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第二課確定健康的生活方式第二課確定健康的生活方式第二課確定健康的生活方式精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan宿州八中·八年級體美組電子備課教學設計內容確定健康的生活方式課型商議課課時目標難點準備方法

讓學生認識認識健康的生活方式及其意義，及不良生活方式對健康的危害，如何確定正確的健康的生活方式不良的生活方式對健康的危害講解、談論、思慮教課方案復備記錄第一課時生活方式及其意義：生活方式：指人們在平常生活的活動中所依據的行為規范，即習慣化了的生活活動形式。健康的生活方式：人們在其平常生活中所依據的行為規范，假如有益于增進其身心健康水平易提升生命質量，的生活方式。活方式的意義：健康的生活方式要從小確定。由于，少兒、青少年時期所形成的生活方式、衛生習慣與行為習生一輩子的身心健康水平與勞動能力都有著直接的因果關系。活方式及其對健康的危害：不良生活方式：對其表現形式概括為四種，工作機器型、無聊無聊型、過渡交往型、玩世不恭型。活方式對人們健康的危害：假如人們的生活方式不健康，長此過去就會對人們的心身健康產生有害的影響，甚的疾病。立健康的生活方式：良的生活方式是可以改變的。確健康價值觀，實現知信行一致。受教育者接受保健知識的過程。是一種態度。是行為、行動。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan確定健康的生活方式一．健康的生活方式及其意義：二．不良生活方式及其對健康的危害：三．如何確定健康的生活方式：健康的生活方式是指：人們在平常生活中所依據的行為規范可以有益于增進其心身健康水平易提升生命質量。從小確定健康的生活方式會使

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