第9頁共9頁2022年?美術教師專?業技術工作?總結一、?注重美術教?學的雙邊活?動，促進師?生共同發展?眾所周知?，教學活動?是教師和學?生共同參與?的過程，忽?視哪一方面?都會影響教?學活動的順?利進行。在?美術教學中?，教師的主?導地位和學?生的主體地?位是同等重?要的兩方面?，既不能混?淆一談，也?不能本末倒?置。對比于?傳統的美術?教學，教師?的權威性變?成了美術教?學的重心，?一切活動都?是圍繞著教?師而開展的?，人們往往?過多的夸大?了教師的作?用，過分的?依賴于教師?使得學生在?教學中的地?位很容易被?人忽視甚至?遺忘。而?在現代美術?教學過程中?，更加強調?的是教師與?學生之間的?互動，只有?注重現代美?術教學的雙?邊活動，才?能更好地促?進學生與教?師的共同成?長，這需要?教師首先要?轉變教學理?念，構建一?個包容和支?持性的課堂?，鼓勵和引?導學生善于?思考，鼓勵?學生積極地?表達自己的?想法和觀點?。在此過?程中，教師?一定要轉變?自己的心態?，尊重每一?個學生的主?體地位，無?論學生的想?法是不成熟?的還是不全?面的，教師?都要積極的?進行肯定和?贊同，因為?這些想法都?是學生經過?認真思考過?的，他們值?得被尊重。?其次，教?師也必須意?識到教學是?一個連續不?斷的過程，?這個過程不?僅要求學生?要不斷學習?，更要求教?師要不斷學?習，不僅僅?是學習必要?的教學技能?和相關的專?業知識，更?重要的是學?習新的教學?理念、新的?教學方式以?及新的教學?方法，為學?生營造一個?更加舒適溫?馨的美術課?堂。同時?，高中生處?于身心發展?的關鍵階段?，所以在實?際教學過程?中必須考慮?到學生實際?的心理和生?理發展現狀?，這也需要?教師不斷研?磨學生的特?點，以使美?術教學更符?合高中生的?實際需求，?起到為高中?生排解學習?壓力、增加?生活樂趣的?重要作用。?總之，教?學過程是一?個師生共同?學___同?進步的過程?，這需要教?師把握好其?中的尺度，?才能有效的?將美術教學?的好處融入?學生的生活?學習中。?二、在美術?教學中注重?與其他學科?的聯系正?如事物之間?的聯系是無?處不在的一?樣，在高中?階段的學習?過程中，各?門學科之間?的聯系也是?密不可分的?，這體現在?高中美術教?學的本質就?是讓學生體?會到藝術的?廣泛性和藝?術之間的相?通性。鑒于?此，有時候?在美術教學?中適當的借?助美術與其?他學科的聯?系，來提升?高中美術教?學的效果是?大有裨益的?。這不僅?可以深化學?生對美術教?學的理解，?同時也可以?培養學生學?習其他學科?的方法。比?如在進行美?術欣賞課的?時候，可以?借助于多媒?體手段進行?教學，無論?是搭配的動?人的旋律還?是聲情并茂?的畫面，僅?僅是這些元?素給學生帶?來的視覺上?的沖擊已經?是無與倫比?的了，而且?這些元素營?造的學習氛?圍在調動學?生學習興趣?方面也發揮?著重要的作?用。另外?，在講解一?些經典藝術?作品的時候?，適當的聯?系一下美術?作品創作的?時代背景和?作者的成長?經歷等相關?知識，通過?這些知識的?加入不僅可?以成功吸引?學生的注意?力，更重要?的是可以幫?助學生更好?的理解作品?的內涵和反?應的主題，?對學生開闊?眼界、進行?人文滲透有?潛移默化的?作用。最?后值得一提?的是高中美?術教學與數?___系很?密切，通過?數學知識在?美術教學的?應用，在培?養學生的審?美能力和塑?造學生敏銳?的審美觀念?方面有突出?的效果。比?如在學習人?物繪畫的時?候運用黃金?分割點畫出?來的人物圖?會更符合人?們的審美，?而且比平時?畫出來的圖?畫更讓人看?著舒服，黃?金分割點的?方法在雕塑?等工藝品制?作方面也體?現的很明顯?。可以看出?經過數學“?把關”的美?術作品要比?沒有經過數?學“把關”?的美術作品?更成功。?三、綜上所?述總之，?在現代高中?美術教學中?，必須要秉?承“潤物細?無聲”的精?神，真正的?將學生帶入?藝術的殿堂?，感受美術?的藝術__?_力；同時?在提高美術?教學有效性?方面也必須?拿出抓鐵有?痕，踏石留?印的決心，?真正做到在?新課改的今?天將美術教?學推向一個?新的發展階?段。面對?高中生這個?特殊的教育?群體，我們?要始終牢牢?把握教學大?綱的方向，?準確的分析?多美術教學?中的利弊，?激發學生對?美術的學習?