讓生活充滿陽光第六單元復習課讓生活充滿陽光第六單元復習課11、知識點：情緒產生和變化的原因及對人產生的影響；怎樣調節和控制好自己的情緒；什么是高雅、庸俗情趣；培養高雅情趣的作用（意義）；怎樣培養高雅情趣；理解盲目從眾的危害。2、辨別：不同情緒帶來的不同后果，學會調節控制情緒。3、通過材料分析題，繼續提高分析問題、解決問題的能力。4、正確認識和把握好奇心和從眾心理，養成良好的生活習慣，積極追求美好生活。復習目標1、知識點：情緒產生和變化的原因及對人產生的影響；怎2基礎知識梳理要點歸納，理清知識脈絡第一版塊基礎知識梳理要點歸納，理清知識脈絡第一版塊3豐富多樣的情緒天空1.人類情緒的四種基本類型：

。2.人的情緒是復雜多樣的情緒產生和變化的原因1.

是否得到滿足，是情緒產生變化的一個重要原因2.不同的

下會產生不同的情緒情緒不同結果不同1.情緒對人的行為和生活產生影響2.情緒影響人的

。第13課讓快樂時時圍繞在我身邊你了解自己的

嗎情緒喜怒哀懼人的需要情境身心健康調節和控制好自己的情緒情緒是可以

的調控1.方式方法：

。2.調控情緒的方法：

。理智調控法注意力轉移法幽默化解法自我暗示法合理宣泄情緒1.每個人在情緒面前都不是

的。運動、哭泣、傾訴、書寫無能為力2.需要注意的問題：

。情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。豐富多樣的1.人類情緒的四種基本類型：2.人的情緒是復雜多樣4情趣有雅俗之分1.高雅情趣：

。2.庸俗情趣1.高雅情趣有益于

。要培養高雅情趣2.高雅情趣有助于

。3.高雅情趣使生活

。第14課追求高雅情趣品味美好生活生活處處有

.情趣健康、科學、文明、向上更加充實而富有意義過富有

的生活1.以

的態度對待生活情趣含義：平庸鄙俗、不高尚危害：

。會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。開發智力和激發創造力身心健康樂觀2.增強

，培養

。好奇心廣泛興趣3.避免

，杜絕

。盲目從眾不良嗜好4.豐富

，提高

。文化生活審美能力正確認識好奇心（作用）好奇與興趣、情趣的關系盲目從眾的危害怎樣杜絕不良嗜好？情趣有1.高雅情趣：5重點難點突破釋疑解難，撥開重重迷霧第二版塊重點難點突破釋疑解難，撥開重重迷霧第二版塊61、正確理解情緒產生和變化的原因

情緒總與人的需要密切聯系在一起。情緒是人對客觀事物能否滿足自己需要的一種主觀體驗。它的產生主要取決于以下因素：（1）身體內外的刺激。引發情緒的刺激大多來自外界。如壯麗的河山、優美的音樂、整潔的環境會讓人產生愉快的情緒；擁擠的街頭、噪雜的聲音、骯臟的環境則令人煩躁和壓抑。（2）主觀的認識活動。心理學的研究證實了情緒產生的基礎是需要。不同的內外刺激，對個人的需要能否滿足，會導致一個人對不同刺激物產生不同評價，進而引起不同的情緒體驗。如“蘿卜白菜，各有所愛”這句俗語，就說明人們以自己的需要出發，對不同事物產生了不同的情緒體驗。1、正確理解情緒產生和變化的原因72、全面認識好奇心的作用

好奇心是指人對自己所不了解的事情覺得新奇，并產生興趣，進而想對事物追根尋源的心理過程。好奇心是產生興趣的先導。許許多多著名的科學家的重大發明創造都來源于好奇心。好奇心是科學探索過程中的第一個強烈的火花，正是這一個火花，才打開了人類智慧的大門。所以，青少年如果保持和培養自己的好奇心，對于自己的成長是十分重要的。（積極作用）同時，要把握好好奇心，杜絕對不良事物的好奇心，如對吸煙、吸毒以及文化垃圾等的好奇，以免誤入歧途。（負面影響）2、全面認識好奇心的作用83、全面認識從眾心理

