刮痧治療常見病56、極端的法規，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_刮痧治療常見病刮痧治療常見病56、極端的法規，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_定義:刮痧療法是依據中醫經絡腧穴理論,應用特制的刮痧器具如光滑的硬物器具或柔軟的線、索團等在人體表面特定部位,進行相應的手法刮拭,以防治疾病的方法刮痧作用:活血化瘀、益氣扶正、理筋通絡開竅益神,驅邪排毒、退熱解驚、促進新陳代謝,調節免疫能力、調整關節結構和功能在素質教育理念指導下，小學應培養學生德、智、體、美、勞全方面發展，經筆者實際調查和走訪得知，我國廣大農村地區美術教育仍然存在一系列問題，致使農村美術教育發展停滯不前，學生的創造力和動手能力得不到發展，因此小學美術教育改革勢在必行[1]，對農村小學美術教育中的問題加以研究和探求，把素質教育落在實處。一、農村小學美術教育現狀（一）對于小學美術教育認識程度不夠雖然素質教育已經推行多年，但是在農村對美術、音樂、體育、科學等課程仍然不夠重視，學校、教師和家長沒有意識到這些科目的重要性，認為只要學好考試科目就可以，針對美術而言，很多家長認為美術就是教學生畫畫，沒有必要浪費精力來學習“副科”，學校方面也認為美術課程可有可無，因此在課時安排上比較緊張，甚至還有因為師資力量欠缺而沒有開設美術課程的現象，由于對小學美術教育認識程度不夠，導致學生美術興趣沒有得到激發，影響了學生的未來發展。（二）師資力量相對薄弱由于?r村生活條件較差，農村小學教師的薪資待遇偏低，因此在農村小學中，會有別的科目教師“兼職”成為美術教師，有一些學校雖然有專職的美術教師，卻要對全校六個年級所有班級進行教學，使得教師沒有時間對自己的教學方法進行研究和創新，影響了美術教學質量[2]。（三）教學資源和教育設施不足目前大部分農村小學都沒有專業的美術教師，也沒有畫板、模型等專業美術用品，加之學校和家長對美術教育不重視，因此有的學生甚至連最基本的美術材料都沒有，硬件上無法滿足教學大綱要求。同時，在鑒賞課中，由于教室沒有多媒體設備，導致教師無法為學生展示一些美術作品，學生只能看書學習，久而久之，學生的學習積極性下降，喪失對美術的學習興趣。二、農村小學美術教育發展對策（一）提高美術教育重視程度想要提高人們對美術教育的重視程度，首先學校領導就要先重視美術教育，應該了解美術對于學生創造力、想象力、審美能力以及動手能力的培養十分重要，而新課標中也一再強調美術教育的重要性，對于學生的美育水平提高起到促進作用[3]。同時，農村美術教師也要提高學生對于美術教育的重視程度，在教學方法上不斷創新，激發學生對美術學習的積極性，產生對美術的興趣，實現學生德、智、體、美、勞全面發展。（二）提高農村小學美術師資力量國家和政府需要出臺相應的政策，提高農村教師的薪資待遇，引入各地美術專業教師，在政策上予以鼓勵，對于現有的小學美術教師，學校應定期對其進行培訓，可以聘請一些專業的美術教師來進行授課，也可以選派到城市小學進行交流，學習其他學校美術教師的先進教育經驗，有效幫助教師教學能力提升。（三）改善和豐富農村美術教育資源政府相關部門對于農村小學應給予一定資金上的支持，用以配備與美術相關的教學設施，建造美術專用教室和多媒體教室，為學生提供必要的美術用品，另外，應該優化教學手段，在農村中有很多的美術教學資源能夠加以利用，教師可以著重開發，例如，傳統剪紙藝術在農村相對保留較好，還可以用農村中最為常見的玉米葉來進行教學，指導學生用泥巴進行雕塑，啟發學生用玉米葉、玉米桿來制作手工藝品，培養學生的動手能力和創新能力。