2016年廣州（執信、六中、中大附、實、僑外）中考一模試題及答案部編人教版九年級2016年廣州（執信、六中、中大附、省實、僑外）

中考一模試題

第一部分積累與運用（共35分）

一、（6小題，20分）

1. 下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是( ）(3分)

A.骸骨/驚駭 亙古/斷壁殘垣 B.滑稽/綺麗 威嚇/千山萬壑

． ． ． ． ．． ．

C.懊悔/執拗 累計/果實累累 D.佇立/貯蓄 惻隱/深不可測

． ． ． ．． ． ． ．

2. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）(3分)

A.須臾 題綱 相形見絀 影影綽綽

B.蓬勃 簇新 梟梟煙云 銷聲匿跡

C.瑣屑 撩撥 猝然長逝 如坐針毯

D.佝僂 贍養 粗制濫造 毛骨悚然

3. 下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是( ) (3分)

A.看完《瘋狂動物城》后，同學們都津津樂道著執著于夢想的兔警官朱迪、詼諧幽默的

．．．．

狐貍尼克以及說話做事緩慢的樹懶“閃電”。

B.偉大的文學作品浸滿了創作者的心血，每一章節，每一段話語，每一處文字，甚至每

一個標點，都是作者費盡心機地結果。

．．．．

C.在兩億零八百萬以前，地球上又一次大規模物種滅絕的災難發生了，首當其沖的是海

．．．．

洋生物，一部分陸生動物也未能幸免。

D.《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇，這些家書是一位嚴厲、盡責的父親對兒子的諄諄

．．．．

教導，凝聚著父母對子女的深切期望。

4.下列句子中沒有語病的一項是（ ） (3分)

A. 地震之后的救災工作千頭萬緒，但最重要的當務之急是要先提供足夠的避難處所來安置當地災民。

B. 學校語文課堂就是微縮的社會言語交際場，學生們在這里學習將來所需要的言語交際知識與素養。

C. 教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨子女完成義務教育之后在當地參加升學考試的政策。

D. 中國政府本著以史為鑒、面向未來為原則發展對日關系，克服政治障礙，推進中日戰略互惠關系。

5.填入下面一段文字橫線上最恰當的一句是（ ）(3分)

在大型游樂園里，現場表演是可以用來引導人群流動的。午餐時間的表演是為了減輕公園餐館的壓力，傍晚時間的表演則有一個完全不同的目的——鼓勵參觀者留下來吃晚餐。表面上不同時間的表演有不同的目的，但這背后，卻有一個統一的潛在目標，即_____________。

A. 盡可能地減少各游覽點的排隊人數

B. 吸引更多的人來看現場表演，以增加利潤

C. 在盡可能多的時間里最大限度地發揮餐館的作用

D. 盡可能多地招徠顧客，希望他們再次來公園游覽

6. 下面是某中學初三語文復習計劃的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。（5分）

寫作 綜合訓練 專項強化訓練

基礎知識 古詩文 現代文閱讀

第一階段：專題復習 第二階段：綜合復習

初三語文復習計劃

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______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

二、（2小題，15分）

7.古詩文默寫。（10分）

（1）根據課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ）( )(4分)

A.至于負者歌于途，行者休于樹。傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

B．歸來見天子，天子坐名堂。策勛十二卷，賞賜百千強。

C．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

D．浮云游子意，日落故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

E．參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

F．李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。

（2）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）

①_____________________，山是眉峰聚。 (王觀《卜算子.送鮑浩然之浙東》)

②逝者如斯夫，_____________________。 (《十二章》)

③持節云中，_____________________? (蘇軾《江城子.密州出獵》)

④_____________________，往來無白丁。 (劉禹錫《陋室銘》)

⑤君問歸期未有期，_________________。 (李商隱《夜雨寄北》)

⑥_____________________，化作相思淚。 (范仲淹《蘇幕遮》)

（3）根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩詞名句。（4分）

(說明：本題有2分附加分，附加分加后第7小題不超過10分。)

古詩詞里，除了有眾多寫景抒情、狀物言志的佳句外，也有許多蘊含自然理趣、充滿深刻哲思的名句，如王灣《次北固山下》中的①“______________，_________________”

描寫了時序交替之景，蘊含了時光流逝的自然理趣：劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中

的②“________________，__________________”揭示了新事物必將取代舊事物的哲理。

8.根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。（5分）

(1)不亦顛乎 (《河中石獸》) ____________________

．

(2)屬引凄異 (《三峽》) ____________________

．

(3)而戌死者者固十六七 (《陳涉世家》) ____________________

．．．

(4)恐前后受其敵 (《猿》) ____________________

．

(5)群臣吏民能面刺寡人之過者 (《鄒忌諷齊王納諫》)____________________

．

第二部分閱讀與鑒賞（共55分）

三、（4小題，15分）

閱讀下面的文段，完成9-11題。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來

翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃

記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（ ） (3分)