從眾心理是一種比較普遍的社會心理和行為現象。通俗地解釋就是“人云亦云”“隨大流”。從眾心理具有兩重性。消極的一面是抵制個性發展，束縛思維，扼殺創造力；積極的一面是有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執己見，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。我們要發揚“從眾”的積極面，避免“從眾”的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力，遇到和看待問題，既要慎重考慮多數人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而正確判斷，并以此來決定自己的行動。凡事都“從眾”或“反從眾”，是要不得的。“擇其善者而從之，3、全面認識從眾心理“擇其善者而從之，9第三版塊重點問題梳理掌握重點，從容應對第三版塊重點問題梳理掌握重點，從容應對101、情緒產生變化的原因是什么？P27－28（1、2）2、為什么說情緒不同，結果不同？(或情緒對人的影響有哪些？）P29-313、調控情緒的基本方法有哪些？P33-35（4個）4、我們可以通過哪些方式合理宣泄情緒？P36（4個）5、在宣泄情緒時要注意哪些問題？P37（兩方面）6、什么是高雅情趣？P397、什么是庸俗情趣？有什么危害？P408、為什么要培養高雅情趣？（高雅情趣有什么重要作用或意義？）

P41（1、2、3）9、怎樣培養高雅情趣？（怎樣過富有情趣的生活？）P42-46（1、2、3、4）10、好奇心有什么作用？P4311、好奇與興趣、情趣三者之間有什么聯系？P4412、盲目從眾有什么危害？（兩個不利于）怎樣杜絕不良嗜好？P451、情緒產生變化的原因是什么？P27－28（1、2）2、為什11方法技巧掌握方法，巧解問題第四版塊方法技巧掌握方法，巧解問題第四版塊12材料分析題一直是思想品德考試中的重要題型，試題一般由一個至三個材料組成，設置一至三個問題，主要考查我們運用知識分析問題、解決問題的能力。做好材料分析題應把握好以下三個步驟：第一步：仔細審題，明確題意。這是解答這類題的基礎。審題包括審“材料”（包括文字、表格、漫畫等）和審“問題”。目的是弄清楚命題者的意圖。審材料先粗讀后細讀，盡快抓住其中的關鍵詞句、主要觀點，明確材料所反映的中心思想。審問題，就是看清問題要求，明確問題要求回答什么。審材料和審問題，兩者沒有固定的先后順序，材料多的題目，先審問題后審材料（帶著問題審材料）；材料少的題目則先審材料后審問題（聯系材料審問題），兩者必須配合，反復閱讀。這是正確答題的前提。巧解材料分析題材料分析題一直是思想品德考試中的重要題型，試題一般由一個至三13第二步：回歸教材，落實內容。這是答題的關鍵。一般說來材料分析題往往是“題在書外，理在書中”。回歸教材就是要把從材料和問題中獲得的有效信息準確地回歸到教材中去。回歸教材時，考慮要全面，試題所涉及的教材內容有可能跨年級、跨單元，因此，應盡量發散自己的思維，多角度、多層次地尋找知識點。第三步：合理、規范地組織答案。在找到知識要點、確定答題思路后，需要準確完整地組織答案。這包括一般性要求，如書寫整潔規范、語言流暢、合乎邏輯、層次分明、正確運用思想品德課術語等，還包括如何使答案更全面、更深刻，要求既有教材中的原話或原話的組合語言，又有時政當中的創新語言及“落腳點”語言。切不可答非所問，偏離題意，或者不用教材語言，泛泛而談。巧解材料分析題第二步：回歸教材，落實內容。這是答題的關鍵。一般說來材料分析14考點對接真題剖析，把握脈搏第五版塊考點對接真題剖析，把握脈搏第五版塊15本考點是各地中考中的一個重要考點，主要考查情緒的多樣性、情緒產生的原因以及情緒不同結果不同等內容。選擇題、簡答題、材料分析題等是常見的考查形式。考點一：情緒的作用本考點是各地中考中的一個重要考點，主要考查情緒的多16【例1】“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的，是不好情緒，如憂愁、頹廢……”“生命潮汐因快樂而升，因痛苦而降。”上述語言說明（）A．不同情緒會對人的身體健康產生不同影響B．情緒產生的原因是多方面的C．不同的情緒有不同的表現形式D．人的情緒是無法控制的解析：本題考查了情緒的作用。因為長期保持積極的情緒，有利于人的身體健康；長期處于消極情緒的狀態下，會對人的健康不利，因此，A項說法符合選擇要求。B項在材料中沒有體現，應該排除。材料中反映了不同情緒對人的影響不同，不是說明情緒有不同的表現形式，因而，C項不符合題意。D項與材料的內容不符且說法錯誤，應該排除。答案：AA考點一：情緒的作用【例1】“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的，是不好17因為課程標準中要求思想品德課程要達到的能力目標之一是：“學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制”，所以，此考點就成為中考的一個焦點，考查的內容有：情緒是可以調控的、調控情緒的方法、宣泄情緒的方式以及宣泄情緒要注意的問題等。選擇題、判斷題、簡答題、材料分析題等是常見的試題呈現方式。考點二：調節和控制自己的情緒因為課程標準中要求思想品德課程要達到的能力目標之一18【例2】一位學者說過：“不會抑制自己的人就是一臺被損壞了的機器。”可見，學會調節和控制情緒十分重要。下列同學調控情緒的做法可取的是（）①小紅與同學發生誤會，用詼諧的語言打破僵局，平息怒氣②小江被老師批評以后，故意不認真聽課，發泄自己心中的不快③小剛考試遇到難題，渾身緊張，通過做深呼吸的方法放松自己④小偉與父母發生矛盾，感覺自己委屈，就亂摔東西以發泄不滿A．①②B．①③C．②④D．③④解析：情緒是可以調節的，調節和控制情緒有多種方法，如理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示等。材料①、③中的做法是正確的。遇到消極情緒要合理宣泄，如哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄等，顯然材料②、④的做法不妥當。答案：BB考點二：調節和控制自己的情緒【例2】一位學者說過：“不會抑制自己的人就是一臺被損壞了的機19【例3】情景探究

