關于教研工作計劃模板合集六篇關于教研工作計劃模板合集六篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間消逝，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是我為大家收集的教研工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研工作計劃篇1本學期我校理化生教研組工作,將以新學年學校開學工作會議精神為指針,專心學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,深化課堂教學改革,全面提高本校理化生老師素養和教學質量.詳細工作主要有以下幾點:

一、加強教育教學理論學習,提高本教研組老師理論素養

1.專心學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料.

2.組織老師進行理論學習溝通,樂觀撰寫教學論文.

二、根據課程標準,進行教學討論,提高課堂教學效益,本學期教學討論內容主要是:

1.設立新課程標準教學討論小組,共同討論,促使課程改革.

⑴優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學

⑵構建教學模式,重視理化生知識的形成過程教學和情境教學

⑶開展討論性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培育

⑸提高課堂教學效益的方法.

2.加強教學常規調研,做好備課筆記(導學案)、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作.專心學習先進的課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格掌握學生作業量,規范作業批改.

3.組織每位老師上好一節組內示范課(同課異構),共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑.

4.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求.

三、加強畢業班理化生教學工作,提高畢業班教學的質量

初中畢業班理化教學要把重點放在加強雙基和能力培育上,要求老師運用啟發式、討論式教學方法,注意知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培育,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力.同時樂觀進行復習教學研討活動,共同討論歷屆中考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向,努力提高理化中考成果.

四、做好組內專題討論

今年的專題討論的主題是深化課改.全組老師要在平時的教學中發現課改的問題所在,準時記錄,隨筆.有針對性地去討論并解決問題的方法.做好總結等.

五、其它工作

1.組織老師樂觀撰寫論文,進行評比.(論文的主題:優化學科課堂教學,提高教學效率)

2.搞好課外愛好小組活動,提高學生學習理化生的愛好和運用能力,做好課后的提優補差的工作.

教研工作計劃篇2一、指導思想：

本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規范教學行為，提升老師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，樂觀推動素養教育，努力提高全體學生的數學素養。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。

2、加強師資隊伍建設，專心學習領會新標準，樂觀開展新教材討論工作，充分發揮骨干老師的示范作用，加強校際溝通與協作，提高老師的業務素養和教研能力。

3、深入進行課堂教學討論，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的愛好，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧進展。

三、工作重點：

1、組織名師工作室，發揮教研組的骨干老師的作用，讓年輕老師向有閱歷的老師和骨干老師學習知識和閱歷。樂觀組織參加上級教育教研部門開展的教學討論活動，調動青年老師自發苦練教學基本功，促進數學老師整體素養的提高。

2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每周組織老師進行集中學習。根據老師學習需求，通過引進市、區教研員來我校做講座指導，提升老師專業水平，把握好教學理念的進展。

四、工作措施：

1、專心學習新標準，解讀新教材，結合集體備課，努力達到“理解新教材、處理新教材、教好新教材”的目標，促進我校老師的專業成長。

開展課堂教學實踐研討活動，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立公平民主的師生關系，營造樂觀、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，培育學生具有學習數學的愛好，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

2、以區教育局對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

組織老師開展集體備課活動，樂觀提倡“同課異構”，備出優質課，有用課。在課堂教學中要準時結合學生學習情況，圍繞學生的學習開展教學活動；在教學中要注意現代化手段的運用，努力提高課堂效率。改進評價的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的把握情況和數學能力的進展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培育學生學習數學的愛好。老師要要擅長利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

結合各級教研活動，本學期各老師至少讀一本教育類書籍，寫1份讀后感，每位老師進行3次集體備課活動，寫1篇評課稿。

3、以班級為單位開展豐富多彩的數學活動，創設良好的競爭氛圍。低段把口算與接力賽結合起來，讓學生在活動中熬煉數學口算能力；中段開展生活中的數學和魔尺活動，高段開展生活中的數學手抄報競賽，展現學生的想象力，引導學生把數學運用到生活中。

