PAGEPAGE262022年渝中區南岸區教師進城考試筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童的發展需求，這一理論特征反映的德育模式是()。A、模仿模式B、認知模式C、體諒模式D、行動模式答案：C解析：體諒模式把道德情感的培養置于中心地位，該模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的職責。體諒模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童發展需求。故選C。2．教師在履行職業責任及其義務、獲得職業榮譽之后所產生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。這是教師職業道德情感中的()。A、職業正義感B、職業責任感C、職業榮譽感D、職業幸福感答案：D解析：職業幸福感是教師在履行職業責任及其義務、獲得職業榮譽之后所產生的—種自我滿足和愉悅的情感體驗。它是教師從事職業活動最強大的精神動力和根本目的。故選D。3．教師職業道德的核心是()。A、熱愛教育事業B、熱愛學生C、為人師表D、團結協作答案：B解析：教師職業道德的核心是熱愛學生。故選B。4．教師不得體罰、變相體罰學生，不得侮辱學生是依據學生的()。A、隱私權B、人身自由權C、人格尊嚴權D、生命權答案：C解析：我國的《義務教育法》和《未成年人保護法》規定，尊重學生人格尊嚴，禁止體罰或變相體罰學生。故選C。5．放學后，教師李某讓學生留校補作業，李某因事離開，將小強單獨反鎖在辦公室，直至深夜，李某的行為()。A、合法，教師有批評教育學生的權利B、不合法，李某侵犯了小強的人格權C、合法，教師有督促學生完成作業的義務D、不合法，李某侵犯了小強的人身自由權答案：D解析：教師李某將小強單獨反鎖在辦公室直至半夜，限制了小強的人身自由，侵犯了小強的人身自由。故選D。6．下列對教師待遇和法律責任的描述，不符合《中華人民共和國教師法》規定的是?()A、教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平B、教師的醫療同當地國家公務員享受同等待遇，定期對教師進行身體健康檢查C、縣鄉兩級人民政府應當為中小學教師解決住房提供方便D、教師品行不良，侮辱學生，情節嚴重、構成犯罪的依法追究刑事責任答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規定：“地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。”C項表述錯誤，與題干相符，當選。A項：《中華人民共和國教師法》規定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。”表述正確，與題干不符，排除。B項：《中華人民共和國教師法》規定：“教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。”表述正確，與題干不符，排除。D項：《中華人民共和國教師法》規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”表述正確，與題干不符，排除。故選C。7．某中學曹老師，因某些過錯被學校給予處分，他對學校給予的處分不服，依據《中華人民共和國教師法》曹老師可以()。A、向學校教工代表大會提出申訴B、向當地人民政府提出申訴C、向當地法院提出訴訟D、向當地教育行政部門提出申訴答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益，或者對學校或者其他教育機構作出的處分不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。故選D。8．在教育法律規范的構成要素中，通常以國家強制性措施要求承擔的懲罰性或補償性責任的要素是()。A、假定B、處理C、制裁D、定案答案：C解析：制裁是指違反教育法律規范時所導致的法律后果，通常是以國家強制性措施要求承擔的懲罰性或補償性的責任。故選C。9．《教師法》規定，建立正常晉級()制度，具體辦法由國務院規定。A、增發獎金B、增加福利C、薪水持平D、增薪答案：D解析：《教師法》第二十五條：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。故選D。10．實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年()。A、單獨設班B、隨班就讀C、混合編班D、均分到班答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》第三章第十九條明確規定：義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。