情景：李錚與同學鬧了點小矛盾，情緒不佳，在教室里大喊大叫，還生氣地把椅子摔得震天響。（1）見此情景，你會

。（2）我們在宣泄情緒時要注意：

①

。②

。解析：本題以身邊宣泄情緒的不當方式創設情景，考查了宣泄情緒要注意的問題。第（1）問，面對妨礙他人利益的行為，我們要勸說、制止。第（2）問，考慮道德和法律的要求等方面回答即可。考點二：調節和控制自己的情緒勸說并制止李錚不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行；【例3】情景探究解析：本題以身邊宣泄情緒的不當方式創設情景，20高雅情趣對一個人的發展起著重要作用，因此，本考點是中考中的一個主要關注點。試題考查的內容有：什么是高雅情趣、什么是庸俗情趣、培養高雅情趣的原因、庸俗情趣的危害以及怎樣過富有情趣的生活等。選擇題、辨析題、材料分析題等是此考點的常見考查形式。考點三：過富有情趣的生活高雅情趣對一個人的發展起著重要作用，因此，本考點是21【例4】在地震中，有一位七年級的女生王媛媛被磚瓦壓在廢墟中，在被成功解救后，為克服地震的陰影，積極參加學校組織的文體活動，培養自己的興趣愛好，終于走出了陰影，重新開始了快樂的生活。這說明（）①要以樂觀的態度對待生活②要培養興趣愛好，過富有情趣的生活③培養高雅情趣能幫助我們戰勝挫折，健康成長④沒有挫折就無法培養高雅情趣A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④解析：在生活中難免有挫折，我們在挫折面前要以樂觀的態度來面對，可以通過培養廣泛的興趣愛好，豐富的文化生活等來培養高雅情趣，幫助自己戰勝挫折，健康成長。④項本身錯誤，①②③符合題意。答案：AA考點三：過富有情趣的生活【例4】在地震中，有一位七年級的女生王媛媛被磚瓦壓在廢墟中，22【例5】“偷菜”游戲正席卷互聯網。最近，初中生魯寧就迷上了到QQ農場“偷菜”：凌晨1點，他設置的手機震動把他弄醒，他一骨碌坐起來，開啟電腦，“看看別人的菜熟了沒有”，“哇塞，好多的菜可以‘偷’了，真幸運！”魯寧在電腦面前偷得不亦樂乎；周五，正在進行期末考試，突然魯寧沖出教室，原來“偷菜”時間到了！

