宿豫區第一初級中學歷史活頁教案徐亞東課題第一課鴉片戰爭課型新授教學目標一、知識與能力1.知識（1）中國近代史的起止時間英國向中國大量走私鴉片鴉片輸入的危害林則徐虎門銷煙1840年英國發動侵華的鴉片戰爭英軍強占香港島關天培、陳化成等英勇抗英三元里人民抗英斗爭中英南京條約及其附件的主要內容鴉片戰爭對中國社會的影響2.能力（1）指導學生解答鴉片輸入對中國的危害，增強學生的概括與歸納能力。（2）通過學習英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》的簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發展過程，使學生了解鴉片戰爭爆發的根本原因和《南京條約》的主要內容及其對中國社會的影響，培養學生運用歷史唯物主義的觀點方法認識問題、分析問題、判斷問題的能力，以及透過歷史現象揭示歷史本質的能力。二、過程與方法（1）通過感知英國向中國走私鴉片給中國社會帶來的嚴重危害，林則徐為維護中華民族利益進行虎門銷煙的壯舉，以及英國以此為借口發動侵略中國的戰爭的經過和中英《南京條約》的主要內容，使學生積累有關鴉片戰爭對中國社會的影響。（2）結合時代背景學習林則徐領導的禁煙運動，逐步學會分析評價歷史人物和歷史事件的方法；分析鴉片戰爭的原因、經過、結果和影響，指導學生掌握系統有序的歷史知識鏈，逐步形成良好的邏輯思維習慣和方法。三、情感態度與價值觀（1）英國向中國走私鴉片，是一種罪惡的掠奪手段，表明資本主義侵略的貪婪性和侵略性。（2）學習林則徐維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神，認識林則徐是偉大的民族英雄。（3）鴉片戰爭中，中國軍民的頑強抵抗，表現了中華民族反抗侵略的堅強意志和愛國主義的崇高精神；清政府的動搖不定、妥協求和，暴露了清政府統治者的腐朽本質。（4）吸取鴉片戰爭“落后就要挨打”的歷史教訓，培養學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。重點難點林則徐虎門銷煙和中英南京條約英國發動鴉片戰爭的原因和鴉片戰爭的影響教學方法多媒體輔助教學法、分組討論實驗教具電教手段多媒體紙質材料教學過程（第一課時）教學內容師生活動一．導入新課：從清朝閉關鎖國政策以及英國資本主義發展和海外殖民的狀況引入二．學習新課（一）林則徐虎門銷煙１.鴉片走私及其危害（1）中英正當的貿易關系（２）鴉片走私及其危害①鴉片走私情況②鴉片走私危害（３）虎門銷煙①道光帝派林則徐到廣州禁煙▲1839年春▲禁煙措施②虎門銷煙③意義（二）英國發動鴉片戰爭１．英國決定發動侵華戰爭２．戰爭的爆發1840年6月（三）小結（四）鞏固練習一．填充題１.1839年春，_________帝派_______到廣州銷煙。同年6月，在海難把收繳上來的鴉片集中銷毀，史稱___________。２.1840年6月，英國挑起______戰爭。二．簡答題１.英國為什么向中國走私鴉片？鴉片走私給中國帶來了什么危害？虎門銷煙的意義是什么？２．英國發動鴉片戰爭的直接原因和根本原因是什么？師問：清朝對處采取什么政策？十八世紀末十九世紀初，世界上最強大的、占有廣大殖民地的資本主義國家是哪個國家？它和中國的關系怎樣？生答：閉關鎖國。英國，開始把侵略矛頭對準中國。