭條件優越，有局部家長實行的教育為溺愛和遷就型。導致個別孩子自理力量偏弱，簡單因小事發脾氣，不會謙讓同伴等狀況。針對這些問題，我們有針對性地對個別性格比擬任性的孩子進展教育。平常利用放學接待、家訪、約談等方式多和家長溝通，向家長宣傳正確的教育觀念，提高家長的教育水平，到達家園共育的效果。如：周立軒小朋友由于媽媽性格影響和家里姨媽教育素養偏低的緣由，性格比擬急躁，一發脾氣就愛打人。有一次放學的時候被我班家長觀察他在小公園發脾氣打人，姨媽不對其教育，反而快速帶孩子離開的情景。了解狀況后，我們利用晚上時間快速打電話給他的媽媽，讓他向姨媽和軒軒了解狀況，查出事情的真相。同時告知他孩子性格上的弱點，盼望家庭共同協作，改正其亂發脾氣的壞習慣。同時要求媽媽平常也要多關注孩子的教育，不能總是假手于人，平常也要抽時間來幼兒園和教師多溝通溝通。經過這件事，軒軒的媽媽對孩子的教育更加重視了，也漸漸意識到自己的行為和教育給孩子產生的不良效果。每個月還主動抽出幾天時間利用接送孩子的時間和教師了解孩子在園的狀況。經過家園共同的協作，孩子發脾氣的現象有了很大轉變。

五、通過多種途徑，增加家園溝通。

除了常常面談、約談外，我們還嚴格遵守幼兒園的規定。做到每兩周填寫

一次家園聯系手冊，每學期進展一次家庭普訪，每天對缺勤的孩子進展電話跟蹤，三天不上幼兒園的孩子進展家訪。通過以上途徑，家長感受到了教師對其孩子的關懷與重視，更加協作班級開展各項工作。六、存在問題與缺乏：

經過教師的專心經營，我班的家長工作取得了較好的成績。但在成績的背后，也有缺乏之處：

1、由于手足口病疫情的緣由，本學期的親子活動少之又少。盼望下學期能有更多的時機通過家委會