作為同齡人，請你給他一些忠告。

解析：本題以魯寧迷戀“偷菜”游戲為背景材料，考查了庸俗情趣的危害、追求高雅情趣的方法等內容。作為魯寧的同齡人，我們給他的忠告可圍繞庸俗情趣的危害、杜絕不良嗜好等方面組織答案。考點三：過富有情趣的生活（1）沉迷網絡游戲是一種庸俗情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。（2）要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學會拒絕，對于干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西，我們對它要果斷地說“不”。（3）豐富文化生活，提高審美能力，培養高雅情趣。【例5】“偷菜”游戲正席卷互聯網。最近，初中生魯寧就迷上了到23能力提升學以致用，提高實戰技能第六版塊能力提升學以致用，提高實戰技能第六版塊24一、單項選擇1、俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這說明了（）A.不同情緒對個人智力發展產生不同的影響；B.積極情緒能使人身體健康C.不同情緒會對一個人的身體健康產生不同影響D.不同情緒會對個人正常水平的發揮產生不同的影響C能力提升一、單項選擇C能力提升252、最近，小金同學遇到了一些煩惱，下面是他調控情緒的做法，不可取的是（）A.與同桌發生爭吵時，在心里告誡自己“千萬要冷靜！”B.與好朋友發生誤會時，用機智、詼諧的語言打破僵局，平息怒氣C.考試失利了，認真總結教訓，努力改進學習方法，爭取下次考好D.別人惹惱了自己時，隨便找一個東西把它打碎，以泄胸中的怒氣D能力提升2、最近，小金同學遇到了一些煩惱，下面是他調控情緒的做法，不263、對右圖中的小同學，你想說（）①沉迷網吧是一種庸俗情趣②“進去”會耽誤學習，影響身心健康③要學會鑒別，不要盲目從眾④偶爾玩一下，沒關系的，想玩就玩吧A.①②③B.①④C.①②④D.③④A能力提升3、對右圖中的小同學，你想說（）①沉迷網吧274、“中國太空行走第一人”翟志剛在工作之余經常聽音樂、看書、打籃球，以此來調節自己的心情，從而以更加飽滿的精神投入到以后的工作中。這啟示我們（）①要追求高雅情趣，過富有情趣的生活②高雅情趣有利于身心健康③陶冶高雅情趣，要豐富文化生活④只有航天員才有豐富的文化生活A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④C能力提升4、“中國太空行走第一人”翟志剛在工作之余經常聽音樂、看書、285、

CCTV體壇風云人物林丹成功的原因之一，是無論比賽多么緊張，總能冷靜面對，結果往往使對手在急躁、緊張中敗下陣來。這說明（）A.人的情緒主要是通過各種表情表現出來的B.不同的情緒對人正常水平的發揮產生不同的影響C.對運動員來說，心理素質越好，技術水平越高D.不同的情緒，決定著體育比賽的名次B能力提升5、B能力提升296、小坤同學在學校被同學誤解后，心里很難過。回到家他拿起心愛的葫蘆絲吹了一首歌，心情平靜了許多。這種調控不良情緒的方法是（）A.理智調控法B.自我暗示法C.幽默化解法D.注意力轉移法D能力提升6、小坤同學在學校被同學誤解后，心里很難過。回到家他拿起心愛30二、材料分析題

7.王帆在班上同最要好的同學產生了分歧，情緒特別低落。回到家中，她打開錄音機，聽她最喜歡的節目。可是，情緒還是沒有好轉。媽媽回來后，她將事情的經過都告訴了媽媽，并在媽媽面前大哭一場，情緒才逐漸好轉。然后，媽媽又告訴王帆，朋友之間出現矛盾時，如果從對方的角度考慮一下，可能就找到解決的辦法了。