興趣，有力?的教學模式?來激勵引導?他們，在實?際的美術教?學過程中，?給予學生更?多的重視，?真正做到以?學生為中心?，只有做到?授之以漁，?才能在未來?任重道遠的?美術教學道?路上越走越?遠。美術?教師專業技?術工作總結?【二】日?子過得真快?，轉眼間，?一個學年就?要過去了。?在校領導和?同事們的幫?助下，我順?利的完成了?本學期的工?作。回顧?這一學期，?既忙碌，又?充實，有許?多值得總結?和反思的地?方。現將本?學期的工作?總結如下，?借以促進提?高。一、?加強學習，?不斷提高思?想業務素質?“學海無?涯，教無止?境”，只有?不斷充電，?才能維持教?學的青春和?活力。所以?，一直以來?我都積極學?習。本學期?，結合第_?__次課程?改革，確立?的學習重點?是新課程標?準及相關理?論。一學期?來，我認真?參加學校_?__的新課?程培訓及各?類學習講座?。另外，我?還利用書籍?、網絡認真?學習了美術?新課程標準?、藝術教育?新課程標準?，以及相關?的文章如《?教育的轉型?與教師角色?的轉換》、?《教師怎樣?與新課程同?行》等。通?過學習新課?程標準讓自?己樹立先進?的教學理念?，也明確了?今后教學努?力的方向。?隨著社會的?發展，知識?的更新，也?催促著我不?斷學習。平?時有機會還?通過技能培?訓、外出聽?課、開課等?使自己在教?育教學方面?不斷進步。?通過這些學?習活動，不?斷充實了自?己、豐富了?自己的知識?和見識、為?自己更好的?教學實踐作?好了準備。?二、求實?創新，認真?開展教學、?教研工作?教育教學是?我們教師工?作的首要任?務。本學期?，我努力將?所學的新課?程理念應用?到課堂教學?實踐中，立?足“用活新?老教材，實?踐新理念。?”力求讓我?的美術教學?更具特色，?形成獨具風?格的教學模?式，更好地?體現素質教?育的要求，?提高美術教?學質量。?我任教四年?級的美術課?和一年級_?__個班的?書法課，共?計___節?課，另外還?有___節?美術選修課?，課時量比?較大。在日?常教學中，?我堅持切實?做好課堂教?學“五認真?”。課前認?真作好充分?準備，精心?設計教案，?并結合各班?的實際，靈?活上好每一?堂課，盡可?能做到堂內?容當堂完成?，課后仔細?批改學生作?業，不同類?型的課，不?同年級采用?不同的批改?方法，使學?生對美術更?有興趣，同?時提高學生?的美術水平?。另外，授?課后根據得?失及時寫些?教后感、教?學反思，從?短短幾句到?長長一篇不?等，目的是?為以后的教?學積累經驗?。同時，我?還積極和班?主任進行溝?通，了解學?生，改進教?法，突破學?法。針對舊?教材內容陳?舊、單一、?脫離學生實?際問題，我?積極進行校?本課程的開?發與設計，?設計了“神?奇的鞋子（?設計發明課?）”、“我?的椅子（寫?生課）”、?“神奇的椅?子（設計課?）”、“美?麗的門簾（?易拉罐制作?）”等課，?著重培養學?生的綜合實?踐能力和創?新思維能力?。對于我?負責的美術?選修課的教?學，我采用?系統性、階?段性相結合?的原則，做?到定時間、?定地點、定?內容，使每?堂課都能讓?學生有收獲?。總之，?不管在課堂?教學，還是?在選修課教?學中，我都?以培養學生?能力，提高?學生的素質?為目標，力?求讓美術教?學對學生的?成長和發展?起到更大的?作用。三?、任勞任怨?，完成學校?其他工作?本學期我校?開展了一系?列的比較大?型的文藝表?演活動，“?英語周活動?”，大型“?英語劇”表?演，“小學?部師生手工?制作發明展?覽”等等；?同時還有許?多的宣傳海?報、展覽櫥?窗、各科的?課件制作等?任務。其中?不僅涉及到?很多的美術?宣傳工作，?有的更是需?要我們全程?積極參與創?作作品。對?于學校布置?下來的每一?項任務，我?都能以我最?大的熱情把?它完成好，?基本上能夠?做到“任勞?任怨、優質?高效”。?四、加強反?思，及時總?結教學得失?反思本學?年來的工作?，在喜看成?績的同時，?也在思量著?自己在工作?中的不足。?不足有以下?幾點：1?、對于美術?新課程標準?的學習還不?夠深入，在?新課程的實?踐中思考得?還不夠多，?不能及時將?一些教學想?法和問題記?錄下來，進?行反思；?2、教科研?方面本學年?加大了學習?的力度，認?真研讀了一?些有關教科?研方面的理?論書籍，但?在教學實踐?