本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班禮儀《入園》教案

小班禮儀課《入園》意在讓幼兒知道上幼兒園時對老師小摯友家長的根本禮儀，那么《入園》教案有哪些呢?下面是我為大家整理的小班禮儀《入園》的教案設計，夢想對你們有扶助。

《入園》教案設計一

教學活動目標：

1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小摯友家長的根本禮儀!

2、老師關注幼兒的表現要給以激勵引導!

教學活動打定：

1、小紅花

2、記錄本

教學活動過程：

一、老師記錄

在小摯友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象

在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小摯友問早

二、老師小結《入園》活動

有老師彈琴讓幼兒寧靜下來

老師跟全班幼兒問好，方才老師察覺我們有好多有禮貌的小摯友如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小摯友問好說:早上好!

那現在老師就報告你們是誰有這么棒呢?(有xxx小摯友到老師身邊來讓班上所以的小摯友都目光凝望她原來向她這樣就是最棒的還有老師賞賜的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習!

三、學《入園》禮儀要素兒歌

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒專心聽)

兒歌：早上來不遲到見老師要問好見摯友要問早向爸媽說再見!

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四、嬉戲模仿

讓每位小摯友有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小摯友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小摯友也開心。

《入園》教案設計二

活動目標

1、來園時會使用簡樸的禮貌用語與老師和同伴舉行問候。

2、養成良好的問候習慣，促進師生或同伴間的交往。

活動打定

故事《我們接待你》、布偶1個

活動過程

一、導入過程

通過故事引出活動的主題。教師右手拿布偶，以布偶的口吻說:"小摯友，你們好啊!我是你們的好摯友，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來了一個好聽的故事--《我們接待你》。

二、關鍵步驟

教師手拿布偶，表情生動地給幼兒講故事《我們接待你》。

講完故事后，向幼兒提問:

"故事叫什么名字?'

"故事里的仆人公都有誰呢?'

"在故事中，小摯友早上來到幼兒園的時候，是怎樣向老師問候的?'

分別請幼兒回復所提的問題。

講其次遍故事，講完故事后向小摯友提問:

"小熊維尼見到長頸鹿老師是怎樣問候的?小豬是怎么做的?'

"小豬見到老師后內向地躲了起來，他這樣做是正確的嗎?你認為小豬理應怎樣去跟老師問候?'

"班上的小摯友是怎樣接待新來的小摯友(小豬)的?'

"請小摯友們想一想，你們覺得小豬其次天去幼兒園，會向老師和小摯友們打招呼嗎?'

"請小摯友們說說自己早上回園時是怎樣向老師問候的?'

三、終止片面

率領幼兒，或者是齊聲唱《問候歌》，使活動在高興的空氣中終止。

《入園》教案設計三

活動目標：

1、知道入園是要和家長在一起，不能肆意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確判斷，容許采納他人建議。

活動打定：

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導幼兒查看教學掛圖。

(1)教師出示掛圖：小摯友們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)教師

①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小摯友是明明，綠衣服小摯友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明領略嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時候是怎么做的?

2、引導幼兒觀看木偶表演。

⑴教師：上幼兒園的時候要留神什么呢?我們一起來看看別的小摯友是怎么做的吧!

⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就望見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，察覺自己找不到媽媽，慌張的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶物。

②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發生什么事?

⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己肆意跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬望見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，察覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬慌張地哭了起來。老師找到了冬冬，報告冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假設想玩，老師會帶小摯友們出去玩的。

②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己肆意跑出去會怎樣?

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為舉行判斷。

①請你們看看書上的小摯友在干什么。

②你熱愛哪一個小摯友?為什么?

教師小結：

我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假設亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假設想玩的話，老師會帶小摯友們出