請問：從王帆的情緒變化中，她采用了哪些調節不良情緒的方法？

她采用了注意力轉移法、向父母或朋友訴說（傾訴宣泄）、哭泣宣泄、換位思考的方法（理智調控法）等。

能力提升二、材料分析題她采用了注意力轉移法、向父母或朋31（3）同學們都應自覺培養高雅的情趣，你有哪些高雅情趣？試舉三例。（4）作為青少年應該怎樣杜絕不良嗜好？8、材料一：在我國，蘭花、菊花、蓮花等歷來都為文人墨客所鐘愛。王羲之愛蘭、陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮，他們的這些高雅情趣，表現了他們的超凡脫俗的情懷。可見，賞花品草不僅僅是簡單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。材料二：現在，有的同學玩起電子游戲來長達數小時，甚至通宵達旦。這樣長時間地站或坐，長時間盯著顯示屏，不能按時睡覺或吃飯，容易導致視力下降，大腦疲勞過度，嚴重損害正在發育中的身體。更危險的是，打電子游戲不僅浪費時間，荒廢了學業，而且還要花費父母的血汗錢，一旦錢得不到滿足時，有的人就欺騙甚至偷竊而走上違法犯罪的道路。（1）材料一、二中不同的情趣對人有什么影響？

（2）我們青少年應該怎樣追求高雅情趣？能力提升8、材料一：在我國，蘭花、菊花、蓮花等歷來都為文人墨客所鐘32（4）作為青少年應該怎樣杜絕不良嗜好？（1）材料一、二中不同的情趣對人有什么影響？（2）我們青少年應該怎樣追求高雅情趣？能力提升（1）①高雅情趣有益于身心健康。②高雅情趣有助于開發智力和激發創造力。③高雅情趣使生活更加充實而富有意義。（2）庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣。它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。①以樂觀的態度對待生活；②增強好奇心，培養廣泛興趣；③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；④豐富文化生活，提高審美能力。（3）同學們都應自覺培養高雅的情趣，你有哪些高雅情趣？試舉三例。如：下棋、寫書法、聽音樂、養花、賞魚、作畫、登山、攝影等。要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學會拒絕，對于干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西，我們對它要果斷地說“不”。（4）作為青少年應該怎樣杜絕不良嗜好？（1）材料一、二中不33

再見！

再見！34讓生活充滿陽光第六單元復習課讓生活充滿陽光第六單元復習課351、知識點：情緒產生和變化的原因及對人產生的影響；怎樣調節和控制好自己的情緒；什么是高雅、庸俗情趣；培養高雅情趣的作用（意義）；怎樣培養高雅情趣；理解盲目從眾的危害。2、辨別：不同情緒帶來的不同后果，學會調節控制情緒。3、通過材料分析題，繼續提高分析問題、解決問題的能力。4、正確認識和把握好奇心和從眾心理，養成良好的生活習慣，積極追求美好生活。復習目標1、知識點：情緒產生和變化的原因及對人產生的影響；怎36基礎知識梳理要點歸納，理清知識脈絡第一版塊基礎知識梳理要點歸納，理清知識脈絡第一版塊37豐富多樣的情緒天空1.人類情緒的四種基本類型：

。2.人的情緒是復雜多樣的情緒產生和變化的原因1.

是否得到滿足，是情緒產生變化的一個重要原因2.不同的

下會產生不同的情緒情緒不同結果不同1.情緒對人的行為和生活產生影響2.情緒影響人的

。第13課讓快樂時時圍繞在我身邊你了解自己的

嗎情緒喜怒哀懼人的需要情境身心健康調節和控制好自己的情緒情緒是可以

的調控1.方式方法：

。2.調控情緒的方法：

。理智調控法注意力轉移法幽默化解法自我暗示法合理宣泄情緒1.每個人在情緒面前都不是

的。運動、哭泣、傾訴、書寫無能為力2.需要注意的問題：

。情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。豐富多樣的1.人類情緒的四種基本類型：2.人的情緒是復雜多樣38情趣有雅俗之分1.高雅情趣：

