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主題活動策劃篇1

在這猶暖咋寒的初春里，我們迎來了又一個愚人的節日。春天是萬物復蘇的季節，春天是播種盼望的季節，春天是運動的季節，春天是戀愛的季節。我們在這個布滿生氣與活力的春天里，讓心靈放飛，將苦惱拋棄，讓我們來痛痛快快的來一次大fb，歡迎參與到我們的party中來!

活動主題：休閑大聚會，假面戲愚人

活動時間地點：

地點待定：

活動內容：

1、嬉戲：(20分鐘)

2、節目表演：(10分鐘)

3、評比晚會最佳化妝獎(男女)，最差化妝獎(男女)。(20分鐘)

注：投票以無記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。其次輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎，結果產生不行更改。

4、嬉戲(或節目)(20分鐘)

5、評比晚會最佳人氣獎(男女)(10分鐘)

6、評比晚會最好色的色狼獎(10分鐘)

7、嬉戲(10分鐘)

8、節目(10分鐘)

9、評比晚會最靚美女獎，最酷帥哥獎(20分鐘)

10、領導講話(5分鐘)

11、晚會結束。

參與活動需知：

1、參與活動工作人員，必需要細心化妝或是戴面具。

2、參與活動工作人員，必需聽從組織者支配。

3、參與活動工作人員，需預備小節目。

本次活動，不會進行很晚，不影響其次日正常工作生活，盼望大家踴躍報名參與!

主題活動策劃篇2

一、活動前言

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個世界，享受到生命的美妙；父母含辛茹苦的把我們養大，隨著年齡的增長，我們卻很少將我們的感恩之情說出口來，我們和父母之間的溝通往往越來越少。或許，我們不曾有過浪子的經受，但年少輕狂的日子里，我們有過太多埋怨:父母太古板，太落伍，無法與之溝通等等。當我們歷經了坎坷，最終肯反躬自省，才發覺父母都擁有生活的才智，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們飛翔的翅膀。那么在這春末夏初的季節，我們該為父母做些什么？為此，在這個感恩的季節，經濟系以“感恩父母，親情回贈”為主題開展了本月的團日活動。

二、活動目的

為了讓我們的同學更多的更好的關懷父母，也為了能讓我們的同學對父母懷有更多的感恩之情，并借此次活動機會向父母表達我們對父母的愛，盼望在以后的時間里我們的同學能多和父母溝通和溝通，縮小兩代人間的代溝。

三、活動簡介

（一）活動主題：“感恩父母，親情回贈”

（二）活動對象：經濟系全體同學

（三）主辦單位：經濟系分團委

（四）活動時間：整個五月份

（五）活動地點：由各個班級協商打算

（六）活動流程

（1）經濟系分團委組織部準時召開各班團支書會議，和各班團支書一起深化學習和了解此次團日活動的主題和教育內容，經過此次會議，使各班團支書明確此次活動的目的及意義，同時，告知各班團支書此次系列活動的流程支配。

（2）會議之后，各班團支書開頭著手此次團日活動的預備工作，準時寫好策劃書，預備活動的相關資料，經過與同學們爭論確定活動的形式，緊扣“感恩父母，親情回贈”的主題，依據實際狀況開展各種形式的活動。

（3）依據以確定的活動形式，團支書支配好詳細的活動時間及活動場地，并預備好活動所需的道具和其他的物品，本著綠色環保和勤儉節省的原則，以最少的成本取得最大的效果。

（4）各班團支書根據擬定好的方案開展形式多樣的團日活動，引導廣闊同學學會關懷、理解父母，孝敬父母，感恩父母，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而實現愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的升華。調動同學們的樂觀性，讓同學們參加到活動中，調動現場氣氛，讓同學們在這次活動中都有所得。

（5）活動結束之余，各班團支書要仔細總結活動的成果，并再次點明“感恩父母，親情回贈”的主題，帶領各班團支部成員更好的接受主題思想的教育，使同學們不僅在思想的熟悉上上升一個高度，在回顧中自身得到教育，思想也得到進步，并在這過程中學會感恩，并以此實際行動來響應校團委的號召。同時，各班團支部也要在此次的活動中增加分散力，使之成為一個更加強有力的集體。

（7）活動結束之后，經濟系分團委組織部要準時總結這次團日活動的開展狀況，檢驗活動的教育成果最終，分析此次活動好的地方和不足之處，通過同學們對活動開展的反饋，積累閱歷，力求在下次團日活動中揚長避短，做得更好！

主題活動策劃篇3

一、活動意義：

“節日”離同學的生活是這樣的近，同學仿佛每天都在過節，學校語文《春天的節日》主題活動設計。但是對于五班級的同學來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的進展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動借助于同學對節日的憧憬和對過節的愛好，引導同學學會觀看和分析，初步培育同學探究社會文化現象及其根源的力量和擅長質疑的力量。同時也連續鞏固同學對資料的收集力量、動手力量和小組合作的力量。

