—4學校期末教師個人工作總結光陰如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教育工作，布滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又布滿樂趣。本學期來，本人能時辰牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，教育教學中不斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關懷、支持、指導和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。一、增加管理意識，使班級工作更上一個臺階。通過上學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學的行為標準已被納入正軌，班級情況根本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，穩固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。1、開學初，我就和全體同學一起在班會上改選了班干部，創立了更加完好的班級管理體制，參加了新奇血液，讓更多同學得到錘煉的時機。在開學初，我和全班同學就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和同學們一起商量班級該有什么樣的人文氣氛，給同學一片更加漂亮而又合適展現自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的班級環境。2、連續做好《中同學日常行為標準》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我常常利用早讀課前幾分鐘，強化《中同學日常行為標準》、《洪澤外國語中學同學管理制度》的宣傳和同學的教育，強化同學的紀律觀念，按時發現問題，解決問題，依據同學的實際情況賜予必要的表揚和批判，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的力量。對每一項班級事務，落實措施，穩固成果，使班級管理工作再上一個臺階。3、連續協作學校強化同學的自我管理教育，激勵同學主動參與學校的各項活動。為了強化班級凝聚力，我還帶著他們常常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶著同學開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對同學進行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在同學處的直接指導下，組織了同學開展面對國旗，我莊重宣誓活動。4、此外，本學期我班圍繞環境愛護的主題以多種形式對同學開展了大地，生命的搖籃、環境與地球等一系列的活動，提倡同學從小講衛生，愛惜環境，使同學受到的深入的教育，形成劇烈的環境愛護意識，提高了同學的整體素養改善了班風。在學校環境管理工作中，我也盡了自己的努力，協作學校做好工作，帶著全班同學主動做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境奉獻自己的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班始終位于前三名，每個月都拿到班級管理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我到處注意言傳身教，時辰注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會同學學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆熱誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。二、樹立正確的學習觀念，班級學習氣氛較濃。1、管理好課堂紀律，要求同學養成課前做好預備工作，上課要求同學認真聽講，按時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。課后能按時與任課老師聯系，了解同學各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成果搞上去。2、果斷制止同學抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業，提高同學的作業速度。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，主動協作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習看法和習慣。3、班級樹立學習的典范，讓同學們向班里學習成果優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作，在住校生和走讀生之間開展比比看活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。三、樹立班干部威信，培育一批班級管理小能手。1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結從前的工作和在工作中的得失，商量今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批判與自我批判，促進班級工作的進展。2、努力培育班干的工作力量，常常找他們談心，幫忙他們改進工作方法法，促進他們管理班級力量的進展。比方剛開頭我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培育了一批宣傳小干事。在活動過程中，我實行由扶到放的原則，我開頭時主動參與活動的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是賜予必要的指導。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析研討之根源、指