（四）積極創新小學美術教學方式美術教學和語文、數學教學方式完全不同，美術教學更加注重學生與教師的互動，在教學中，教師應以學生為主體，根據學生不同審美能力和美術基礎來進行分層教學，將不同層次的學生分成不同的小組，每個小組分別設置不同的教學目標和教學內容，保證每一個學生的能力都能在美術教學中獲得提高。另外，在美術教學中，也可以選擇合作探究模式來進行教學，教師在教學前給學生編成小組，每個小組擁有共同的任務，學生自行分配，通過組內學生的協同合作，共同完成一件美術作品，不僅加強了學生的人際交往能力，同時營造了開放、和諧的課堂氛圍。綜上所述，農村小學美術教育發展滯后是由多方面原因導致的，首先需要提高人們對于美術的重視，然后通過社會、學校的努力，對現有的小學美術教學進行創新和改革，提高美術在學生心目中的地位，促進農村小學美術教育的快速發展。閱讀是一種重要的英語語言交際方式，是小學生學習英語獲得各種信息的重要途徑?，F代閱讀理論認為，閱讀過程包括語言、心理、文化三個維度。閱讀過程既是一個積極主動地思考、理解和接收信息的過程，也是一個復雜的心智活動和情感活動的過程。閱讀過程大致可分為四個階段：感知、理解、評價、創造。閱讀教學以培養學生的閱讀理解能力為目標，使學生學握一定的閱讀技巧，從而從閱讀個獲取自己想要得到的東西，比如信息、知識、娛樂等。但在不同的學習階段，閱讀教學的目標不同，所培養的閱讀技巧和策略也不相向。小學英語現階段的閱讀要求主要是：能讀懂教材個簡短的要求或指令；能借助圖片讀懂簡單的故事和小短文，養成按意群閱讀的習慣。"閱讀是理解和吸收書面信息的手段。"閱讀的目的是為了獲取信息，因此閱讀的過程實質上就是獲取信息的過程，而信息獲得的多少，關鍵是在于教師如何引導學生進行閱讀。我們應該通過閱讀課的教學鍛煉學生獵取信甩的能力，使他們在書面交際中增強識記理解詞匯、猜測判斷語義、分析篇章結構的能力。雖然小學英語教材在話題，語篇和詞匯等方面都進行了改革，但農村受師資、教學條件等限制，小學英語閱讀教學仍然存在閱讀量有限和題材單調，詞匯有限等一些問題。一、小學英語課外閱讀教學的現狀農村小學生普遍英語基礎較差，詞匯量少。語法基礎也較薄弱，這兩個因素直接影響著他們的閱讀速度和對文章的理解程度。然而無論是詞匯的積累還是語法的加強不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。所以對于農村小學生來說，掌握一定的閱讀技巧尤為重要。下面我們來分析一下農村小學生農村英語閱讀教學存在的問題。1、詞匯量小。有限的詞匯量是影響閱讀效率的一大障礙。農村小學生自身掌握的詞匯量的不足不僅影響閱讀的速度和質量，同時還影響了學生的閱讀興趣和信心。由于自身條件的不足，有些學生就往往采取"跳躍法"閱讀，碰到不認識的單詞，就一跳而過，以致于整篇文章看過后，尚不知其所以然，就輕率地把閱讀材料棄置一旁，去干別的事情了。這種蜻蜓點水式的閱讀方式，對于提高學生的閱讀能力沒有太大的幫助。2、課外閱讀材料的限制性。農村小學生當前面臨的主要問題是很難找到一些合適的閱讀材料。農村學生有線廣播電視、網絡接觸少、英語學習媒體不多，農村小學生所采用的閱讀材料大都局限于課本教材和與之相連的各種教輔材料。3、小學生主觀意識上的不重視。由于課外閱讀能力的培養是一個長期的過程，不是一朝一夕就能取得顯著的提高，所以很多同學認為，英語閱讀對成績的提高沒有多大的幫助，和平時的考試更沒有多大的關系，讀與不讀都差不多，往往就采取聽之任之的態度。二、農村小學英語閱讀教學的對策1、有效預習--提高閱讀課堂教學效率的前提。在學生閱讀之前，教師應及時給學生提供有關課文內容的背景知識材料和預習練習，指導學生預習。背景知識材料有助于學生理解課文，也能拓寬學生的知識面，開闊其視野。預習練習能使學生明確預習目標，使預習有的放矢。課前預習還有助于培養學生的自學能力和自學習慣，為課堂教學的順利進行做好心理和知識上的準備。2、有效練習--拓展閱讀能力的空間。