譯林版英語四年級上冊第三單元Unit3Howmany第2課時教案教學內容Unit3Howmany?課型新授課時間教學目的1、復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…并進一步學習Whatdoyouhave?2、復習數字詞匯，并正確發音與書寫。三會掌握詞匯：sticker，havealook,3、學生能使用以下日常交際用語：CanIhaveone?Sure.Theyareverybeautiful.重點、難點1、復習鞏固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…并進一步學習Whatdoyouhave?2、復習數字詞匯，并正確發音與書寫。三會掌握詞匯：sticker，havealook,some3、學生能使用以下日常交際用語：CanIhaveone?Sure.Theyareverybeautiful.課前準備pictures,cards,tape，配套軟件課時第二課時教學過程：1、 游戲引入，復習詞匯（1） 閃圖復習數字詞匯（設計思路：教師可以通過首字母、阿拉伯數字、等多種方式，復習）（2） Singandtalka.singthesong”Doyoulikepurplegrapes?”b.freetalkT:Doyoulikepurplegrapes?S:Yes,Ido.T:Ihavesomepurplegrapes.Let’scount.HowmanygrapesdoIhave?S:Youhave…grapes（3） talkingroupsT:Ihavesomegrapes.Whatdoyouhave?Let’stalkaboutsomethingwehave.-Whatdoyouhave?-Ihave…-Howmany…doyouhave?-Ihave…（設計思路：在學生表演對話的時候，教師可以學習CanIhavealook?,引導學生體會，看一看的意思。）（設計思路：在學生展示完對話后，教師提議學生進入借東西的場景）T:TodayIdon’thaveanyrubber.Doyouhaveanyrubber?S:Yes,Ido.T:Howmanyrubbersdoyouhave?S:Ihavetworubbers.T:CanIhaveone?S:Ok.（設計思路：學習CanIhaveone?）(教師邀請學生向教師借一把尺子，并帶領學生學習Sure。)2、 故事，引入新知(1)T：TodayYangLingandLiuTaoareinMike’shome.WhatdoMikeandHelenhave?Let’slookandguess.（設計思路：聽故事，并回答問題。）(在聽錄音前，教師可以先和學生學習sticker及其復數的發音。)Mikea.toycarsb.stickersc.toysHelena.toycarsb.stickersc.toysS:Mikelikestoycars.T:Why?S:HehasmanytoycarsT:WhataboutHelen?S:Shehasstickers.T:Why?S:Shehasmanystickers.T:HowmanytoycarsdoesMikehave?HowmanystickersdoesHelenhave?Nowreadthetextandtellmeyouranswers.Mikehastoycars.a.13b.14c.15Helenhasstickers.a.13b.14c.15T:Dotheyliketheirtoys?S:Yes,theydo.T:Right.Andtheyarebeautiful.（設計思路：由于學生在回答中會涉及很多第三人稱單數，因此教師可以通過選擇或判斷，幫助學生表達他們對短文大意的理解，而不必苛求他們學會正確的表達。）(2)ReadandFillintheblanks（設計思路：教師號召學生以小組為單位進行對話的朗讀與表演，并最終完成與短文相關的填空，鞏固對短文中詞句的寫的要求。）a.跟讀課文。b.小組齊讀c.4人小組分角色表演。d.嘗試填空①Lookattoycars.Theyarenice.carsdoyouhave,Mike?②Doyouhavetoycars,Helen?No,I.doyouhave?Ihavestickers.③CanIalook?Yes.④Theyareverybeautiful.stickersdoyouhave?Ihavestickers.Ihaveone?Sure.3、 游戲鞏固（1） 教師利用Funtime的活動，同桌進行問答練習。---Whatdoyouhave?---Ihavesome…---Howmany…doyouhave?---Ihave…教師可以通過對話展示的方式進行成果的反饋。（2） 總結，看圖完成句子（設計思路：學生根據圖片所提供的內容，進行句子的填空，著重練習單復數，以及some與any的使用。）IhavethirteenstickersDoyouhaveanytoycars?Howmanymangoesdoyouhave?課堂作業：抄寫句子課外作業：完成所摘的練習，并熟讀課文,預習故事與小詩。二度修改板書設計Unit3Howmany？Whatdoyouhave?