五大連池市國(guó)培計(jì)劃(2021)送教下鄉(xiāng)初中英語(yǔ)學(xué)科第一循環(huán)“診斷示范，研課磨課”說(shuō)課稿課題：九年級(jí)上冊(cè)Unit4學(xué)校：龍門(mén)學(xué)校姓名：韓玉杰新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)Unit4第一課時(shí)說(shuō)課稿各位老師大家好。今天我說(shuō)課的題目是初中英語(yǔ)人教版九年級(jí)Unit4Iusedtobeafraidofthedark.第一課時(shí)。整個(gè)說(shuō)課我將分成五大部分進(jìn)行講述：即教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)。一、教材分析（一）教材的地位和作用本單元的中心話題是談?wù)撨^(guò)去（Talkaboutwhatyouusedtobelike）,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠談?wù)撟约汉退说倪^(guò)去和現(xiàn)在的外貌\性格'愛(ài)好。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第四單元的教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了如下的目標(biāo)。.KnowledgeandAbilityobjects（知識(shí)與能力目標(biāo)）：（1）掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和單詞：usedtodosth.humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score.（2）掌握重點(diǎn)句型:Mario,youusedtobeshort,didn,tyou?Yes,Idid.Heusedtowear.Sheusedtohave...⑶培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言訓(xùn)練的能力。.過(guò)程與方法：通過(guò)直觀的對(duì)圖片的感受談?wù)撟约旱淖兓ㄟ^(guò)聽(tīng)力及對(duì)話來(lái)了解別人的變化，通過(guò)小組調(diào)查這樣的任務(wù)型活動(dòng)來(lái)談?wù)撍说淖兓?情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)談?wù)撌挛锏陌l(fā)展和變化，明白事物是不斷發(fā)展、變化的道理。并且，也要珍惜時(shí)間。為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我確定了第1課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)。本單元的主題是對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的外貌、個(gè)性，興趣，是學(xué)生很感興趣的話題。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況一大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平較差，可以適當(dāng)?shù)慕M織小組合作和角色扮演方式進(jìn)行教學(xué)，用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際生活，能提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力三、教法和學(xué)法.TeachingMethods（教學(xué)方法）：本課時(shí)主要運(yùn)用我校的三課五環(huán)綠色課堂教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用..學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課中將以小組合作學(xué)習(xí)來(lái)完成自學(xué)任務(wù)，他們將在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）課堂導(dǎo)入：聽(tīng)2014年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)最讓人感動(dòng)的一首歌：《時(shí)間都去哪兒了》（Wheredidthetimego?）引入談?wù)撨^(guò)去和現(xiàn)在。再出示一些圖片，主要為了復(fù)習(xí)人物外貌、性格的詞匯，為后面學(xué)習(xí)usedto的對(duì)話練習(xí)做鋪墊。（二）自學(xué)感知。展示自學(xué)感知任務(wù)自學(xué)任務(wù)一：學(xué)生獨(dú)立完成la,收集已經(jīng)學(xué)過(guò)的描述人的外貌和個(gè)性的詞匯。自學(xué)任務(wù)二：（顯示在PPT上）學(xué)生自學(xué)usedto的用法“usedto+動(dòng)詞原形”表示過(guò)去常常干某事，現(xiàn)在不再干了。只有一種形式，即過(guò)去式。例如：Iusedtogotoworkbybus.NowItakeataxi.Sothesentence“Iusedtobeafraidofthedark,meansinChinese：我過(guò)去常害怕黑暗。"usedto”的疑問(wèn)形式和否定形式。自學(xué)任務(wù)三：想一想、查一查：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo的區(qū)別是什么？同時(shí)做相應(yīng)的練習(xí)題。付費(fèi)下教全（二）合作控究自學(xué)任務(wù)三：想一想、查一查：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo的區(qū)別是什么？同時(shí)做相應(yīng)的練習(xí)題。（三）合作探究小組合作，討論、探究完成自學(xué)感知任務(wù)。學(xué)生將小組內(nèi)未解決的問(wèn)題放到全班范圍內(nèi)討論。（四）展示交流自學(xué)感知的所有問(wèn)題，1b的聽(tīng)力和1c也在這一步完成。小組合作談?wù)撔〗M成員的外貌、個(gè)性、愛(ài)好的變化。Timecanchangealotofthings.Inourgroup,（name）changesalot.He/sheusedtobutnow,Oalsochanges,he/sheusedto,每