在小學階段，我們強調教師抓住小學英語教學的三個要點：興趣+情景+活動，采用諸如LookandSay這一類的方法，借助圖片、錄像或假設的情景，讓學生對語言感知，對課文內容感知，使他們產生閱讀的欲望。在閱讀課后，教師不但要讓學生練習、鞏固和擴展在閱讀課中新學到的語言知識，還要發展其說和寫的能力。課后練習有多種多樣，教師要針對不同的閱讀課而設計練習形式，如縮寫、改寫課文、復述故事等。在關注課后練習的同時，為了培養學生良好的閱讀習慣和閱讀技能，教師還可以布置課后閱讀，延伸課堂閱讀。閱讀后可以以手抄報或英語讀書筆記的形式展出，給學生搭建一座展示自己英語學習風采和獲得成功感的平臺。3、閱讀環境--營造閱讀活動的氛圍。閱讀環境是學生可以在其中進行自由探索和自主閱讀的場所。在此環境中，學生可以利用各種工具和信息資源（文字材料、書籍、英漢雙解詞典、音像資料、多媒體課件以及Internet上的信息等）來達到自己的學習目標。教師應按學生層次的不同因材施教，給予不同的指導。在這一過程中，學生不僅能得到教師的幫助與支持，而且學生之間也可以相互協作和支持。閱讀應當被促進和支持而不應受到嚴格的控制與支配；閱讀環境則是一個支持和促進學習的場所。4、師生角色--有效閱讀的策略。閱讀習慣的好壞直接影響著閱讀的效率。小學生剛剛接觸英語，并不知道如何很好地去閱讀，因此在閱讀教學過程中教師應注意學生閱讀習慣的培養：（1）培養學生默讀的習慣；（2）培養學生根據意群認讀的習慣；（3）培養學生猜詞的習慣。在課堂活動中，教師可請學生做"老師"，解釋句子，分析文章結構和段落，綜合文章的中心思想。讓學生分析、綜合教材，難度比較大，教師有必要對其不足之處進行修正、補充和評議，幫助學生正確理解課文。雖然學生未必能夠對課文中的句、段作出令人滿意的分析，但這一過程實踐卻鍛煉了學生分析綜合問題的能力。刮痧治療常見病56、極端的法規，就是極端的不公?！魅_刮定義:刮痧療法是依據中醫經絡腧穴理論,應用特制的刮痧器具如光滑的硬物器具或柔軟的線、索團等在人體表面特定部位,進行相應的手法刮拭,以防治疾病的方法定義:刮痧作用:活血化瘀、益氣扶正、理筋通絡開竅益神,驅邪排毒、退熱解驚、促進新陳代謝,調節免疫能力、調整關節結構和功能刮痧作用:對外感性疾病,疼痛性疾病,骨關節退行性疾病和神經、肌肉、血管性等疾病,均有較好的防治效果在不能及時服藥或不能進行其他治療方法時更能發揮它的治療效用。故值得進一步總結推廣,擴大應用范圍刮痧作為中醫臨床四大特色技能之已被列入全科醫學教材對外感性疾病,疼痛性疾病,刮痧療法的種類刮痧法、撮痧法、挑痧法和放痧法刮痧法是最常用的一種方法,根據臨床應用不同分為直接刮法和間接刮法兩種刮痧療法的種類刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件(3)缺口形刮痧板:邊緣設置有缺口,以擴大特殊部位的接觸面積,減輕疼痛,宜用于手指、足趾、脊柱部位刮痧(4)三角形刮痧板:呈三角形、棱角處便于點穴,宜用于胸背部肋間隙四肢未端部位刮痧(5)梳形刮痧板:呈梳子狀,于接觸頭皮,保護頭發,宜用于頭部刮痧(3)缺口形刮痧板:邊緣設置有缺口,2、刮痧介質的選擇(1)刮痧油是中草藥與醫用油精煉而成的油劑,具有清熱解毒、活血化瘀、解肌發表、緩解疼痛、幫助透痧,以及潤滑護膚增效等作用宜用于成人刮痧,或刮痧面積大者,或皮膚干燥者(2)刮痧乳是天然植物合成的乳劑,具有改善血液循環、促進新陳代謝、潤滑護膚增效的作用宜用于兒童刮痧,或面部刮痧,°2、刮痧介質的選擇或拔罐進行走罐時。(3)還可以常用水劑、油劑、滑石粉如病人在發熱時可用溫開水或白酒,常見病可用香油或其它植物油或拔罐進行走罐時。刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常見病共51張課件刮痧治療常