5.1地理區域八年級下冊目標展示１．知識與技能（1）利用地圖說出區域類型。（2）利用地圖分析與歸納區域概念。（3）利用地圖認識不一樣區域劃分條件。２．過程與方法經過讀圖，培養學生讀圖能力；經過分析與歸納，培養學生分析與綜合地理思維能力３．情感態度與價值經過讀圖、分析等活動方式，激發學生學習興趣，培養學生熱愛祖國大好河山情感態度設疑思索：東北平原、塔里木盆地對比，農業生產有利條件是什么？遼中南工業基地和滬寧杭工業基地有利工業條件是什么？學生活動：談論各自想法。新課導入新課導入1.科學家研究發覺，溫暖濕潤地域青蒿中青蒿素含量較高，嚴寒干旱地域含量較低，以下地域中，青蒿中青蒿素含量較高是（）A．北方地域 B．南方地域 C．西北地域 D．青藏地域2.我國劃分四大地理區域主導原因是（）A．氣候、地形 B．海拔高度 C．行政區域 D．地理位置預習導學BA3.關于我國四大地理區域環境差異對人類活動影響，以下敘述正確是（）A．北方地域農田多為水田．民居都是平頂屋B．南方地域河流眾多，內河航運發達C．青藏地域為高寒草原牧區，民居是蒙古包D．西北地域濕潤，發展河谷農業預習導學B一、區域劃分互動探究在“中國省級行政區劃圖”中找出34個省級行政區域，并說出劃分依據

一個省份為一個行政單位，因為中國五千多年歷史演變，以及中國地形，氣候和軍事原因，有以分水嶺，河流為界，還有省份按民族聚居范圍，不停調整而形成現在不一樣省份地理區域劃分（1）在“中國主要氣候類型分布圖”中找出主要氣候類型區，并說出劃分依據。（2）在圖上找出廣東省和四川省所屬行政區、氣候區、經濟區？（1）主要氣候類型區：熱帶季風氣候，亞熱帶季風氣候，溫帶季風氣候，溫帶大陸氣候，高原山地氣候依據：中國氣候室依據不一樣維度位置、海陸位置、地形、氣溫、降水來劃分，最主要原因是一個地域氣溫和降水，比如，溫帶大陸性氣候，它距海遙遠，深居大陸內部，年溫差和日溫差都比較大，冬冷夏熱，而且，整年降水非常少。（2）氣候區：都屬于亞熱帶季風氣候。經濟區：廣東省屬于東南沿海經濟開發區，四川省屬于成渝經濟區【提問】依據前面分析，同學們能慨括出什么是區域嗎？說一說，你生活在什么區域？【結論】區域通常指一定地域空間。依據不一樣標準和條件，區域能夠劃分為自然區域、行政區域、經濟區域、文化區域等。二、區域范圍在圖上找出：南方地域和珠江三角洲地域范圍南方地域：較大區域

珠江三角洲：較小區域。南方地域包含珠江三角洲。在圖上進行空間定位并對比分析：比較南方地域和珠江三角洲、四川省和成都平原范圍大小。【結論】區域范圍有大有小。大區域能夠劃分為若干小區域。中國是一個地理區域。依據不一樣需要，從自然區域上可分為北方地域、南方地域、青藏地域和西北地域四大地理單元；從行政區域上可劃分為34個省級行政區域。三、區域界限在圖上進行空間定位：（1）找出北方地域、南方地域、西北地域和青藏地域四大地理區域分界限；（2）找出氣候區分界限；（3）我國地勢三級階梯分界限；（4）我國主要地形區分界限；

【結論】區域界限有劃分明確，有是漸漸過渡。有區域界限劃分明確，如國界、省界；有區域界限是不顯著，漸漸過渡，如氣候區