8月濟南市歷城區教師招聘考試真題預測ー、單選題(本部分共60題，每題0.8分，共48分。)1.5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上的發言中指出，評價教師隊伍素質的第一原則應當是()A.科研能力B.師德師風C.教學能力D.授課能力2.根據《中華人民共和國教師法》規定，要獲得初級中學教師資格，應當具有的學歷條件是()A.高等師范專科學校或者其她大學專科畢業及其以上學歷B.高等師范院校本科或者其她大學本科畢業及其以上學歷C.研究生或者大學本科以上學歷D.中檔師范學校畢業及其以上學歷3.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注意培養學生()增進學生的全面發展。A.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力B.獨立思考能力、創新能力和實踐能力C.溝通能力、創新能力和實踐能力D.團隊合伙的能力、創新能力和實踐能力4.中學、小學校園周邊()范內不得設立互聯網上網服務營業場合。A.400米B.300米C.200米D.100米5.《中華人民共和國教育法》規定，圖書館、博物館、文化館、美術館、體育館(場)等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館(地)，應當對教師、學生實行()，為受教育者接受教育提供便利。A.優待B.優惠C.打折D.免費6.下列不屬于學校教育法律關系內容的是()。A.學校與政府B.學校與社會C.學校與家長D.教師與學校7.教師與學生之間的教育法律關系屬于()的法律關系A.求屬型B.平權型C.調節型D.保護型8.義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是()。A.收學費，不收雜費B.不收學費，收雜費C.不收課本費，雜費D.不收學費，不收雜費9.無民事行為能力人與限制民事行為能力人劃分的年齡界線是()。A.10周歲B.12周歲C.14周歲D.16周歲10.教育行政懲罰執法人員對公民處以五十元如下，對法人或者其她組織處以一千元如下罰款或予以警告懲罰的，可以合用()。A.簡易程序B.復雜程序C.一般程序D.聽證程序11.下列觀點符合《中華人民共和國義務教育法》規定的是()。①教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生②應當把學生的智育工作放在各項工作的首位③要注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，增進學生全面發展④要增進學生養好良好的思想品德和行為習慣A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④12.教師職業道德區別于其她職業道徳的明顯標志是()A.兢兢業業B.為人師表C.敬業愛業D.清正廉潔13.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為()A.不僅身體要端正，并且要清正廉潔B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學號C.對學生下命令、喊標語一定要對的D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響14.少數教師中存在以教謀私，熱衷于“有償家教”的現象，違背了()。A.愛崗敬業的職業道德B.廉潔從教的職業道德C.嚴謹治學的職業道德D.依法執教的職業道德15.師德的靈魂是()。A.關愛學生B.提高修養C.加強反思D.提高業務水平16.為人師表是指教師要在各方面都應當成為學生和社會上人們效仿的表率和物樣。這一義是由()A.社會與論決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規決定的D.老式習俗決定的17.加強教師職業道德修養，必須以()教育為核心A.教育觀念B.抱負信念C.職業道德D.愛國主義18.()是教師職業的特殊性。A.示范性B.內省性C.社會性D.實踐性19.讓每一種學生在學校都能得到自己的發展，這是檢查教育者與否堅持()的一塊試金石。A.育人為本B.以德興教C.面向全體D.精英教育20.覺得人均有側隱之心、差惡之心、恭敬之心、是非之心。這是()A.孟子的觀點B.朱熹的觀點C.王陽明的觀點D.程頤的觀點21.《學記》中“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”，重要體現了()A.啟發式教學B.因材施教C.循序漸進D.教學相長22.古希臘提出“助產術”的出名思想家是()。A.柏拉圖B.亞里士多德C.蘇格拉底D.昆體良23.教育學作為一門獨立的學科萌芽于哪本著作()。A.《民主主義與教育》B.《大教學論》C.《一般教育學》D.《教育漫話》24.出名的“白板說”是由英國出名學者()提出的。A.盧校B.斯賓塞C.培根D.洛克25.“學在官府”是中國哪個朝代文化教育上的重要特性()。A.商朝B.漢朝C.西周D.東周26.決定教育性質的主線因素是()。A.政治制度B.生產關系C.生產力D.生活方式27.曾比方為“協助少年起飛”階段的教育是()。A.幼兒階段B.小學階段C.初中階段D.高中階段28.“人類發明的多種形式的符合”，屬于文化的哪種形態()。A.觀念形態B.物質形態C.活動形態D.人的心理，行為形態29.教育可分為兩個緊密相連的構成部分，教育活動和()A.教育措施B.教育理論C.教育原則D.教育方針30.“君子欲化民成俗，其必由學乎”，“古之王者，建國君民，教學為先”體現了()。A.教育目的論B.社會本位論C.科學本位論D.個人本位論31.小朋友身心發展有兩個高速發展期:新生兒與青春期，這是身心發展的()規律的反映。A.順序性B.不平衡性C.平衡性D.個別差別性32.被稱為“課程評價之父”的教育家是()。A.杜威B.斯塔弗爾比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齊33.把課程分為必修課程和選修課程的根據是()。A.課程任務B.課程制定者C.課程設立的規定D.課程管理層次34.布魯納覺得，無論選擇何種學科，都無比使學生理解該學科的基本構造，依此而建立的課程理論是()。A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.構造主義課程理論35.能解決教育中無小朋友，見物不見人傾向的課程觀是()。A.課程是知識B.課程是籌劃C.課程是活動D.課程是項目36.教科書編寫遵循的原則為()。A.科學性、操作性、基本性、合用性B.普遍性、思想性、基本性、合用性C.科學性、思想性、基本性、合用性D.科學性、思想性、強制性、合用性37.最早從理論上對班級授課制度進行論述的是()A.赫爾巴特的《一般教育學》B.夸美紐斯的《大教學論》C.洛克的《教育漫話》D.杜威的《民主主義與教育》38.最自覺、蘇醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義，并以極大的魅力將小朋友個體的直接經驗加以規范和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是()。A.桑代克B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯39.反映試題的基本質量的是()。A.信度B.效度C.實用性D.辨別度40.在教學措施改革過程中，布魯納提出了()