潭中魚可百許頭 全石以為底

． ．

A. B.

先生不知何許人也 以其境過清

． ．

乃記之而去 皆若空游無所依

． ．

C. D.

乃重修岳陽樓 空谷傳響，哀轉久絕

． ．

10.把“其岸勢犬牙差互，不可知其源”翻譯成現代漢語。（4分）

_______________________________________________________________________________

11.下列對文段內容的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A．作者以發現小石潭----潭中景物----小潭源流----潭中氣氛----交代同游人為序安

排材料，景隨境遷，條理清楚，結構緊湊。

B．潭底由一塊塊大石頭構成，靠近岸邊，水底的石頭翻卷露出水面，千姿百態，岸邊有古樹翠蔓覆蓋，構成了一副美妙的圖畫。

C.文章動靜結合地描寫了小石潭中的游魚，傳神地寫出了魚的活潑靈動，同時又令讀者對潭水的空明澄澈留下了極深刻的印象。

D．柳宗元游小石潭，觀潭賞魚，顯然得到了快樂，但這種快樂畢竟是暫時的，他被貶官后內心那種孤凄悲涼之情依然無法排解。

12.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（5分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

（1）“鐘神秀””割昏曉”寫出了泰山的什么特點?（2分）

(2)“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人什么情感，請簡要分析。（3分）

四、（10小題，40分）

(一)閱讀下面文段，完成13-17題。

清明節的人文精神

邢莉

清明節是我國民間重要的傳統節日。我國傳統節日的形成與二十四節氣有關。記載了二十四節氣的先秦古籍《逸周書.時訓》中說到：“清明之日，桐始華。”這里記載的節氣不等于節日，節氣是季節時序的標記。而清明節氣的重要特點是冬季即將過去，春天已經降臨，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，這個時候人的活動要與物候相對應，將社會活動的節律與自然的時間進程有機地聯系在一起。

我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年歷史。學術界認為清明節的起源與寒食節有關。關于寒食節的起源有各種說法，有的學者認為由春秋時紀念介子推起，推而廣之要祭拜自己的祖先。后來，由于清明節與寒食節的日子接近，而寒食節是民間禁火的日子，漸漸地，清明就與寒食節合二為一了。現在寒食節在某些地區已經消失，而清明節已經成為

一個獨立的節日流傳至今。我國的傳統節日都有貴人倫、重親情的特點，清明祭祖，符合人

們春祈秋報的心理。中華民族自古以來就有祭祖敬祖的傳統，尊重祖先，尊重祖先創造的優

良傳統，這是中華民族的美德。這種傳統已經積淀為一種民俗文化心理，成為人們的集體意

識。

清明節的習俗又與現在消失了的節日上巳節有關。農歷三月三日的上巳節有兩個活動內容：一是人們在春天到來之時到野外踏青嬉戲；二是招魂續魄，召喚親人的亡魂，也召喚自己的魂魄回歸。隨著原始信仰的淡化，上巳節演變成了春游，上巳節消失了，這個文化因子卻在清明節中得到充分的體現。人們在節日里踏青郊游，盡享春光。或家族合歡，或交友團聚，總之在密切人與人之間的關系，增強凝聚力。

清明節的另一項民俗活動是插柳，清明節又叫“插柳節”。插柳有多種形式：有的插在家里的門楣上，有的戴在頭上，柳枝插在門楣上，其文化含義在于辟邪除災，民間認為這樣做是圖個吉利。另外柳枝插在門楣上，還意味著家庭興旺。而把柳插在頭上，為的是求生保健，青春永駐。中國人喜柳愛柳，柳樹是旺盛的生命力的象征。

經過歷史的演變，現代的清明節主要的民俗活動是掃墓和植樹。這是傳統繼承中的變異。但是無論如何變異，都存在著古老的文化因子。農歷節日及其習俗是幾千年文化積累的結果，民眾習慣用它們來表現自己心中的價值，走過有意義的人生歷程，這種價值與文化形態的契合是很難改變的。清明節是中國民眾共享的文化，是中華民族的集體記憶。保護和弘揚清明節文化，可以增加民眾的文化認同意識，成為構建和諧社會的精神財富。

(有刪改)

鏈接一：

祭祖：清明節，是春季祭祖最隆重的節日。春天，民間多修補房舍，以防夏季雨漏。由活人聯想到逝者，田間墳頭經過風吹雨淋，往往塌陷低落。清明節上墳時，鏟除墳頭雜草，用新土將墳堆加高加固，稱為整修陰宅，表現了兒孫對先人的哀思。