4、樂觀參加上級組織的各類教研活動，激勵老師參加各級教學競賽及論文評比活動。以名師工作室為契機，通過走出去、引進來，加強校際間的教學溝通，提升學校知名度。

五、詳細工作安排：

二月份

1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。

三月份：

1、召開數學教研組會議。

2、3.14-3.20第一次集體備課活動（5班級）

五班級課堂教學觀摩活動（z）

3、3.28-4.3讀書溝通活動（一）（z）

四月份：

1、4.4-4.10（暫定）專題學習：《小學數學“學為中心”理論解讀》（z）

2、4.11-4.17第2次集體備課活動（3班級）

三班級課堂教學觀摩活動（z）

五月份：

1、5.2-5.8讀書溝通活動（二）（z）

2、5.9-5.15第3次集體備課活動（1班級）

一班級課堂教學觀摩活動（z）

3、5.16-5.22專題學習：《如何了解學生學情》（z）

六月份：

1、分班級段進開展數學活動。

2、教研組工作總結溝通，整理教研組活動資料。

3、區數學16學時培訓學習。

教研工作計劃篇3xx年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推動、務實創新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現三個轉型。

全局工作要深化、詳細工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。

1.實行“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推動的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結閱歷，注意引領，整體推廣。

3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康老師的業務理論水平，促進專業成長。

由xx——xx年度開展的關于《全教科xx規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗討論的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。

在過去的五年科研討論基礎上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型閱歷介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“xx”和諧德育課題討論的申報及開題工作。

1.以往的'培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康老師，本年度，為了大力推動德育隊伍建設工作，促進德育工專業成長，努力進展德育特色，堅持推動德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題，實行輔導講座、溝通研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注意對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。

2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任，為德育隊伍的成長提供平臺，促進溝通，實現優秀資源共享。

3.為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評比活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一班級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展現為評比內容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評比出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。

以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評比活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向溝通方式，促進心理健康教育老師的專業成長。

1.在xx年度心理健康“十佳”老師評比基礎上，組織開展《農安縣xx年度中小學心理健康老師教學研討大會》，研討大會實行示范課展現、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康老師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育老師的專業成長。

2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評比活動，估計在xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優秀評語匯編成冊，在老師中廣泛推廣。

3月中下旬及9月份教研室將實行聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。

（1）整體規劃，強化管理，重點關注網絡培訓及網絡教研的參加度。

（2）激勵學校、老師撰寫教育管理閱歷性文章、教育敘事及教育心得，注意資源共享。

（3）對發表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。

（1）繼續本著和諧融洽的管理原則，聽從進修學校的管理大局，努力工作，注意部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。

（3）以學校讀書活動為載體，部室內提倡多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。

（1）愛崗敬業，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。

德育教研室

xx.2

教研工作計劃篇4一、指導思想：

在新的學年里，我們語文教研組全體老師，將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學校各項教育教學工作安排，根據高中語文學科的教育教學的科學進展為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，專心組織老師學習語文新課程標準。

結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成果進展的實際情況，樂觀探究語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進老師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文老師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在專心搞好教學工作和教科研工作的基礎上，再進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文討論性學習、校本科研方面有所突破，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

2、繼續強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組老師的教學業務水平，集思廣益，博采眾長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，布滿創新與活力的優秀教研組，專心完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素養和科學文化素養，為終身學習和有個性的進展奠定基礎。

三、詳細工作措施：

1、加強理論學習，深入討論新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以語文教學為中心；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命；以課堂為主陣地；以學生為載體；全面推動課堂改革，培育學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。語文新教材更加注意人文性，強調聽、說、讀、寫能力的綜合培育，全部這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

2、努力探究教學規律，專心組織教研組加強語文教學討論。

本學期，我們將全面組織新課程標準學習計劃，討論新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。教研組要求每一位老師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生愛好的培育工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

3、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成果的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想，老師主講，學生主聽的課堂還再出現，課堂沉悶，老師也缺乏熱忱。本學期要注意轉變，專心討論學情，設法激發學生學習的主動性和樂觀性，充分發揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們提倡全體語文老師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學討論方向，力爭使學生在把握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基礎。

4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

為了最大限度地提高語文教學成果，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組成員合理分工，統籌安排科學運作，統一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋。

四、詳細工作做法：

本學期，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中，展現我組的教研成果，同時找出還存在的不足，為語文教學的制造性進展提供良好的保證。高中中詳細詳細開展一些有效的做法：