A.發現學習教學法

B.探究一研討法

C.綱要信號圖教學法

D.暗示教學法

41.將老式的她控式管理方式轉變為強調自我自控的管理方式，以一種自我管理為中心的管理，更好地調動被管理者的積極性，是班級管理那種模式的核心理論()

A.常規管理

B.平行管理C.民主管理

D.目的管理

42.注重培養學生的探究態度和能力的課程屬于()。

A.實踐型課程

B.研究型課程C.拓展型課程

D.知識型課程

43.學生的說謊、盜竊和欺騙等屬于()

A.情緒沖動

B.性格障礙

C.情緒適應困難D.行為障礙

44.如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因屬于()。

A.外部、不可控和不穩定歸因

B.外部、可控和穩定歸因

C.外部、不可控和穩定歸因

D.外部、可控和不穩定歸因

45.不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差別是屬于()。

A.能力的量的差別

B.能力的質的差別

C.能力發展水平的差別

D.能力發展速度的差別

46.根據動機影響范疇的大小可以把動機分為()。

A.近景性動機和遠景性動機B.直接動機和間接動機

C.意識到的動機和沒故意識到的動機

D.廣泛性動機和狹隘性動機

47.有關遷移的經驗泛化說是由哪位心理學家提出的()。

A.桑代克

B.伍德沃斯

C.賈德

D.詹姆士48.心理學上把人表目前對現實的穩定的態度和與之相適應的行為方式上的心理特性稱作為()A.氣質B.性格C.個性D.意志49.教育心理學中各家各派學習理論之爭也都集中體目前對()的不同解釋上。A.學習過程B.教學過程C.評價過程D.反思過程50.根據埃里克森的人格發展理論，6-12歲的小朋友要解決的重要矛盾是()。A.自主感對羞恥感B.積極感對內疚感C.勤奮感對自卑感D.自我同一性對角色混亂51.教學過程中，教師給學生以足夠的關注和盼望，學生在得到鼓勵和賞識后常常體現出學習行為，這種心理效應是我們所說的()。A.扇貝效應B.南風效應C.羅森塔爾效應D.巴納姆效應52.下列哪種學習不屬于加涅所劃分的學習成果類型?()A.態度B.習慣C.言語信息D.運動技能53.激活每位學生()的發展，使之明確自己對的的發展方向，要比教給她們任何具體知識自身更重要。A.學習潛能B.發展潛能C.素質潛能D.個性潛能54.()階段的素質教育應當充足地與社會生活相結合，培養學生的生存能力，為其充足地發展自己并充足參與色會發展作出應有的努力。A.學校教育B.社會教育C.家庭教育D.基本教育55.在國家、民族、階級和政黨都存在的社會，影響人們對的行動的一方面是()。