11．下列幾項中，必須接受義務教育的是()。A、19歲患有眼疾的甲B、2歲的乙C、在我國旅游的外國公民的丙D、9歲有輕度智力障礙的丁答案：D解析：《義務教育法》規定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。9歲有輕度智力障礙的丁符合《義務教育法》規定的要求，應該也必須接受義務教育。D項正確。A項：19歲患有眼疾的甲身體不符合接受義務教育的要求，需進入專門的特殊教育學校學習。與題干不符，排除。A項：2歲的乙年齡未達到6周歲。與題干不符，排除。C項：在我國旅游的外國公民的丙不屬于中國公民，不享受我國義務教育的權利和義務。與題干不符，排除。故選D。12．某地教育行政部門在暑假組織教師參加業務培訓，該教育行政部門的做法()。A、正確，教師應該終身學習B、正確，教師應該無私奉獻C、錯誤，占用了教師的休息時間D、錯誤，教師的知識儲備已經足夠答案：A解析：教育行政部門在暑假組織教師參加業務培訓，是教師培訓進修權利的體現，同時也是教師終身學習理念的體現。故選A。13．學校組織了一次義務勞動，小明在勞動中不慎摔倒致使腿受傷。對該事故需承擔醫療費用的是()。A、小明B、小明的監護人C、小明的學校D、小明的學校和監護人答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：……(六)學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的;……”題干中，小明因參加學校組織的義務勞動而受傷，所以應由學校承擔醫療費用。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。14．師德規范的核心的內容是()。A、愛崗敬業、終身學習、為人師表B、愛崗敬業、教書育人、終身學習C、愛崗敬業、教書育人、為人師表D、教書育人、終身學習、為人師表答案：C解析：《中小學教師職業道德規范》規定，師德規范的核心內容是愛崗敬業、教書育人。故選C。15．班主任工作的對象是()。A、班委會B、班級C、全體學生D、家長和學生答案：C解析：學生是班主任的對象，是建立和培養班集體的基礎和條件。故選C。16．教師師德公正最基本的要求是()。A、賞罰分明B、機會平等C、平等對待學生D、公道正派答案：C解析：教師公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關系所表現出來的公平和正義，包括平等對待學生、愛護后進生、一視同仁、實事求是、賞罰分明、因材施教。其中，平等對待學生是最基本的要求。C項正確。A、B、D三項：均與題干不符，排除。故選C。17．與意義學習相反的學習行為是()A、接受學習B、探究學習C、機械學習D、發現學習答案：C解析：根據學習材料與學習者原有認知結構的關系把學習分為機械學習與意義學習;根據學習進行的方式把學習分為接受學習與發現學習。故選C。18．熟練地打毛衣是()。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、隨意注意答案：C解析：有意后注意是有預定目的，但無需意志努力的注意，熟練地打毛衣是有意后注意的典型表現。故選C。19．教育心理學的早期研究主要集中在學生的()。A、影響因素問題B、成長環境問題C、學習問題D、教師問題答案：C解析：20世紀20年代以前是教育心理學的初創期，這一時期貢獻最大的是桑代克，他提出的學習三大定律(效果律、準備律、練習律)，成為20年代前后教育心理學研究的重要課題。由于桑代克把教育心理學研究的重點放在學習心理方面，導致了中國的教育心理學界長期把學習心理作為教育心理學研究的主要對象。故選C。20．()被認為是教育心理學的創始人。A、華生B、斯金納C、桑代克D、班杜拉答案：C解析：1903年，心理學家桑代克出版《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。此后，該書又擴充為三卷本的《教育心理學》，該書奠定了教育心理學發展的基礎，西方教育心理學的名稱和體系由此確立，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。故選C。21．當班集體成為教育主體，學生個性特長在班級中得到充分發展，此時班集體處于()。A、組建階段B、形成階段C、發展階段D、成熟階段答案：D解析：班集體從其初步形成到鞏固成熟是一個連續的動態的過程，一個優秀學生班集體的形成，一般要經過如下過程：組建階段、形成階段、發展階段和成熟階段。成熟階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分的體現，并為集體成員所內化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍，學生積極參與班級活動，并使自己的個性特長得到發展。