語文園地語文園地交流平臺童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。交流平臺童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，

①去年的樹：從鳥兒天天唱歌給樹聽感受到他們的快樂；從鳥兒第二年春天從南方飛回來找不到它的朋友感受到他的憂傷和惆悵。

②那一定會很好：從大樹變成手推車等感受到小推車為人類服務的快樂。

③在牛肚子里旅行：從一只不幸被吞進牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次的經歷中感受到紅頭由絕望、悲痛到最后僥幸逃脫的危險后對朋友的感激的感情變化。

④一塊奶酪：從螞蟻隊長帶領自己的隊伍搬運糧食的事中感受到螞蟻隊長復雜的感情變化。小結①去年的樹：從鳥兒天天唱歌給樹聽感受到他們的快樂；從

這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子

①去年的樹：鳥兒和大樹是好朋友，大樹不見后鳥兒去尋找大樹。②那一定會很好：樹有自己的愿望，它想站起來，想跑，想坐下來休息，想躺下……③在牛肚子里旅行：紅頭在青頭的幫助下，在牛肚子里作了一次旅行。④一塊奶酪：螞蟻隊長帶領隊伍搬運糧食不受奶酪渣誘惑，以身作則。小結①去年的樹：鳥兒和大樹是好朋友，大樹不見后鳥兒去尋閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經歷一些不可思議

①去年的樹：讀故事懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。②那一定會很好：從一粒種子的經歷獲得了奉獻教育，明白了要做一個對別人、對社會有用的人。③在牛肚子里旅行：從兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現象。④一塊奶酪：從螞蟻隊長帶領自己的隊伍搬運糧食的事中懂得了在集體活動中要以身作則，嚴守紀律。小結①去年的樹：讀故事懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的識字加油站伸—申（申請）

界—介（介紹）棕—宗（祖宗）憶—乙（乙方）招—召（召開）教—孝（孝順）讀一讀，比一比，認一認。識字加油站伸—申（申請）界—介（介紹）棕—宗（祖宗

形聲字由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。形聲字由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表①左形右聲:伸招棕憶②右形左聲:教

③上形下聲:界①左形右聲:伸招棕憶部件識字法：

所謂部件識字法，即是利用已學過的熟字部件，通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁，幫助學生識字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。部件識字法：左形右聲，如：清（青）、松（公）、城（成）、漁（魚）左聲右形，如：功（工）、領（令）、戰（占）、郊（交）上形下聲，如：露（路）、花（化）、崗（岡）、芳（方）上聲下形，如：烈（列）、忘（亡）、警（敬）、堡（保）內形外聲，如：聞（門）、悶（門）、問（門）外形內聲，如：圓（員）、閣（各）、病（丙）、趕（干）小結左形右聲，如：清（青）、松（公）、城（成）、漁（魚）小結詞句段運用讀一讀，和同學交流你的發現。詞句段運用讀一讀，和同學交流你的發現。

這些字都帶有“口”字，但是表示的意義不同，可分為三類：

①跟口有關的行為：咬叼嚼咽啃吞含②擬聲詞：啪嘩吱嗡嘟鳴嘀③屬于語言方面的事情：叫喊嚷吼吵啼喚這些字都帶有“口”字，但是表示的意義不同，可分為三類學習下面的修改符號。學習下面的修改符號。

魯爺爺今年八十多歲。他身穿一件黑棉襖，戴一頂舊棉帽，仍舊保持著艱苦樸素。在解放戰爭時期，他推起小車為前線運送小米、小麥和糧食，不知走過多少城市和村莊？他曾經被評為“支前模范”的光榮稱號。他經常對我們說：“他經歷過兩個新舊社會，深知今天辛福生活來得不容易，你們一定要愛護它啊！”練習運用修改符號修改一段話。魯爺爺今年八十多歲。他身穿一件黑棉襖，戴一頂舊棉帽，日積月累（1）燈不撥不亮，理不辯不明。（2）有理走遍天下，無理寸步難行。（3）一時強弱在于力，千古勝負在于理。日積月累（1）燈不撥不亮，理不辯不明。部編版三年級語文上冊語文園地三課件繼續努力繼續努力再見再見語文園地語文園地交流平臺童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。交流平臺童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，

①去年的樹：從鳥兒天天唱歌給樹聽感受到他們的快樂；從鳥兒第二年春天從南方飛回來找不到它的朋友感受到他的憂傷和惆悵。

②那一定會很好：從大樹變成手推車等感受到小推車為人類服務的快樂。

③在牛肚子里旅行：從一只不幸被吞進牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次的經歷中感受到紅頭由絕望、悲痛到最后僥幸逃脫的危險后對朋友的感激的感情變化。

④一塊奶酪：從螞蟻隊長帶領自己的隊伍搬運糧食的事中感受到螞蟻隊長復雜的感情變化。小結①去年的樹：從鳥兒天天唱歌給樹聽感受到他們的快樂；從

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①去年的樹：鳥兒和大樹是好朋友，大樹不見后鳥兒去尋找大樹。②那一定會很好：樹有自己的愿望，它想站起來，想跑，想坐下來休息，想躺下……③在牛肚子里旅行：紅頭在青頭的幫助下，在牛肚子里作了一次旅行。④一塊奶酪：螞蟻隊長帶領隊伍搬運糧食不受奶酪渣誘惑，以身作則。小結①去年的樹：鳥兒和大樹是好朋友，大樹不見后鳥兒去尋閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經歷一些不可思議

①去年的樹：讀故事懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。②那一定會很好：從一粒種子的經歷獲得了奉獻教育，明白了要做一個對別人、對社會有用的人。③在牛肚子里旅行：從兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現象。④一塊奶酪：從螞蟻隊長帶領自己的隊伍搬運糧食的事中懂得了在集體活動中要以身作則，嚴守紀律。小結①去年的樹：讀故事懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的識字加油站伸—申（申請）

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③上形下聲:界①左形右聲:伸招棕憶部件識字法：

所謂部件識字法，即是利用已學過的熟字部件，通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁，幫助學生識字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。部件識字法：左形右聲，如：清（青）、松（公）、城（成）、漁（魚）左聲右形，如：功（工）、領（令）、戰（占）、郊（交）上形下聲，如：露（路）、花（化）、崗（岡）、芳（方）上聲下形，如：烈（列）、忘（亡）、警（敬）、堡（保）內形外聲，如：聞（門）、悶（門）、問（門）外形內聲，如：圓（員）、閣（各）、病（丙）、趕（干）小結左形右聲，如：清（青）、松（公）、城（成）、漁（魚）小結詞句段運用讀一讀，和同學交流你的發現。詞句段運用讀一讀，和同學交流你的發現。

這些字都帶有“口”字，但是表示的意義不同，可分為三類：

①跟口有關的行為：咬叼嚼咽啃吞含②擬聲詞：啪嘩吱嗡嘟鳴嘀③屬于語言方面的事情：叫喊嚷吼吵啼喚這些字都帶有“口”字，但是表示的意義不同，可分為三類學習下面的修改符號。學習下面的修改符號。

魯爺爺今年八十多歲。他身穿一件黑棉襖，戴一頂舊棉帽，仍舊保持著艱苦樸素。在解放戰爭時期，他推起小車為前線運送小米、小麥和糧食，不知走過多少城市和村莊？他曾經被評為“支前模范”的光榮稱號。他經常對我們說：“他經歷過兩