師疏導：資本主義發展需要資金、原料、市場，這些需求在國內往往得不到滿足，有的資本主義國家就通過殖民擴張從海外掠取。生：看書說出中英正當貿易狀況。師問：為什么會出現這樣的狀況呢？師疏導：（多媒體顯示）英國向中國出口的呢絨和布匹等商品只所以銷路不好，主要是因為中國人對這些商品的需求比較小。中國經濟不發達，購買力低；中國主要是自然經濟，這些商品中國人自己可以生產或者有替代品。中國出口到英國的商品，英國則需求量很大。比如茶葉，英國人喜歡喝茶，而且販賣茶葉到他處以賺取巨額利潤。師：在正常的中英貿易上，中國處于出超（順差）地位，英國每年有大量銀元流向中國。為了改變中英正當貿易中的巨額逆差，英國把鴉片走私到中國。生：討論英國為何要把鴉片走私到中國？師：在學生回答的基礎上加以疏導。生：看書找出相關語句。師：播放相關資料，結合文中林則徐上書內容，對危害作解析。生：看書，齊讀文中相關內容。師引導：既然鴉片的危害如此之大，應該怎么應對呢？師：播放相關文字和圖片簡介林則徐其人，突出其禁煙的態度和經歷，使學生明白道光帝為何派他來禁煙，進一步認識禁煙的危害。師：播放電影《鴉片戰爭》相關片段，對林則徐禁煙的措施和情況稍加介紹。師：播放電影《鴉片戰爭》中相關片段。生：觀看后談感受師：在學生談感受的基礎上加以啟導，讓學生得出意義。生：明確書上相關語句，齊讀識記。生：討論回答◎英國為什么要發動侵略戰爭？◎如果沒有虎門銷煙，英國人還會發動侵略戰爭嗎？◎英國發動侵略戰爭的借口有道理嗎？◎他們發動戰爭的真實目的是什么？師：師在學生討論回答的基礎上加以疏導：英國發動侵略戰爭的目的是要打開中國的大門，擴大海外市場，掠奪中國的原料。這是戰爭爆發的根本原因，虎門銷煙只是導火索（直接原因），沒有這個原因，英國也會發動戰爭的，當然可能不是在這個時候了。師：提出思考題，留給學生課后探討這場戰爭的進程和勝負如何？為什么會這樣？生：歸納本課所學內容。師：視學生回答情況，適當指點。師：發放練習題生：做題師：檢查提問作業布置復習本節課所學內容，識記其中重要內容。２完成同步訓練選擇題１－６題，材料解析13－14題。板書設計第一課鴉片戰爭一．虎門銷煙１.鴉片走私及其危害←白銀（正常貿易）（封建落后）中――――――――――英（資本主義上升期）（鴉片走私）白銀→２．林則作虎門銷煙1939年6月３．意義：表明中國人民維護民族尊嚴的決心二．英國發動鴉片戰爭１.原因林則徐虎門銷煙―――――直接原因打開中國市場，掠奪原料――――――――根本原因２.爆發1840年6月教學后記考慮本文內容較多；且在本單元和整個近代史中地位很重要；又是開學第一課，學生沒有完全進入狀態，準備亦不夠充分；還考慮到培養學生的探究精神和合作學習的能力。決定把本課內容安排為兩課時學完。課堂教學感覺學生較有興趣，課堂氣氛較為熱烈。這一方面源于多媒體的應用，使課堂較為生動；另一方面也在于學生有機會進行探究和合作。學生的知識能力得到較好的提高，情感也有所提升。鴉片戰爭相關資料(一)鴉片生產鴉片的植物有兩個品種：一種是PAPAVERSOMNIFERUMALBUM，PAPAVER是希臘語，意思是罌粟屬植物，而Somniferum是一個拉丁詞，意思是做夢或是催眠，傳統種植在中東或亞洲，用以生產鴉片。另一種是NIDRUM，即提取罌粟油的罌粟，種植在歐洲，近幾年也用來生產鴉片的某些生物堿。罌粟，原先產于南歐及小亞細亞。