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學習《3—6歲幼兒學習與發展指南》心得體會學習《3—6歲幼兒學習與發展指南》心得體會學習《3—6歲幼兒學習與發展指南》心得體會資料僅供參考文件編號:2022年4月學習《3—6歲幼兒學習與發展指南》心得體會版本號:A修改號:1頁次:1.0審核:批準:發布日期:《3-6歲兒童學習與發展指南》心得體會——陸靜工作之余學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》,通過學習,我對《3-6歲兒童學習與發展指南》有了進一步的了解與認識?!吨改稀分兴岬降姆N種都對我接下來的工作有很重要的意義,原先只以為幼兒教育之切合《綱要》就能很完美了。而今天的學習讓我明白幼兒教育需要更深的挖掘,不能只停留在某一處,我們不能只根據《綱要》來指定我們的工作,《綱要》雖然比較全面,但也不能完全的停留在這里,我們需要是更多的學習,完善自身的理論和實際,再結合《3-6歲兒童學習與發展指南》中的細致性把我們的幼兒教育辦得更好,在學習中,我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情,只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成,才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高,教學效果更好。全社會越來越關注學前教育的質量,關注學前教育的不斷發展。目前學前教育的“小學化”傾向越來越普遍,尤其是一些民辦學前教育。其實是在拔苗助長,違反了幼兒身心發展的規律,忽視了幼兒童年的獨特價值,適得其反?!?-6歲兒童學習與發展指南》的制定遵循幼兒的發展規律和學習特點,關注幼兒身心全面和諧發展,尊重幼兒發展的個體差異。通過學習可以是我們樹立正確的教育觀念,了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點,建立對幼兒發展的合理期望?!?-6歲兒童學習與發展指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。我要逐步將《3-6歲兒童學習與發展指南》中的先進教育理念轉化為教育實踐,在今后的工作中,以促進幼兒全面和諧發展為目標,成為幼兒成長的支持者、合作者、引導者。1、關注的是教師的操作性。相比較《綱要》來講,《指南》更加具體、細化,更有指向作用?!吨改稀凡粌H將幼兒的學習與發展橫向分健康、語言、社會、科學、藝術五個領域展開,而且每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面,每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成,學習與發展目標部分又分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,以及大致可以達到什么發展水平提出了合理期望,這樣細致地縱向深入,讓我們一線的老師在實施各領域教學時,有了比較系統的理論依據。2、對我們提出了明確要求,指導我們該做什么,該怎么做,使我們少走彎路,不走錯路。為幼兒的發展提供彈性空間和個性化環境,使他們在不同的水平上都能夠得到提高。幼兒的興趣和需要、變化是我們環境變化的立足點,提供環境為幼兒的活動需求服務。在活動中教師“隱身”在環境中成為環境的一部分,擔當的是觀察、引導、支持的任務?;顒迎h境在這樣的教育思想的支持下,顯現出靈活、生動、富于教育意義的、互動、深受幼兒喜愛的狀態。3、《指南》的教育建議給我們一線老師在環境創設、活動內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議,這對于我們今后實現以上的學習與發展目標、開展教育教學工作具有非常大的指導、引領作用,也可以有效防止教師的一些滯后或者理念落后的教育行為,從而促使幼兒更好地得以發展。4、《指南》指引著我們前進的方向,它衡量著我們教育行為是否有效,讓我們樹立正確的思想,擺正教育重心,培養幼兒良好的學習態度和習慣,教給孩子正確的學習方法,授之以“漁”,全方位的幫助孩

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