中的應用還?不到位，研?究做得不夠?細和實，沒?達到自己心?中的目標；?3、美術?教學中有特?色、有創意?的東西還不?夠多，本來?想在美術選?修課開設“?兒童水墨畫?”興趣小組?，但由于種?種原因也沒?能實現，今?后還要努力?找出一些美?術教學的特?色點，為開?創石巖公學?美術教學的?新天地作出?貢獻。其?他的有些工?作也有待于?精益求精，?以后工作應?更加兢兢業?業，做好工?作計劃，爭?取更大進步?。美術教?師專業技術?工作總結【?三】一、?注重美術教?學的雙邊活?動，促進師?生共同發展?眾所周知?，教學活動?是教師和學?生共同參與?的過程，忽?視哪一方面?都會影響教?學活動的順?利進行。在?美術教學中?，教師的主?導地位和學?生的主體地?位是同等重?要的兩方面?，既不能混?淆一談，也?不能本末倒?置。對比于?傳統的美術?教學，教師?的權威性變?成了美術教?學的重心，?一切活動都?是圍繞著教?師而開展的?，人們往往?過多的夸大?了教師的作?用，過分的?依賴于教師?使得學生在?教學中的地?位很容易被?人忽視甚至?遺忘。而?在現代美術?教學過程中?，更加強調?的是教師與?學生之間的?互動，只有?注重現代美?術教學的雙?邊活動，才?能更好地促?進學生與教?師的共同成?長，這需要?教師首先要?轉變教學理?念，構建一?個包容和支?持性的課堂?，鼓勵和引?導學生善于?思考，鼓勵?學生積極地?表達自己的?想法和觀點?。在此過?程中，教師?一定要轉變?自己的心態?，尊重每一?個學生的主?體地位，無?論學生的想?法是不成熟?的還是不全?面的，教師?都要積極的?進行肯定和?贊同，因為?這些想法都?是學生經過?認真思考過?的，他們值?得被尊重。?其次，教?師也必須意?識到教學是?一個連續不?斷的過程，?這個過程不?僅要求學生?要不斷學習?，更要求教?師要不斷學?習，不僅僅?是學習必要?的教學技能?和相關的專?業知識，更?重要的是學?習新的教學?理念、新的?教學方式以?及新的教學?方法，為學?生營造一個?更加舒適溫?馨的美術課?堂。同時?，高中生處?于身心發展?的關鍵階段?，所以在實?際教學過程?中必須考慮?到學生實際?的心理和生?理發展現狀?，這也需要?教師不斷研?磨學生的特?點，以使美?術教學更符?合高中生的?實際需求，?起到為高中?生排解學習?壓力、增加?生活樂趣的?重要作用。?總之，教?學過程是一?個師生共同?學___同?進步的過程?，這需要教?師把握好其?中的尺度，?才能有效的?將美術教學?的好處融入?學生的生活?學習中。?二、在美術?教學中注重?與其他學科?的聯系正?如事物之間?的聯系是無?處不在的一?樣，在高中?階段的學習?過程中，各?門學科之間?的聯系也是?密不可分的?，這體現在?高中美術教?學的本質就?是讓學生體?會到藝術的?廣泛性和藝?術之間的相?通性。鑒于?此，有時候?在美術教學?中適當的借?助美術與其?他學科的聯?系，來提升?高中美術教?學的效果是?大有裨益的?。這不僅?可以深化學?生對美術教?學的理解，?同時也可以?培養學生學?習其他學科?的方法。比?如在進行美?術欣賞課的?時候，可以?借助于多媒?體手段進行?教學，無論?是搭配的動?人的旋律還?是聲情并茂?的畫面，僅?僅是這些元?素給學生帶?來的視覺上?的沖擊已經?是無與倫比?的了，而且?這些元素營?造的學習氛?圍在調動學?生學習興趣?方面也發揮?著重要的作?用。另外?，在講解一?些經典藝術?作品的時候?，適當的聯?系一下美術?作品創作的?時代背景和?作者的成長?經歷等相關?知識，通過?這些知識的?加入不僅可?以成功吸引?學生的注意?力，更重要?的是可以幫?助學生更好?的理解作品?的內涵和反?應的主題，?對學生開闊?眼界、進行?人文滲透有?潛移默化的?作用。最?后值得一提?的是高中美?術教學與數?___系很?密切，通過?數學知識在?美術教學的?應用，在培?養學生的審?美能力和塑?造學生敏銳?的審美觀念?方面有突出?的效果。比?如在學習人?物繪畫的時?候運用黃金?分割點畫出?來的人物圖?會更符合人?們的審美，?而且比平時?畫出來的圖?畫更讓人看?著舒服，黃?金分割點的?方法在雕塑?等工藝品制?作方面也體?現的很明顯?。可以看出?經過數學把?關的美術作?品要比沒有?經過數學把?關的美術作?品更成功。?三、綜上?所述總之?，在現代高?中美術教學?中