茄科草本植物，一般株高1.5米左右，常種植在海拔300—1700米的地方，需要一定的氣候和環境條件。罌粟花開在綠色莖稈頂端，色彩鮮艷美麗，這些美麗的花朵就是邪惡毒品的根源。罌粟花脫落后十余天，蒴果長成，其大小和形狀與雞蛋相似。在蒴果的壁體中有一種乳白色的汁，收集的這種汁液經自然風化變成深褐色，這就是生鴉片。把生鴉片加工后可得到嗎啡，在經過復雜的轉化過程，就變成了海洛因。鴉片是用罌粟果的汁烘干制成。在公元前五世紀左右，希臘人把罌粟的花或果榨汁入藥。發現它有安神、安眠、鎮痛、止瀉、止咳、忘憂的功效，希臘人稱其音為“阿扁”。公元六世紀初，阿拉伯人把罌粟傳到了波斯，波斯人變“扁”音為“片”，稱其為“阿片”。在公元七八世紀的時候，罌粟作為藥材從印度等地傳入中國，中國人把“阿”音又發成了“鴉”音。從此，在中國就有了“鴉片”一詞。鴉片（英語opium阿拉伯語Afyūm），其所含主要生物堿是嗎啡。生物堿可分為三類，一類是嗎啡類生物堿，其中又包括三種成份，嗎啡—含量10%-14%，可待因—含量1%-3%，蒂巴因—含量約為0.2%；第二類為罌粟堿類生物堿，含量為0.5%-1%；三類是鹽酸那可汀類生物堿，含量為3%-8%。生鴉片經加工處理后，成為吸毒者使用的“熟鴉片”。鴉片，是罌粟的初級產品。它有28屬，250多種；鴉片因產地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陳舊尿味，味苦，氣味強烈。生鴉片經燒煮和發酵，可制成精制鴉片，呈棕色或金黃色。吸食時散發香甜氣味。鴉片最初是作為藥用，目前在藥物中仍有應用，如阿片粉、阿片片、復方桔梗散、托氏散、阿桔片等，主要用于鎮咳、止瀉等。一般將生鴉片加工成熟鴉片，然后搓成小丸或小條，在火上烤炊軟后，塞進煙槍的煙鍋里，翻轉煙鍋對準火苗，吸食燃燒產生的煙；吸毒人員中煙癮不大者每天吸食10～20次，重者每天百余次；現在吸毒者常直接吞服鴉片小丸，或把鴉片溶于水中直接用針進行靜脈注射，而靜脈注射成為艾滋病傳播的主要途徑之一。[1]鴉片為什么會在人體內產生毒害，其原因何在？原來，在正常情況下，人體內有恒量的產生于人體內部的啊（鴉）片樣物質作用于人體內的一種被稱為受體的東西。在醫學上稱為“內源性阿片樣物質”和“阿片受體”。與前者對應，從外部攝入的阿片類物質被稱為“外源性阿片樣物質”。常量內源性阿片樣物質通過阿片受體及其阿片肽系統調節體內諸多神經體液免疫系統，保持正常的體內功能平衡，當阿片類癮君子長期大量吸入外源性阿片類化合物時，體內內源性阿片樣物質因受到抑制而減少。若此時癮君子繼續用藥，足量外源性阿片樣物質代替了內源性阿片樣物質，阿片受體及其阿片肽系統調節體內各系統，使人體內的功能暫時得以維持正常。當癮君子一旦停藥，外源性阿片樣物質驟然減少或被阻斷，就會造成體內內源性和外源性阿片樣物質同時缺乏的局面，隨即發生阿片受體及其阿片肽系統的調節紊亂，出現各種俗稱“犯毒癮”的癥狀。鴉片作為藥物使用，長期或過量使用，則造成藥物依賴性；作為毒品吸食，對人體產生難以挽回損害甚至造成死亡。吸食鴉片后，可以初致欣快感、無法集中精神、產生夢幻現象，導致高度心理及生理依賴性，長期使用后停止則會發生渴求藥物、不安、流淚、流汗、流鼻水、易怒、發抖、寒戰、打冷顫、厭食、便秘、腹瀉、身體卷曲、抽筋等戒斷癥；過量使用造成急性中毒，癥狀包括昏迷、呼吸抑制、低血壓、HYPERLINK"/view/43060.htm