踏青：清明正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游踏青的好時候，所以古人有清明踏青并開展體育活動的習俗。遠足踏青中常見的活動有蕩秋千、拔河、撲蝶、蹴鞠等。

放風箏：清明節放風箏是最普遍流行的習俗。在古人看來，放風箏不但是一種游藝活動，而且是一種巫術行為:放風箏可以放走穢氣。把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣象征著自己的疾病、穢氣都讓風箏帶走了，會給自己帶來好運。

（清明風俗，摘自網絡，有刪改）

鏈接二：

掃墓祭祖主要是追尋先人，寄托哀思，給人印象是悲傷的。其實，清明還有它的另一面

——歡快踏青。墓間祭掃的悲情與春游興酣的喜悅，是通過什么力量連結在一起的呢？

古時在農歷三月三日舉行上巳節，主要風俗是踏青、臨河洗浴，以祈求收獲生命的力

量，祛除魔鬼的作祟。自唐代開始，人們在清明行祭之余，便興致勃勃地進行郊游宴飲。宋元時期，清明游春宴飲之風更盛。上巳習俗被清明節吸納進去，主要有兩點原因，一是清明、上巳兩節前后相接，相距不遠，清明郊外上墳時可順便踏青。二是中華民族是個樂天知命的民族，人們視親人之死為“歸”，生死之間不是絕對的對立，“歸”為“生”的延長或補充。清明節，人們要祭奠亡人，以通陰間，同時也需要迎春活動，以順陽氣。

（節選自葉瑞昕《歌哭悲歡里的清明節》，有刪改）

鏈接三：

清明臨近，合肥市文明辦提出將在全市開展“我們的節日.清明節”主題活動。此消息

一出，有市民認為，不該把本屬于逝者的清明節稱作“我們的節日”，有網友則調侃該標語

“穿越陰陽兩界”。

……

哀與樂看似難以融合，但清明節作為華夏文明特有的文化符號，實現了兩者的并存，這正體現了我們民族的性格和特點。因此，對于清明節這樣有著深厚傳統文化積淀的節日，我們需要做的是分清清明節的各個內涵。如果這一節日能促使人們以實際行動去熱愛生命，就會打消很多人對“我們的節日”的質疑，也能讓清明節這一傳統節日更好地融入現代生活。

（節選自周龍《清明節可以成為“我們的節日”》，有刪改）

鏈接四：

為清明節申遺，是為古老的傳統節日穿上現代的新衣，在當代社會中為傳統節日中凝聚的人類情感爭取新的釋放空間和表現形式。發揚傳統文化，建設當代文化，功載千秋!

（節選自袁園《由清明節想到申遺》，有刪改）

鏈接五：

13.閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（ ）(3分)

A. “清明之日，桐始華”，古籍用簡練的語言說出了清明的節日特點。

B. 清明祭祖并郊游宴飲，始于唐代；宋元時，清明游春飲宴之風更盛。

C. 清明節能促使人們以實際行動熱愛生命，已經很好地融入現代生活。

D．為清明節申遺，目的是使古代文化復原，發揚中華民族的優秀傳統。

14.下列關于清明節起源的說法符合文意的一項是（ ）（3分）

A. 清明節直接起源于冬季將過去，春天已降臨，氣溫漸升高，適合于春耕春種的時節。

B. 清明節起源不僅與紀念介子推的寒食節有關，而且與已消失的古代上巳節也有關。

C. 清明最開始是一個節氣，后來因與寒食節的日子接近而漸漸合二為一，形成為節日。

D. 古人在“插柳節”那天在門楣上和頭上插柳祈福，這一習俗也是清明節的起源之一。

15.下列對清明節所包含的人文精神理解與分析有誤的一項是（ ）(3分)

A. 清明節拜祭祖先，為先人鏟除墳頭雜草，整修陰宅，體現了貴人倫、重親情的特點。

B. 人們在清明節郊游踏青，親朋好友歡聚游玩，密切了人際關系，有利于增強凝聚力。

C. 中國人喜歡在清明節把柳枝插在門楣上或頭上，是因為對旺盛生命力的向往和祈求。

D. 人們清明節放風箏時，剪斷風箏牽線，任其遠飛，是為了寄托對先人的哀思與尊重。

16.請結合材料說說濟南郵政局以“鏈接五”的圖案作為清明節紀念郵戳的理由。（4分）

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17.請結合材料談談你對“鏈接三”中畫線句子的理解。（5分）