結合題意，D項正確。A項：組建階段，學生初進學校，同學們盡管形式上同屬一個班級，實際上都是一個個孤立的個體。班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織班級。班集體的目的任務都來自教師個體自身要求。與題意不符，排除。B項：形成階段，同學之間開始相互了解，在班主任的引導培養下，涌現出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開始協助班主任開展各項工作。但是，班級里依舊受班主任的組織指揮，正確的輿論與良好班風尚未形成。與題意不符，排除。C項：這一階段班集體已成為教育主體。不僅學生干部，多數學生也能互相嚴格要求。教育要求已轉化為集體成員的自覺需要，也無需外在監督，已能自己管理和教育自己。同學之間團結友愛，形成強有力的輿論與良好的班風。勤奮學習，各項活動表現良好。題干強調學生個性得到充分發展，與題意不符，排除。故選D。22．片面追求升學率易造成教育的荒廢，這是教育的()。A、正向個體功能B、負向個體功能C、正向社會功能D、負向社會功能答案：D解析：“教育的功能按照作用對象的不同可以分為個體功能和社會功能，按照作用方向的不同可以分為正向功能和負向功能”。本題的題干中說的就是教育的負向社會功能。故選D。23．()是道德判斷的最高階段，表現為能以公正、平等、尊嚴這些最一般的原則為標準進行思考。A、尋求認可定向階段B、社會契約定向階段C、懲罰與服從定向階段D、普遍倫理定向階段答案：D解析：在普遍倫理定向階段，個體超越外在法律和權威的約束，能以公正、平等、尊嚴這些最一般的原則為標準進行思考。在根據自己選擇的原則進行某些活動時，認為只要動機是好的，行為就是正確的。故選D。24．下列對教育的認識，不正確的是()。A、教育是一種有目的的，培養人的活動B、教育具有相對獨立性C、教育是促進受教育者社會化的過程D、教育是促進社會發展決定因素答案：D解析：教育的本質屬性是一種有目的的培養人的活動，具有相對獨立性特點，是根據一定的社會要求對受教育者身心施加影響，促進個體社會化的過程;生產力的發展是促進社會發展的決定因素，而不是教育。故選D。25．教育事業發展的規模和速度從根本上制約于一定社會的()。A、生產力發展水平B、政治、經濟制度C、哲學、文化傳統D、兒童身心發展特點答案：A解析：生產力的發展制約著教育事業發展的規模和速度，辦教育需要一定的人力和物力，辦多少學校，能吸收多少人受教育，學習多長的時間，必須有一定的物質條件作保證。生產力的發展為教育提供了物質條件，并要求教育要有相應的發展，為物質生產提供所需要的人才。故選A。26．教育的根本任務是培養人。在一定社會中培養具有什么樣的政治方向、思想意識的人是由()所決定的。A、政治制度B、經濟制度C、生產力發展水平D、教育規律答案：A解析：教育通過傳播一定的社會政治意識形態，完成年青一代的政治社會化。政治社會化是指引導人們接受一定的社會政治意識形態，形成適應于一定社會政治制度的政治態度和政治認同感，以及積極參與政治、監督政治的政治習慣與能力的過程。這一過程對年青一代尤為重要，是確保把他們培養成為國家公民的過程。政治社會化主要是通過教育進行的。故選A。27．廣泛利用環境信息，注意調動和發掘大腦無意識的領域的潛能，使學生在輕松愉快的氣氛中學習，這種教學方法是()。A、發現學習法B、探究研討法C、暗示教學法D、范例教學法答案：C解析：暗示教學法是一種運用暗示手段，激發個人的心理潛力，提高學習效果的方法，教學過程要通過暗示建立無意識的心理傾向，創造強烈的學習動機，開發潛力，提高記憶力、想象力和創造性地解決問題的能力，以充分發展自我。故選C。28．學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為()。A、學生文化B、學校文化C、學校傳統D、學習制度答案：B解析：學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為學校文化。故選B。29．教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是()。A、教育資本理論的觀點B、人力資本理論的觀點C、市場資本理論的觀點D、經濟資本理論的觀點答案：B解析：人力資本理論認為，人力資本是現代經濟增長的重要因素，甚至是首要因素，把這些因素歸結為知識的進步、技術的改進和勞動力質量的提高。因此，教育對培養人力資本而言不但是一種消費，也是一種投資活動。故選B。30．教育法律救濟的主要方式為()。A、行政渠道B、司法渠道C、仲裁渠道D、調節渠道答案：A解析：行政渠道是法律救濟的主要方式。故選A。二、多選題1．班主任的領導方式一般可分為三種類型，即()。A、民主型B、懲罰型C、放任型D、權威型答案：ACD解析：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威的、民主的、放任的。