—教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告五篇時間稍縱即逝，充滿意義的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，這段時間里，我們肯定有不少啟發(fā)，該總結(jié)一下這段時間的得與失，好好寫份實(shí)習(xí)報(bào)告了。下面是為大家整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，希望能對大家有所幫忙。教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇1為期兩個月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實(shí)習(xí)方案，今天就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個月的實(shí)習(xí)生活，自我確實(shí)從中學(xué)到了許多。在人的成長過程中，理論學(xué)問當(dāng)然重要，可是把理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐來檢測自我把握學(xué)問的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代高校生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，所以，作為一名高校生，應(yīng)盡量讓自我在高校四年里接觸社會，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學(xué)的學(xué)問能夠讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充足投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自我的將來積累充足的經(jīng)驗(yàn)，做好走向社會的準(zhǔn)備，這樣才能有充足的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個按部就班的過程，要經(jīng)過不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，反思自我缺乏的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。老師這個職業(yè)是一個崇高的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充足體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對以后走上老師這個崗位有了新的認(rèn)識和期望。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的X班，由對同學(xué)和老師的不熟識，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個同學(xué)，與指導(dǎo)老師溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。首先，我對班團(tuán)體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，認(rèn)真觀看每個同學(xué)的反應(yīng)，了解同學(xué)們對英語的愛好如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢問課堂上顯現(xiàn)的問題，對教材的看法和此刻的同學(xué)學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找同學(xué)談話，直接了解他們在課堂上理解了解學(xué)問的多少以及同學(xué)對老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了同學(xué)的第一手資料，包括同學(xué)們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)合適同學(xué)實(shí)際情景的教案。在這兩個月當(dāng)中，我做了許多的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督同學(xué)們的自習(xí)課，參與家長會等。讓我對同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個班級。與班主任溝通工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了不少學(xué)問。經(jīng)過班主任工作，加深了我和同學(xué)之間的感情，對他們的了解越來越深入。第二，充足了解同學(xué)之后，開頭了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。由于我么們是沒有任何教學(xué)的，所以我進(jìn)取地向指導(dǎo)老師請教如何設(shè)計(jì)教案，如何掌握課堂，并把自我所學(xué)的教學(xué)法學(xué)問融入其中，挑戰(zhàn)自我的想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)掌握課堂是很重要的，否則一堂課很難順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。課前，我常常和組員一齊商量教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并相互提出看法，改善自我的缺點(diǎn)，虛心理解他人的批判和提議，為每一堂課做好充足準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自我沉著冷靜地應(yīng)對每一個突發(fā)的情景，與同學(xué)們主動協(xié)作，調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性。課后，我主動向指導(dǎo)老師要求為自我的課堂進(jìn)行評價(jià)，請教自我課上顯現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心理解自我的錯誤并按時改善，讓我慢慢地積累了許多經(jīng)驗(yàn)。并且在課后與組員進(jìn)行商量課堂上全部的問題，理解他們的看法和提議，我會登記全部的問題，并認(rèn)真思索這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報(bào)告中，并時辰提示自我在后面的課堂防止顯現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自我的主要問題，針對這些問題，按時向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研討的主要方向，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識是自身提高的一個重要源泉。第三，為了更好地解決自我課堂上顯現(xiàn)地問題，除了寫反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自我的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更詳細(xì)的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了顯現(xiàn)問題的原因；然后，我認(rèn)真分析這些原因，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式查找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報(bào)告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學(xué)會了要經(jīng)過多種路徑去查找解決的方法，我從中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)。從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動研討報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)老師應(yīng)當(dāng)要如何提升自我的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個步驟自我都在提高。假如能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作，肯定能讓自我成為一名合格的老師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成果都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男吕蠋焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我真正體會到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行商量，提出解決方法，在小組商量中發(fā)表自我的看法，同時理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個人在社會中必需要有的素養(yǎng)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性。總之，這次實(shí)習(xí)讓我從同學(xué)，班主任，老師中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲藏。教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇2從20X年X月份至20X年X月份通過學(xué)校組織的這次。讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。一、實(shí)習(xí)目的能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，穩(wěn)固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，培育同學(xué)對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步力量，加深同學(xué)對專業(yè)的理解與熱愛。二、根本情況1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。4、觀看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出觀看日記、見習(xí)、自己的感想和實(shí)習(xí)專題。2、實(shí)習(xí)的收獲（1）本次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。（3）觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學(xué)，使同學(xué)對幼兒園的教學(xué)模式有了肯定的感性認(rèn)識。（2）同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫忙幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。（4）每個實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題，都有不同的與感想。3、教學(xué)工作由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因此被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個詳情都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡單的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王老師說這是訓(xùn)練課，她不計(jì)劃去聽，只是給個時機(jī)你去和同學(xué)接觸，感受他們對學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小好友在比亞時分清靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊急，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟識教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。