A.政治思想

B.思想素質

C.個人行為

D.社會行為

56.校風是學校風氣的簡稱，是學校成員的精神面貌的集中體現，是學校內部的()。

A.環境氛圍

B.精神作風

C.教學風格D.意識形態

57.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”體現的是()。

A.敬業B.樂業

C.勤業

D.專業

58.()緊密相連，是個體社會素質形成和發展的最重要的生物基本。

A.語言和學習

B.思考與學習

C.思維和語言

D.思維和學習

59.素質教育如果喪失了()，就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質教育”的標簽，素質教育自身也就不復存在了。

A.全面性

B.多樣性

C.統一性

D.獨特性

60.黨的十九大報告指出，()是一種國家、一種民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。

A.制度自信

B.文化自信C.理論自信

D.道路自信

二、多選題(下列各題所給選項中有一種以上的對的答案，請在答題卡上填上的答案，選錯、不選或多選均不得分。本部分共30題，序號61-90，每題1.2分，共36分。)

61.教師有下列情形之一的，由所在學校、其她教育機構或者教育行政部門給于行政處分或者解雇()。

A.因不可抗力給教育教學工作導致損失的

B.故意不完畢教育教學任務給教育教學工作導致損失的

C.體罰學生，經教育不改的

D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的62.教師可以采用的行政救濟途徑重要有()。

A.行政復議

B.民事訴訟

C.仲裁

D.教師申訴

63.下列屬于體罰學生的情形是()。

A.讓1年級的小學生一種生字抄寫10遍

B.王某上課發言，教師令其抄課文5遍

C.李某等八人上自習課發言，教師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D.體育課教師在課程上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次

4.對未成年人的監護人的設定涉及()。

A.法定監護B.指定監護C.委托監護

D.代理監護

65.《中共中央國務院有關深化教育改革全面推動素質教育的決定》進一步強調指出:“全面推動素質教育主線上要()來保障

A.靠學校

B.靠管理

C.靠法制

D.靠制度66.為保護未成年人的身心健康，增進義務教育的實行，維護未成年人的合法權益，根據()制定了《嚴禁使用童工規定》

A.憲法B.教育法

C.勞動法

D.未成年人保護法

67.教師職業道德修養的基本原則有()。

A.堅持修養與技能的統

B.堅持知與行的統

C.堅持動機和效果的統一D.堅持繼承和創新相結合

68.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾種方面下功夫()

A.規定教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質

B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫

C.要注重在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣

D.及時在獨處和無人監督之時，也仍然按照師德規范行事

69.教師仁慈的意義大體上可以概括為()

A.職業自由感

B.動機作用C.楷模效應

D.心理健康功能

70.良心的三大重要特質是()。

A.內隱性

B.神圣性

C.基本性

D.社會性

71.公正必須具有的特性有()。

A.對等性

B.永恒性

C.可互換性

D.最后價值鑒定的依賴性

72.教育構造從縱向上，分為()。

A.中檔教育

B.職業教育C.初等教育

D.高等教育

73.教育的雙重文化屬性是指()A.傳遞和深化文化

B.構成文化本體

C.教育對生產力有增進作用

D.教育對文化的延續

74.主張人的發展重要依托外在力量的教育者是()

A.荀子

B.弗洛伊德

C.洛克D.華生

75.教育目的有哪些作用()

A.導向作用

B.鼓勵作用

C.評價作用

D.協調作用

76.根據任務課程分為()

A.基本型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程D.實踐型課程77.精神審美具體素質涉及()。