故選ACD。2．提出“學”和“思”相結合教育思想的教育家有()。A、孔子B、韓愈C、朱熹D、王夫之答案：ABCD解析：孔子認為“學而不思則罔，思而不學則殆”。韓愈提出“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”。朱熹提出“朱子讀書法”，共六條：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。王夫之認為，學與思是互相依賴、互相促進的。他說:“致知之途有二:曰學，曰思。學則不恃已之聰明，而一唯先覺之是效;思則不徇于古人之陳跡，而任吾警悟之靈。……學非有礙于思，而學愈博則思愈遠;思正有功于學，而思之困則學必勤。”這四個人都提出了“學”與“思”相結合的教育思想。故選ABCD。3．影響個體從眾的因素主要有()。A、群體成員個數B、群體凝聚力和群體吸引力C、成員在群體中的地位D、人的心理特點答案：ABCD解析：影響從眾的因素有：(1)個體的特點。主要包括：①年齡與性別;②知識經驗;③個性特征。(2)群體因素。①群體的一致性強，群體人數的增加和群體凝聚力的增強，群體成員的從眾傾向都會增強。②個體在群體中地位越高，越有權威性，就越不容易屈服于群體的壓力。(3)刺激物因素。主要包括：①刺激物的清晰性;②刺激物的內容。故選ABCD。4．相同要素說是由()共同提出，是對形式訓練說的一種挑戰。A、桑代克B、賈德C、伍德沃斯D、奧蘇貝爾答案：AC解析：桑代克和伍德沃斯在反對形式訓練說的基礎上，提出了學習遷移的共同要素說。故選AC。5．對品德不良的學生進行糾正和教育的方法主要有()。A、創設良好的交流環境，消除情緒障礙B、提高道德認識，消除認知意義障礙C、鍛煉學生與誘因作斗爭的意志力，消除習慣惰性障礙D、發現積極因素，多方協同進行答案：ABCD解析：品德不良的矯正與教育方法有：(1)創設良好的交流環境，消除情緒障礙;(2)提高道德認識，消除認知意義障礙;(3)鍛煉學生與誘因作斗爭的意志力，消除習慣惰性障礙;(4)發現積極因素，多方面協同進行。故選ABCD。6．我國《義務教育法》規定，()依法保障適齡兒童、少年接受義務教育。A、國家B、社會C、學校D、家庭答案：ABCD解析：義務教育是國家、社會、學校、家庭必須予以保證的帶有強制性的國民教育。故選ABCD。7．教育法律規范的結構通常由()組成。A、假定B、處理C、實施D、獎懲答案：ABD解析：假定、處理、懲罰三個要素密切聯系，缺一不可，是教育法律規范的三個組成要素。故選ABD。8．影響一個人問題解決的主要因素有()。A、問題情境B、定勢與功能固著C、已有知識經驗D、品德答案：ABC解析：品德是道德品質，不屬于影響問題解決的因素。故選ABC。9．當代教師如何依法執教?()A、提高教育法律意識、增強教育法制觀念B、努力學習和掌握教育法律的基本理論知識C、提高依法分析問題和解決問題的能力D、具備法律資格證書答案：ABC解析：依法執教就是指教師在教育教學活動中，按照教育法律的規定，依法行使權利，自覺履行義務，逐步使教育教學工作走上法制化和規范化。當代教師要努力學習和掌握《中華人民共和國教師法》等法律法規的基本理論知識，不斷提高教育法律意識、增強教育法制觀念，努力學習和掌握教育法律的基本理論知識，提高依法分析問題和解決問題的能力。故ABC三項說法正確。D項，無法律法規依據，該項不符合題意，故排除。故選ABC。10．針對課堂教學的時空局限以及給學生發展帶來的負面效應，人們設計與實施了一系列輔助教學的教學組織形式，主要包括()。A、課外教學B、現場教學C、復式教學D、全納教學答案：AB解析：針對課堂教學所存在的“課堂”的空間局限和學生發展的負面效應，人們設計實施了一系列輔助性的教學組織形式，主要有課外教學和現場教學。故選AB。11．主要的教育法律責任包括()。A、行政法律責任B、民事法律責任C、刑事法律責任D、違憲責任答案：ABC解析：教育法規定的法律責任根據違法行為性質分為行政法律責任、民事法律責任、刑事法律責任。故選ABC。12．教育機智可以用()概括。A、因勢利導B、隨機應變C、墨守成規D、對癥下藥答案：ABD解析：教育機智可以用四個詞概括，即：因勢利導、隨機應變、掌握分寸、對癥下藥。故選ABD。13．對于獲得知識的理解，墨家認為主要有哪幾種途徑?()A、親知B、見知C、聞知D、聽知答案：AC解析：先秦時期以墨翟為代表的墨家與儒家并稱顯學。墨家與儒家的教育主張不同，墨翟以“兼愛”和“非攻”為基本主張，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養，還注重實用技術的傳習，重視實踐。同時認為獲得知識的途徑“親知”、“聞知”和“說知”三種途徑，前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說知，依靠推理的方法來追求理性知識。A、C兩項正確。B、D兩項：為干擾項。與題干不符，排除。