。2.庸俗情趣1.高雅情趣有益于

。要培養高雅情趣2.高雅情趣有助于

。3.高雅情趣使生活

。第14課追求高雅情趣品味美好生活生活處處有

.情趣健康、科學、文明、向上更加充實而富有意義過富有

的生活1.以

的態度對待生活情趣含義：平庸鄙俗、不高尚危害：

。會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。開發智力和激發創造力身心健康樂觀2.增強

，培養

。好奇心廣泛興趣3.避免

，杜絕

。盲目從眾不良嗜好4.豐富

，提高

。文化生活審美能力正確認識好奇心（作用）好奇與興趣、情趣的關系盲目從眾的危害怎樣杜絕不良嗜好？情趣有1.高雅情趣：39重點難點突破釋疑解難，撥開重重迷霧第二版塊重點難點突破釋疑解難，撥開重重迷霧第二版塊401、正確理解情緒產生和變化的原因

情緒總與人的需要密切聯系在一起。情緒是人對客觀事物能否滿足自己需要的一種主觀體驗。它的產生主要取決于以下因素：（1）身體內外的刺激。引發情緒的刺激大多來自外界。如壯麗的河山、優美的音樂、整潔的環境會讓人產生愉快的情緒；擁擠的街頭、噪雜的聲音、骯臟的環境則令人煩躁和壓抑。（2）主觀的認識活動。心理學的研究證實了情緒產生的基礎是需要。不同的內外刺激，對個人的需要能否滿足，會導致一個人對不同刺激物產生不同評價，進而引起不同的情緒體驗。如“蘿卜白菜，各有所愛”這句俗語，就說明人們以自己的需要出發，對不同事物產生了不同的情緒體驗。1、正確理解情緒產生和變化的原因412、全面認識好奇心的作用

好奇心是指人對自己所不了解的事情覺得新奇，并產生興趣，進而想對事物追根尋源的心理過程。好奇心是產生興趣的先導。許許多多著名的科學家的重大發明創造都來源于好奇心。好奇心是科學探索過程中的第一個強烈的火花，正是這一個火花，才打開了人類智慧的大門。所以，青少年如果保持和培養自己的好奇心，對于自己的成長是十分重要的。（積極作用）同時，要把握好好奇心，杜絕對不良事物的好奇心，如對吸煙、吸毒以及文化垃圾等的好奇，以免誤入歧途。（負面影響）2、全面認識好奇心的作用423、全面認識從眾心理

從眾心理是一種比較普遍的社會心理和行為現象。通俗地解釋就是“人云亦云”“隨大流”。從眾心理具有兩重性。消極的一面是抵制個性發展，束縛思維，扼殺創造力；積極的一面是有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執己見，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。我們要發揚“從眾”的積極面，避免“從眾”的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力，遇到和看待問題，既要慎重考慮多數人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而正確判斷，并以此來決定自己的行動。凡事都“從眾”或“反從眾”，是要不得的。“擇其善者而從之，3、全面認識從眾心理“擇其善者而從之，43第三版塊重點問題梳理掌握重點，從容應對第三版塊重點問題梳理掌握重點，從容應對441、情緒產生變化的原因是什么？P27－28（1、2）2、為什么說情緒不同，結果不同？(或情緒對人的影響有哪些？）P29-313、調控情緒的基本方法有哪些？P33-35（4個）4、我們可以通過哪些方式合理宣泄情緒？P36（4個）5、在宣泄情緒時要注意哪些問題？P37（兩方面）6、什么是高雅情趣？P397、什么是庸俗情趣？有什么危害？P408、為什么要培養高雅情趣？（高雅情趣有什么重要作用或意義？）