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(二)閱讀下面文章，完成18-22題。

最大的獎勵

【美】南希卡瓦諾

又是一天開始了，一想到下午排得滿滿的課，我就感到頭大。不知什么緣故，我最近突

然對自己所從事的職業失去了往日的熱情。

我打開校內的私人信箱，發現里面有一張便條，上面寫著“請致電555--6167，瑪格麗

特。”是我不熟悉的名字和電話號碼，不過作為一名在中學里教汽車修理的老師，經常會有

人給我打電話要求幫忙修理車子，課間休息時間，我撥通了那個號碼。

“我想找瑪格麗特。”我說。“我就是。”電話那邊回答說。

“我是卡瓦諾。我今天收到一張便條，叫我打電話給您。”我繼續說，同時在猜想這位女

士的車究竟遇上了什么麻煩。

“哦，很高興您能打電話給我。請允許我占用您幾分鐘時間，有點事跟您說，您聽了會

感興趣的。”

“好吧。”我邊回答邊看表。只剩下幾分鐘了，得趕快去教室上課。

“我是圣.盧克長老醫院的一名護士，昨天夜里下班回家的路上，我的車子突然拋錨了。”

“嗯。”我又看了看表。

“當時天很晚了，我又是孤身一人，車停在路邊，我在那里待了幾分鐘，不知怎么辦..”

我不想讓她覺得我已經有些不耐煩了，但我還是打斷她的話：“夫人，我抽時間去檢查

一下您的車子，好嗎？”

“聽我把話說完。”這位女士回答道。

瑪格麗特繼續講她的故事，我則用鉛筆輕輕敲擊著面前的一沓考卷。

“突然，不知從哪兒冒出兩個二十幾歲的小伙子，他們在我后面停了車。我不知道他們

要干什么，怕極了。

“他們問我發生了什么事，說從車子發出的聲音判斷，他們能讓它重新跑起來。于是我

把發動機罩打開了。

“我坐在車里面，默默祈禱這兩家伙別干什么壞事。過了一會兒，他們沖我大聲喊，叫

我發動車子。簡直不敢相信！車能走了。他倆說車子沒什么大毛病，但以后有機會最好還是

去仔細檢查檢查。”

“您是想讓我檢查一下，看看車有沒有毛病嗎？”我問，不明白對方的真實意圖是什么。

我要趕著去上課呢。

“噢，不，不需要麻煩您，”這位女士繼續說道，“他倆把車子給修好了，我非常感激，

想給他們錢，可他們說什么也不要。他們告訴我，他們是您以前的學生。”

“什么？”我驚訝地問道，

“我的學生？他們叫什么名字？”

“他們不愿跟我說。他們只是把您的姓名和地址給了我，要我一定給您打電話。”

令人難以置信！一時間，我竟不知道說什么才好。在我的幾十年教學生涯中，除了教給

學生修理汽車的基本技能外，我也總是跟他們講做人的道理。諸如誠實待人、加倍努力、用

知識幫助別人等等，但我從來不指望自己的學生能聽得進我的說教。

“卡瓦諾先生，您還在聽我說嗎？希望您知道，我是多么感激..”瑪格麗特說道。

“瑪格麗特夫人，我也希望您知道，我多么感謝您，感謝您給我打這個電話。”

在去教室的路上，我突然感到自己渾身是勁兒，好像換了一個人似的。今天我才第一次

意識到，自己在課堂上所做的一切并非沒有意義，因為我的學生做了一件有益于他人的好事。

對于一名工作了多年的教師來說，這是遲到的獎勵，也是最大的獎勵。

．．．．．

18.請根據故事的起因、經過和結果進行概述，完成表格內容。（4分）

起因 ①“我”收到一張要求“我”回電話的便條。

經過 ②

結果 ③

19.聯系上下文，按要求回答問題。（5分）

（1）“我又看了看表”寫出了“我”怎樣的心情？

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（2）請賞析下面語句所運用的描寫方法。

我則用鉛筆輕輕敲擊著面前的一沓考卷。

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20.“我”是一個怎樣的老師？請結合文章內容簡要分析。（4分）

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21．故事情節出人意料是本文的寫作特點，請舉一例簡要分析。（3分）

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22.如何理解小說結尾“最大的獎勵”的含義？請結合文本，談談你從文中兩位學生身上受到的啟發。（6分）

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第三部分寫作（共60分）

五、（1小題，60分）

23. 按要求作文。（60分）

請以“因為有你”為題目寫一篇文章。

要求：①自選文體（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。

1.2016年廣州(執信、六中、中大附、省實、僑外)

中考語文一模試題答案

1.D（A.hái/hài gan/yuán B.jī/qǐ xià/ha C.ào/niù lěi/l.iD.zhù ca）

2.D（A.提綱 B.裊裊煙云 C.如坐針氈 ）

3.B（A.津津樂道：津津：興趣濃厚的樣子