1、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是青年老師，還是有多年教學閱歷的老老師在新課改面前，要甘當學生，潛心討論，相互學習，公開課教學就是一個很好溝通的平臺，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學校多學習，力爭多制造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課外活動，調動學生主動參加學習的樂觀性，爭取在討論性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。

本學期，我們語文組將樂觀協作學校，計劃專心開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、一般話考級、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的綜合素養，促進學生健康成長。

教研工作計劃篇5一、指導思想

深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學討論活動，切實抓好老師隊伍建設。以市教研室與學區工作計劃為指導，特制訂以下學區教研教研計劃

二、工作重點

1、樂觀引導他們在生活中饒有愛好地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獵取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

2．本學期開頭，對第七冊教案和故事資源進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活（社會）教學建議30條，并將優秀教學設計整理成冊，建好品德學科教學資源庫，與大家共享資源。

3、老師要學會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當的拓展。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成樂觀的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的能力，把握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

三、工作計劃

一．指導思想：

深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。樂觀轉變教學觀念，以市教研室與學區工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學討論活動，切實抓好老師隊伍建設，充分發揮品德學科討論、指導、服務的工作職能，努力推動基礎教育課程改革，提高德育工作實效性。營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，使我們學校的品德教學隊伍素養更上一層樓，使品德學科的教學水平能更上一個臺階。

二、工作要求：

1、組織老師專心學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位老師理解和把握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等，切實抓好品德與生活（社會）這門課程的建設。

2．本學期開頭，對十一冊教材教案進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活（社會）教學建議30條，并將優秀教學方案整理成冊，建設品德學科教學資源庫，在次基礎上探究教學方式的革新和評價標準，從而逐步完善本市品德學科從目標-內容-方式-評價的完整的、可行的課程體系。我教研組將樂觀參加，并組織優秀老師參加教案撰寫，教學故事篩選。

3、加強網上教研活動。可結合本校開展的各類活動，準時上傳優秀課例、理論學習資料、活動通訊稿等，促進老師之間的教學溝通，讓老師在實踐中討論，在討論中成長。通過開展校級課堂教學評比，以評促研，激勵廣闊老師樂觀參加本學科的教學討論。討論課可結合一至二班級《品德與生活》、三至六班級《品德與社會》教學內容以及學生生活實際，自定教學內容。

三、詳細活動安排：

八月份：

1、參加市教研組長會議。

2、學區教研組長會議。

3、制定本學期學區教研組計劃。

九月份：

1、推動實施《品德與生活（社會）教學建議30條》，并提出修改意見。

2、申報參加小學品德學科指導組菜單式服務行動

3、六上教材教案整理。

十月份：

1、參加小學品德學科指導組菜單式服務行動。

2、學區中年老師課堂教學風采展。

3、六上故事資源整理、篩選。

十一月份：

1、參加市中年老師課堂教學風采展。

十二月份：

1、學習教育理論，進行博客、等網上沙龍，寫體會。

一月份：

1、學期工作總結。

2、期末質量評估。

專心貫徹基礎教育課改的思想精神，推動基礎教學改革，進一步發揮品德教研組工作在推動素養教育和實現教育現代化中的作用，努力提高課堂教學質量，促進學生全面進展和終身進展，提升老師的業務素養和自身素養。

1．學習反思聚焦，促進有效教學；

2．立足常態課堂，提升執教能力；

3．加強校際溝通，執行資源共享。

1.端正思想，加強熟悉，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，靈活運用多種教法進行創新教學過程，優化課堂結構，提高課堂教學質量。

2.專心學習有關教育文件，德育綱要，學習領會新課程標準。加強老師師德學習，注意老師的言傳身教，更新教學觀念，對新教材進行備課指導，溝通閱歷，提高老師隊伍素養。

3.抓好教學課前調查，以學生需求為前提，緊貼學生進展實際，注意學生的自主體驗，突出創新精神與實踐能力的培育。培育學生的健康心理和優秀道德品質，促進學生個性化進展。

教研工作計劃篇6一、指導思想

以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高老師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調動班級組老師的樂觀性和制造性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的討論的校本培訓活動，為老師的成長和學生的全面進展而努力。

二、培訓目標

1.繼續組織教研組全體老師專心進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關化學教學的新做法、新思路，并結合本教研組的實際，有重點的組織學習。

2.抓好教學常規，以公開課為載體樂觀展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