故選AC。14．下列關于學校文化所具有的特點的表述，正確的有()。A、它是以有形的物質為載體的無形文化B、它是一種具有相對穩定性和連續性的文化C、它是一種有個性的文化D、它是一種軟約束性的文化答案：ABCD解析：學校文化的特點有：(1)學校文化是有形的物質為載體的無形文化;(2)學校文化是一種具有相對穩定性和連續性的文化;(3)學校文化是一種軟約束力的文化;(4)學校文化是一種有個性的文化。故選ABCD。15．教師的行為在學生眼中往往具有放大效應。教師的“身正為范”不僅體現在品德課堂中，而且體現在學校日常生活的各個環節中，這是由教師勞動的()決定的。A、創造性B、示范性C、復雜性D、長期性答案：BC解析：示范性：教師以自己的語言、形象、活動和激情表現知識內涵，能幫助學生達到對知識內涵的把握，并留下深刻印象。教師的思想行為、求知精神、科學態度、思維方式都對學生起著模范作用。復雜性：教師不僅要因材施教，還要掌握學生的身心發展特點，根據學生的向師性和依賴性等特征，不斷以自身的良好行為舉止對學生的品格和道德進行影響，達到塑造學生良好道德品質的目的。故選BC。16．下列屬于教師職業道德特點的是()。A、教師職業道德標準具有高度的嚴格性B、教師職業道德意識具有強烈的示范性C、教師職業道德影響具有潛在的深遠性D、教師職業道德內容具有鮮明的時代性答案：ACD解析：教師職業道德的特點包括：(1)教師職業道德標準具有高度的嚴格性;(2)教師職業道德意識具有強烈的自覺性;(3)教師職業道德行為具有獨特的示范性;(4)教師職業道德影響具有潛在的深遠性;(5)教師職業道德內容具有鮮明的時代性。故選ACD。17．加強教師職業道德管理的方法有()。A、加強領導和管理，建立健全教師職業道德建設的工作機制B、建立和完善中小學教師職業道德考核、獎懲機制C、以考試成績作為教師考核的唯一標準D、建立有效的教師職業道德監督機制答案：ABD解析：教師職業道德管理方法有：(1)加強領導和管理，建立健全教師職業道德建設的工作機制;(2)建立和完善中小學教師職業道德考核、獎懲機制;(3)建立有效的教師職業道德監督機制。C項說法錯誤。故選ABD。18．據《學校衛生工作條例》規定，下列屬于縣以上衛生行政部門對學校衛生工作行使監督職權的是()。A、對新建、改建、擴建校舍的選址、設計實行衛生監督B、對學校內影響學生健康的學習、生活、勞動、環境、食品等方面的衛生和傳染病防治工作實行衛生監督C、應當建立學生健康管理制度D、對學生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛生監督答案：ABD解析：根據《學校衛生工作條例》規定，縣以上衛生行政部門對學校衛生工作行使監督職權。其職責是：(1)對新建、改建、擴建校舍的選址、設計實行衛生監督;(2)對學校內影響學生健康的學習、生活、勞動、環境、食品等方面的衛生和傳染病防治工作實行衛生監督;(3)對學生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛生監督。故選ABD。19．關于《中小學班主任工作規定》相關內容的表述，下列選項中正確的是()。A、中小學每個班級應當配備一名班主任B、教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業C、班主任有采取適當方式對學生進行批評教育的權利D、擔任一個班級的班主任時間一般應連續3學年以上答案：ABC解析：《中小學班主任工作規定》第四條“中小學每個班級應當配備一名班主任”。《規定》第十四條“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。”明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發展狀況。《規定》第十六條明確規定：“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”保證和維護了班主任教育學生的合法權利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。A、B、C三項正確。D項：為干擾選項。與題干不符，排除。故選ABC。20．班主任在開展班級活動過程中，需要注意的有()。A、以學生為活動的主體B、統一校內教育對學生的要求C、統一學校與家庭對學生的要求D、營造與調試活動氣氛答案：ABCD解析：班主任在開展班級活動的過程中，突出學生的活動主體地位，將校內教育、學校和家庭對學生的要求統一起來，營造與調試活動氣氛，對學生的活動表現作出適當的評價。故選ABCD。三、判斷題1．國家對接受義務教育的學生免除全部或大部分的就學費用。我們國家有些地區，高中三年也不收學費，在這些地區，義務教育已經延長至12年。()答案：正確解析：十二年義務教育，是指將高中教育或者學前教育納入到義務教育范圍之內從而推行十二年義務教育，中國已經有個別地區試行了這一