花之歌教學課件桃花桃花郁金香郁金香花之歌4*花之歌4*

紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家、作家，被稱為“藝術天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學的主要奠基人，20世紀阿拉伯文學道路的開拓者之一。主要作品有：《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。走近作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家、作家，被稱為“藝術天才”“他的作品蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節為重，旨在抒發豐富的情感。與印度詩人泰戈爾齊名，并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀伯倫、魯迅和泰戈爾都是推動近代東方文學走向世界的先驅者。他的作品蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節為重，初讀課文用自己喜歡的方式讀課文，要求讀得正確、流利。說說課文可以分成哪幾個部分？每部分主要講了什么內容？初讀課文用自己喜歡的方式讀課文，要求讀得正確、流利。第一部分（1～4）：講述了花的成長、芬芳以及凋謝。第二部分（5～7）：表現了花積極樂觀的生活態度，體現了花不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。第一部分（1～4）：講述了花的成長、芬芳以及凋謝。我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……默讀課文，思考：從哪些地方可以看出“我”是花？花比喻大自然的話語花開花落寫出了自然界中循環往復的花開花落。課文講解我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。想象畫面，看圖片，讀出美的感受。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。想象畫面，看圖我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。四季，春夏秋冬比喻諸元素之女寫出了花在冬天孕育，春天開放，夏天成長，秋天凋零的過程?；ㄎ沂侵T元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。這句話告訴我們什么？婚禮的裝飾葬禮的祭獻花的用途及美好寓意。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予閱讀課文第二部分，邊讀邊想象作者描寫的花的形象，然后說一說哪一個形象最能打動自己。閱讀課文第二部分，邊讀邊想象作者描寫的花的形象，然后我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。夜空中的星星太陽運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地表現出晝夜更替的自然變化。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。從這句話中你讀懂了什么？我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞?；ǖ木駨倪@句話中你讀懂了什么？我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不這首散文詩以花的口吻，講述了花的成長、芬芳以及凋謝，展現了一幅生動的大自然畫卷，贊美了花積極樂觀的態度和追求光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。主旨概括這首散文詩以花的口吻，講述了花的成長、芬芳以及凋謝，找出閱讀鏈接《楊柳與水蓮》中想象奇特的地方。以“_________之歌”為題（如“小草之歌”“白云之歌”“春風之歌”等），仿寫一首散文詩。表達運用找出閱讀鏈接《楊柳與水蓮》中想象奇特的地方。表浪之歌我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分的熾熱。拓展延伸浪之歌拓清晨，我在情人的耳邊發出海誓山盟，于是她把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。我生性執拗，急躁；我的情人卻堅忍而有耐心。潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他腳下。清晨，我在情人的耳邊發出海誓山盟，于是她把我緊緊摟抱曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞;曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星體，使他們死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。嗚呼！徹夜不眠讓我面容憔悴。因為我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。這就是我的生活；這就是我終身的工作。體，使他們死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人成長積極樂觀花之歌芬芳板書設計凋謝成長積極樂觀花之歌芬芳板凋謝花之歌教學課件桃花桃花郁金香郁金香花之歌4*花之歌4*

紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家、作家，被稱為“藝術天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學的主要奠基人，20世紀阿拉伯文學道路的開拓者之一。主要作品有：《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。走近作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家、作家，被稱為“藝術天才”“他的作品蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節為重，旨在抒發豐富的情感。與印度詩人泰戈爾齊名，并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀伯倫、魯迅和泰戈爾都是推動近代東方文學走向世界的先驅者。他的作品蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節為重，初讀課文用自己喜歡的方式讀課文，要求讀得正確、流利。說說課文可以分成哪幾個部分？每部分主要講了什么內容？初讀課文用自己喜歡的方式讀課文，要求讀得正確、流利。第一部分（1～4）：講述了花的成長、芬芳以及凋謝。第二部分（5～7）：表現了花積極樂觀的生活態度，體現了花不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。第一部分（1～4）：講述了花的成長、芬芳以及凋謝。我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……默讀課文，思考：從哪些地方可以看出“我”是花？花比喻大自然的話語花開花落寫出了自然界中循環往復的花開花落。課文講解我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。想象畫面，看圖片，讀出美的感受。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。想象畫面，看圖我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。四季，春夏秋冬比喻諸元素之女寫出了花在冬天孕育，春天開放，夏天成長，秋天凋零的過程。花我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。這句話告訴我們什么？婚禮的裝飾葬禮的祭獻花的用途及美好寓意。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予閱讀課文第二部分，邊讀邊想象作者描寫的花的形象，然后說一說哪一個形象最能打動自己。閱讀課文第二部分，邊讀邊想象作者描寫的花的形象，然后我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。夜空中的星星太陽運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地表現出晝夜更替的自然變化。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。從這句話中你讀懂了什么？我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞?；ǖ木駨倪@句話中你讀懂了什么？我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不這首散文詩以花的口吻，講述了花的成長、芬芳以及凋謝，展現了一幅生動的大自然畫卷，贊美了花積極樂觀的態度和追求光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。主旨概括這首散文詩以花的口吻，講述了花的成長、芬芳以及凋謝，找出閱讀鏈接《楊柳與水蓮》中想象奇特的地方。以“_________之歌”為題（如“小草之歌”“白云之歌”“春風之歌”等），仿寫一首散文詩。表達運用找出閱讀鏈接《楊柳與水蓮》中想象奇特的地方。表浪之歌我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分的熾熱。拓展延伸浪之歌拓清晨，我在情人的耳邊發出海誓山盟，于是她把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。我生性執拗，急躁；我的情人卻堅忍而有耐心。潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他腳下。清晨，我在情人的耳邊發出海誓山盟，于是她把我緊緊摟抱曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞;曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀曾有多少次，當美人魚從海底