P41（1、2、3）9、怎樣培養高雅情趣？（怎樣過富有情趣的生活？）P42-46（1、2、3、4）10、好奇心有什么作用？P4311、好奇與興趣、情趣三者之間有什么聯系？P4412、盲目從眾有什么危害？（兩個不利于）怎樣杜絕不良嗜好？P451、情緒產生變化的原因是什么？P27－28（1、2）2、為什45方法技巧掌握方法，巧解問題第四版塊方法技巧掌握方法，巧解問題第四版塊46材料分析題一直是思想品德考試中的重要題型，試題一般由一個至三個材料組成，設置一至三個問題，主要考查我們運用知識分析問題、解決問題的能力。做好材料分析題應把握好以下三個步驟：第一步：仔細審題，明確題意。這是解答這類題的基礎。審題包括審“材料”（包括文字、表格、漫畫等）和審“問題”。目的是弄清楚命題者的意圖。審材料先粗讀后細讀，盡快抓住其中的關鍵詞句、主要觀點，明確材料所反映的中心思想。審問題，就是看清問題要求，明確問題要求回答什么。審材料和審問題，兩者沒有固定的先后順序，材料多的題目，先審問題后審材料（帶著問題審材料）；材料少的題目則先審材料后審問題（聯系材料審問題），兩者必須配合，反復閱讀。這是正確答題的前提。巧解材料分析題材料分析題一直是思想品德考試中的重要題型，試題一般由一個至三47第二步：回歸教材，落實內容。這是答題的關鍵。一般說來材料分析題往往是“題在書外，理在書中”。回歸教材就是要把從材料和問題中獲得的有效信息準確地回歸到教材中去。回歸教材時，考慮要全面，試題所涉及的教材內容有可能跨年級、跨單元，因此，應盡量發散自己的思維，多角度、多層次地尋找知識點。第三步：合理、規范地組織答案。在找到知識要點、確定答題思路后，需要準確完整地組織答案。這包括一般性要求，如書寫整潔規范、語言流暢、合乎邏輯、層次分明、正確運用思想品德課術語等，還包括如何使答案更全面、更深刻，要求既有教材中的原話或原話的組合語言，又有時政當中的創新語言及“落腳點”語言。切不可答非所問，偏離題意，或者不用教材語言，泛泛而談。巧解材料分析題第二步：回歸教材，落實內容。這是答題的關鍵。一般說來材料分析48考點對接真題剖析，把握脈搏第五版塊考點對接真題剖析，把握脈搏第五版塊49本考點是各地中考中的一個重要考點，主要考查情緒的多樣性、情緒產生的原因以及情緒不同結果不同等內容。選擇題、簡答題、材料分析題等是常見的考查形式。考點一：情緒的作用本考點是各地中考中的一個重要考點，主要考查情緒的多50【例1】“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的，是不好情緒，如憂愁、頹廢……”“生命潮汐因快樂而升，因痛苦而降。”上述語言說明（）A．不同情緒會對人的身體健康產生不同影響B．情緒產生的原因是多方面的C．不同的情緒有不同的表現形式D．人的情緒是無法控制的解析：本題考查了情緒的作用。因為長期保持積極的情緒，有利于人的身體健康；長期處于消極情緒的狀態下，會對人的健康不利，因此，A項說法符合選擇要求。B項在材料中沒有體現，應該排除。材料中反映了不同情緒對人的影響不同，不是說明情緒有不同的表現形式，因而，C項不符合題意。D項與材料的內容不符且說法錯誤，應該排除。答案：AA考點一：情緒的作用【例1】“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的，是不好51因為課程標準中要求思想品德課程要達到的能力目標之一是：“學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制”，所以，此考點就成為中考的一個焦點，考查的內容有：情緒是可以調控的、調控情緒的方法、宣泄情緒的方式以及宣泄情緒要注意的問題等。選擇題、判斷題、簡答題、材料分析題等是常見的試題呈現方式。考點二：調節和控制自己的情緒因為課程標準中要求思想品德課程要達到的能力目標之一52【例2】一位學者說過：“不會抑制自己的人就是一臺被損壞了的機器。”可見，學會調節和控制情緒十分重要。下列同學調控情緒的做法可取的是（）①小紅與同學發生誤會，用詼諧的語言打破僵局，平息怒氣②小江被老師批評以后，故意不認真聽課，發泄自己心中的不快③小剛考試遇到難題，渾身緊張，通過做深呼吸的方法放松自己④小偉與父母發生矛盾，感覺自己委屈，就亂摔東西以發泄不滿A．①②B．①③C．②④D．③④解析：情緒是可以調節的，調節和控制情緒有多種方法，如理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示等。材料①、③中的做法是正確的。遇到消極情緒要合理宣泄，如哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄等，顯然材料②、④的做法不妥當。答案：BB考點二：調節和控制自己的情緒【例2】一位學者說過：“不會抑制自己的人就是一臺被損壞了的機53【例3】情景探究