A.崇高遠大的抱負信念

B.堅定昂揚的精神境界

C.求真自由的胸懷情感

D.精確感受美，鑒賞美，追求美和發明美的良好品質

78.制約課程改革的因素()。

A.政治

B.社會

C.知識D.小朋友

79.教師教學中常用的板書形式有()。

A.論點式

B.線索式

C.圖解式

D.陳述式

80.教師運用談話法，應當注意如下幾點()。

A.做好充足的準備

B.談話要面向全體學生

C.在談話結束時進行總結

D.注意與其她教學措施配合使用

81.理解學習方略的定義是應當注意如下幾點()。

A.學習方略重要體現為一種活動方式

B.學習方略是符合規律的活動方式

C.學習方略是一種技能

D.學習方略是通過學習、練習而形成的82.每一種問題都必須涉及如下幾種成分()

A.目的B.個體已有的知識C.障礙

D.假設

83.下面模式中哪些是屬于概念化的模式()。

A.并列性同化

B.類屬性同化

C.總括性同化

D.并列構造同化84.權成型教養方式下成長的孩子，大多其有如下特點()。

A.服從

B.儒弱

C.自利

D.悲觀

85.如下行為屬于退行的是()

A.以小人之心，度君子之股

B.考試不及格就在教師面前哭泣撤嬌

C.因不滿弟弟、妹妹的出生而尿床D.戀愛受挫后，想象自己是個英俊的小伙

86.如下屬于前運算階段思維特性的有()

A.覺得外界的一切事物都是有生命的

B.一切以自我為中心

C.認知活動具有相對具體性

D.有了守恒觀念

87.素質教育的“教”需要確立的基本觀念是()

A.教學服從教育觀

B.教育服從人才觀

C.人才服從質量觀

D.質量服從人生觀

88.素質教育目的體系框架中，素質教育目的按照動作技能領域來分可分為()。

A.健康和運動知識B.能力知識C.生活習慣

D.運動技能

89.撰寫科研論文是素質教育實驗的一種重要環節，它具有的意義是()。

A.將實驗過程中的新發現展示出來，接受公眾檢查

B.教育科研論文的寫作也是一種召喚，召喚讀者對本實驗研究的理解、支持和合伙

C.教育科研論文的寫作過程，同步也是作者自我提高，自我完善的過程

D.它是教育過程中師生生命流逝的一種“物化”形式90.符合素質教育目的素質教育目的規定的教學措施不只是某一種具體的措施，并且是一種涉及許多具體措施的措施系統，具有()等明顯的特點。A.以心理科學為基本，對既有教育教學措施進行改善或改造B.為個體素質發展莫定較高的起點，增進學生個性全面發展C.堅持以啟發式的指引思想D.尊重學生的主體地位，把研究學生的學習措施、讓學生學會學習放在十分突出的地位三、判斷提(下列各判斷或對或錯，請在答題卡上將你選擇的答案相應的字母涂黑，對的填涂A，錯的填涂B。選錯、不選均不得分，本部分共32題，序號91-122，每題0.5分，共16分。)91.公民、法人或其她組織覺得具體行政行為侵犯其合法權益的，可以自懂得或應當懂得具體行政行為之日起60日內提出行政復議申請。()92.侵犯未成年人的人身權利或者其她合法權利，構成犯罪的，依法追究其行政責任。()93.節假日補課是國家教育部明令嚴禁的，是一種非法行為。()94.實行教育行政懲罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是市級以上人民政府教育行政部門。()95.義務教育法規定嚴禁任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡小朋友、少年。()96.如果符合實際工作需要，學校可以聘任曾經因故意犯罪被依法剝存政治權利的人擔任工作人員。()97.中國教育法律法規規定，為中國籍的外國人，不享有義務教育規定的權利和義務。()98.在上位學習中，新舊觀念互相作用的成果總是導致原有認知構造中的有關概念發生實質性變化。()9.孔子說:“少成若天性，習慣之自然”，課件，初期家庭教育是學校教育的基本。()。100師德規范體系是由社會道德、家庭美德、職業道德三部分構成的道德。()101.由于職業的規定性，教師的道德人格與一般道德人格有明顯的不同。()102.倫理學與心理學對人格的解釋是同樣的。()103.具有較高職業道德修養是教師綜合素質的核心。()104.俗話說:“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞”，因此愛學生和嚴格規定學生是矛盾的。()105.“