濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫靜數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)與可能性》濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫靜數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)與可能性》濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫靜數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)與可能性》V:1.0精細(xì)整理，僅供參考濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫靜數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)與可能性》日期：20xx年X月統(tǒng)計(jì)與可能性濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫靜教學(xué)內(nèi)容：體驗(yàn)事物發(fā)生的可能性是有大有小的，青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教科書(shū)第82～83頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體實(shí)例，知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。2、能夠借助實(shí)驗(yàn)，判斷事件發(fā)生的可能性的大小；能列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能性發(fā)生的結(jié)果；初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小，能對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小做出簡(jiǎn)單判斷，并做出適當(dāng)?shù)慕忉尅＝虒W(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科學(xué)認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球若干，轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。教學(xué)理念：放手讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的主人。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們喜歡做游戲嗎（

喜歡）看今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了什么（

出示乒乓球）相信同學(xué)們一定都玩過(guò)，我手中有5個(gè)黃色的乒乓球，5個(gè)白色的乒乓球，任摸一個(gè)，可能會(huì)抽到什么球（黃色或白色）同學(xué)們真聰明，可如果老師手里黃色的乒乓球和白色的乒乓球數(shù)不一樣多，摸到的結(jié)果又會(huì)怎樣呢？2、這節(jié)課就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性。（板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)與可能性）二、實(shí)踐探索，初步體驗(yàn)1．師生互動(dòng)：（1）、我們來(lái)進(jìn)行男女生對(duì)抗賽。每人輪流摸一次，摸完后放回，打亂順序再摸，哪個(gè)隊(duì)摸到黃色的乒乓球的次數(shù)多就獲勝。（2）、每隊(duì)拿一個(gè)盒子，盒子里裝著黃色的乒乓球和白色的乒乓球。（盒子里分別有4黃一白和4白一黃）（3）、（比賽結(jié)束后）哪個(gè)隊(duì)獲勝？猜一猜男（女）為什么會(huì)贏（4）、（取出乒乓球）男（女）生隊(duì)，你們有什么想說(shuō)的？男（女）生隊(duì)為什么會(huì)贏

師：因?yàn)楹凶永稂S色的乒乓球和白色的乒乓球個(gè)數(shù)不同時(shí)，摸到的可能性就有大有小了。2、學(xué)生小組操作（出示要求）：（學(xué)生看桌上的盒子里面裝了哪些牌：黃色的乒乓球8個(gè)、白色的乒乓球2個(gè)）師：剛才在男女生對(duì)抗賽時(shí)我們是通過(guò)數(shù)的方法來(lái)得到他們摸球的結(jié)果，這次我們要用統(tǒng)計(jì)表來(lái)統(tǒng)計(jì)。（1）同學(xué)們，每個(gè)組的盒子里有黃色的乒乓球8個(gè)和白色的乒乓球2個(gè)、請(qǐng)大家猜一猜，10個(gè)球，任摸一個(gè)可能到哪種球摸到哪種球的可能多一些？（小組猜一猜，然后反饋。）到底猜想對(duì)不對(duì)呢？讓我們動(dòng)手來(lái)試驗(yàn)一下。（2）請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，其他組員輪流摸球，看哪一組完成得又快又好！（學(xué)生分組活動(dòng)，師巡視）（3）完成后觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)三、做做想想，深化認(rèn)識(shí)（一）做游戲、涂轉(zhuǎn)盤(pán)（1）出示轉(zhuǎn)盤(pán)，師演示。（2）分組活動(dòng)，師巡視。（3）展示交流，并說(shuō)明為什么？

（二）想一想，做一做1、過(guò)渡：剛才我們通過(guò)摸球，涂轉(zhuǎn)盤(pán)知道了當(dāng)條件不同時(shí)，所產(chǎn)生的可能性是有大小的。下面請(qǐng)大家看一看，這些結(jié)果是怎樣產(chǎn)生的？(出示課件)（1）（圖）每次摸出一個(gè)（每次摸出后重新放回）摸到哪種顏色的可能性大？

（2）（圖）摸出哪種糖果的可能性大一些？為什么？（3）（圖）連一連，并說(shuō)說(shuō)為什么？

（4）（圖）從8張撲克牌中任意地抽出1張，可能抽到哪種撲克牌抽到哪種撲克牌的可能性最大四、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用小調(diào)查：（1）同學(xué)們都知道自己的屬性吧，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)五班有屬牛的19個(gè)，屬鼠47個(gè)，屬虎的2個(gè)。（2）如果今天班上有個(gè)同學(xué)請(qǐng)假，他屬什么的可能性最大屬什么的可能性最小？請(qǐng)小組討論一下，并說(shuō)明理由五、評(píng)價(jià)（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)。（2）教師評(píng)價(jià)。六、全課總結(jié)在我們生活