情景：李錚與同學鬧了點小矛盾，情緒不佳，在教室里大喊大叫，還生氣地把椅子摔得震天響。（1）見此情景，你會

。（2）我們在宣泄情緒時要注意：

①

。②

。解析：本題以身邊宣泄情緒的不當方式創設情景，考查了宣泄情緒要注意的問題。第（1）問，面對妨礙他人利益的行為，我們要勸說、制止。第（2）問，考慮道德和法律的要求等方面回答即可。考點二：調節和控制自己的情緒勸說并制止李錚不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行；【例3】情景探究解析：本題以身邊宣泄情緒的不當方式創設情景，54高雅情趣對一個人的發展起著重要作用，因此，本考點是中考中的一個主要關注點。試題考查的內容有：什么是高雅情趣、什么是庸俗情趣、培養高雅情趣的原因、庸俗情趣的危害以及怎樣過富有情趣的生活等。選擇題、辨析題、材料分析題等是此考點的常見考查形式。考點三：過富有情趣的生活高雅情趣對一個人的發展起著重要作用，因此，本考點是55【例4】在地震中，有一位七年級的女生王媛媛被磚瓦壓在廢墟中，在被成功解救后，為克服地震的陰影，積極參加學校組織的文體活動，培養自己的興趣愛好，終于走出了陰影，重新開始了快樂的生活。這說明（）①要以樂觀的態度對待生活②要培養興趣愛好，過富有情趣的生活③培養高雅情趣能幫助我們戰勝挫折，健康成長④沒有挫折就無法培養高雅情趣A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④解析：在生活中難免有挫折，我們在挫折面前要以樂觀的態度來面對，可以通過培養廣泛的興趣愛好，豐富的文化生活等來培養高雅情趣，幫助自己戰勝挫折，健康成長。④項本身錯誤，①②③符合題意。答案：AA考點三：過富有情趣的生活【例4】在地震中，有一位七年級的女生王媛媛被磚瓦壓在廢墟中，56【例5】“偷菜”游戲正席卷互聯網。最近，初中生魯寧就迷上了到QQ農場“偷菜”：凌晨1點，他設置的手機震動把他弄醒，他一骨碌坐起來，開啟電腦，“看看別人的菜熟了沒有”，“哇塞，好多的菜可以‘偷’了，真幸運！”魯寧在電腦面前偷得不亦樂乎；周五，正在進行期末考試，突然魯寧沖出教室，原來“偷菜”時間到了！

作為同齡人，請你給他一些忠告。

解析：本題以魯寧迷戀“偷菜”游戲為背景材料，考查了庸俗情趣的危害、追求高雅情趣的方法等內容。作為魯寧的同齡人，我們給他的忠告可圍繞庸俗情趣的危害、杜絕不良嗜好等方面組織答案。考點三：過富有情趣的生活（1）沉迷網絡游戲是一種庸俗情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。（2）要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學會拒絕，對于干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西，我們對它要果斷地說“不”。（3）豐富文化生活，提高審美能力，培養高雅情趣。【例5】“偷菜”游戲正席卷互聯網。最近，初中生魯寧就迷上了到57能力提升學以致用，提高實戰技能第六版塊能力提升學以致用，提高實戰技能第六版塊58一、單項選擇1、俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這說明了（）A.不同情緒對個人智力發展產生不同的影響；B.積極情緒能使人身體健康C.不同情緒會對一個人的身體健康產生不同影響D.不同情緒會對個人正常水平的發揮產生不同的影響C能力提升一、單項選擇C能力提升592、最近，小金同學遇到了一些煩惱，下面是他調控情緒的做法，不可取的是（）A.與同桌發生爭吵時，在心里告誡自己“千萬要冷靜！”B.與好朋友發生誤會時，用機智、詼諧的語言打破僵局，平息怒氣C.考試失利了，認真總結教訓，努力改進學習方法，爭取下次考好D.別人惹惱了自己時，隨便找一個東西把它打碎，以泄胸中的怒氣D能力提升2、最近，小金同學遇到了一些煩惱，下面是他調控情緒的做法，不603、對右圖中的小同學，你想說（）①沉迷網吧是一種庸俗情趣②“進去”會耽誤學習，影響身心健康③要學會鑒別，不要盲目從眾④偶爾玩一下，沒關系的，想玩就玩吧A.①②③B.①④C.①②④D.③④A能力提升3、對右圖中的小同學，你想說（）①沉迷網吧614、“中國太空行走第一人”