三、看法與建議實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許很多多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍欠缺。（2）專業(yè)技能不扎實(shí)。（3）語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。（4）人際關(guān)系的處理有待提高。（5）與老師的溝通顯得有些少。四、實(shí)習(xí)總結(jié)的與啟發(fā)本次認(rèn)識實(shí)習(xí)到達(dá)了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)的職業(yè)力量，才能為高職教育的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小好友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小好友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小好友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇3一、實(shí)習(xí)目的作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是X年X月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。我充足的利用了這幾個月，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒老師。實(shí)習(xí)過程：在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我布置在學(xué)前班。我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為好友，并站在他們的角度考慮問題。二、教育方法1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和獨(dú)特品質(zhì)都得到健康進(jìn)展。3、尊重幼兒的自然進(jìn)展，給以恰當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。三、實(shí)習(xí)過程教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。例如：活動設(shè)計(jì)——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜愛玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對進(jìn)展各種力量有更主動的意義。1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同外形的物體。如動物、小飛機(jī)、小手槍、人物塑像等。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模擬大人制造物質(zhì)財(cái)寶的過程。2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的浸透性，熟知沙的多種用途。3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供賞識，觀看屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂移，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性改變。總之，教育是個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會主動協(xié)作，這種過程是很開心的。四、實(shí)習(xí)總結(jié)三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培育他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師布置和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培育幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的布置時間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長時的歡樂。教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇4帶著對將來的向往和希望，在20X年我來到了X幼兒園，伴著時間飛逝，頂崗實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難，剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟識教材，也不明白應(yīng)當(dāng)怎么上課。對此我的心里非常著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學(xué)問的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的時機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也常常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，主動吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我一直用自己的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)懷和愛惜他們。在實(shí)習(xí)期間我一直以主人公的看法，主動幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的全都好評，給我自己的工作注入了新的動力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時分由于講課不活潑，所以，往往有時分紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時辰對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。應(yīng)老師的要求，我給孩子們改作業(yè)，組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前，我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那一直帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告知自己要笑著用最簡潔的言語能讓寶寶們聽明白的話語講給寶寶們聽。雖然很緊急，有時分很無助，但是我不斷的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，老師說的每一句話在小好友的眼里都是對的，輔導(dǎo)的幾位小好友認(rèn)真的聽我講解。孩子們很聰慧，沒多長時間就會一道題目，看著小好友開心的笑容，我的心里覺得甜甜的。我覺得實(shí)習(xí)期間我的長處就是熱忱和見風(fēng)使舵。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的看法，懇切的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)當(dāng)要熱忱，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時分學(xué)過一個名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能表達(dá)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時分，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假如你抱著一個死板的看法，是肯定干不好這一行的。見風(fēng)使舵對與老師來說也是必備的。從前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用時機(jī)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個小好友鋪張洗手液，黃老師就會跟小好友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的時機(jī)。閱歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回憶和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的同學(xué)時期，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。總之，老師是一個崇高而崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇5我于20X年9月3日至4月10日在平川中心學(xué)校進(jìn)行了六個多月的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常好的練兵時機(jī)，我學(xué)習(xí)到了許多在書本上學(xué)不到的學(xué)問。現(xiàn)將總結(jié)如下：一、教學(xué)工作第一周是聽課周，我認(rèn)真地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，并進(jìn)行按時的補(bǔ)救。也就是在第一周里面，我對實(shí)習(xí)班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有了一個大約的了解。由于我明白，要想上好課，對于同學(xué)的了解是非常重要的。我實(shí)習(xí)的班級屬于上課氣氛比擬活潑的，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中，我也登記了許多怎么處理班級過于活潑的方法。一周之后我正式登上了講臺，在上課過程中，可能是由于我是個實(shí)習(xí)老師，整個課堂氣氛比擬活潑，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶著答復(fù)問題的，我想這主要是同學(xué)的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時分，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，而我對于把他們的留意力從我這個實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本學(xué)問上面，也感到非常的開心。另外，在批改同學(xué)周記和作文的時分，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常激勵他們，要么是書面干凈，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯腳踏實(shí)地……我認(rèn)為只有這樣，才能激發(fā)同學(xué)的追求進(jìn)步的意識。我深切地認(rèn)識到，要不斷給同學(xué)訂正錯誤，完善缺點(diǎn)的時機(jī)，身為教育工，必需要用充足的耐煩和毅力去愛惜每一個同學(xué)。二、班主任工作我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開頭我的班主任實(shí)習(xí)之前，我好好地準(zhǔn)備了一番。首先我較快的了解整個班級的情況特點(diǎn)，通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我較快的熟識和把握同學(xué)的情況。為了增進(jìn)對同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的時機(jī)和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。同學(xué)也正處于活潑好動的年紀(jì)，通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。通過與他們的溝通之后，我明白師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，我們才能了解同學(xué)，而同學(xué)在這樣的溝通之中會反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動，即班會課。班會課舉辦的比擬勝利，同學(xué)在放松的同時，也增進(jìn)了班級凝聚力。在