二、活動目的：

1、通過活動讓同學知道春天里有哪些節日，能初步了解這些節日并分類。

2、選擇自己喜愛的節日，初步學會制定討論的方案書。

3、培育同學對生活中現象的奇怪???心和探究的愿望。

4、熬煉同學通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人閱歷等）獵取信息的力量。

5、在活動中培育同學分工合作，樂觀參加、樂于表現的意識和樂于與他人共享的態度。

三、活動重點、難點：

重點：

1、通過活動讓同學初步了解春天的節日，并自主選擇了解春天的一個節日。

2、初步學會制定討論方案書。

難點：

1、制定節日的討論方案書。

2、依據制定的方案書行動，順當展現自己的討論成果。

四、活動用具與預備：

同學課前預備：

1、分組學習，小組中成員進行分工。每組有正副組長、發言人、書記員、聯絡員和資料保管員。

2、預備活動用具（水彩筆、膠水、剪刀等），學校五班級語文教案《學校語文《春天的節日》主題活動設計》。

3、收集跟節日有關的資料。

老師課前預備：

1、春天的節日卡片。

2、實物投影。

3、春節的討論方案書和空白的討論方案書。

4、課件：春節的小報。

5、收集有關春天節日的資料。

6、為同學供應有關的網址和書籍。

五、活動時間：2課時

六、活動過程：

第一課時

一、運用多媒體創設情景，激發同學的主題討論愛好

活動1、創設情景，引起同學對節日的回憶，關注節日的內涵。

師：播放一段VCD《新年好》，引起同學對春節趣事的回憶。

師：多么歡快的一首歌呀，是在哪個節日里唱的？依據同學的回答出示春節的節日卡片。

生：說春節的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

師：引導同學關注春節的社會文化現象，并指導同學關注節日的內涵。如：為什么要放爆竹？拿壓歲錢？等。

活動2、同學溝通已知的節日名稱并分類。

師：春天除了春節，還有那些節日？

生：小組爭論，比一比哪個小組知道得多。各小組溝通匯總。

師：依據同學回答在黑板上粘貼節日卡片。

師：春天有這么多的節日，我們來給它們分分類。

生：小組爭論分類，溝通。

師：指導同學有意義地分類。可以按是不是國際性的節日、民族性的節日、社會公益性的節日、環境愛護的節日或按時間等來分。

二、填寫方案書

活動1、同學自主確定討論的節日。

師：你們對哪個節日最感愛好？請各小組簡潔爭論一下今日要討論的節日，請書記員把結果填在方案書的我們要討論的節日這一欄里。

師：實物投影，空白的討論方案書（附1）。指明所要填寫的欄目。

生：爭論確定，填寫。各小組發言人匯報小組的打算。

主題活動策劃篇4

一、活動前言

為了關心管理系今后更好的開展工作，以提高畢業生綜合素養為目的，進一步加強畢業生思想政治教育工作，仔細做好畢業生文明離校教育系列活動。通過教育引導，增加畢業生對母校的責任感，引導畢業生堅決信念，明確目標，增加克服困難、建功立業的信念，強化奉獻社會服務人民的責任和意識。同時號召畢業生在離校之前為母校進展再盡一份奉獻，再盡一份責任，為在校同學送一份真情，傳一份閱歷，營造良好的畢業氛圍，創文明離校的校內環境

二、活動背景

又是一年畢業季，那些懷揣著青春之志的20xx屆學子們此時就要完成學業走向另一段全新的征程了。四年中，有沒有那么一本書曾讓你或感動或震撼？有沒有那么一些照片讓你深有感受？你有什么話想對學弟學妹們說？又或者你對母校有哪些建議和期望？此次活動將為你們搭載一個平臺，讓身為畢業生的你們留下你們的故事。

三、活動主題

韶華易逝，青春留痕

四、活動時間

20xx年4月7日--5月20日

五、活動對象

管理系20xx屆全體畢業生

六、活動內容

1.一本好書

有沒有那么一本書曾讓你淚眼朦朧？有沒有那么一本書曾讓你茅塞頓開？有沒有那么一本書曾激勵你奮斗不息？高校四年生活，總有那么一本書值得你去細細地品讀和陷入深思，請為學弟學妹們推舉你最寵愛的一本好書，并注明書名、和推舉理由。

2.一張照片

高校期間，哪些照片曾定格下你最快樂最感動的瞬間？有沒有那么一些照片會讓你珍惜到永久？又有哪些照片讓你最有感受？請共享一些你認為最有意義的照片。

3.一句寄語

你們即將走完高校歷程，開啟新的征程，你們確定有許多話想說，你們確定對母校，對學弟學妹們滿腹寄語。請給學弟學妹們留下一句寄語，留給他們作為精神財寶。

4.一條建議

接近畢業的你們，對于母校，還有哪些話要說？對于管理系今后的工作，又有哪些好的建議？請提出你們的珍貴建議，并說明提出建議的緣由和解決方案。

七、作品要求

1、所推舉的書籍內容樂觀向上，布滿正能量。

2、照片要求原圖，清楚可辨，必需對自己的照片享有完全的版權，涉及侵權問題將由本人擔當。

八、征集方式

此次征集作品行式不定，但都需以電子版形式發送到466869626@.com郵箱，作品標注出專業班級+姓名+聯系方式。

九、活動宣揚

1、同學會新媒體部會對此次活動作品整理后，在“新科管理新青年”微信平臺進行展現。

2、同學會組宣部會將優秀作品制作展板進行畢業展現。

主題活動策劃篇5

活動主題:消費與環境策劃背景威海日報社威海晚報社威海新聞網威海市消費者協會威海市工商局威海市質量技術監督局威海市精神文明辦公室活動內容進入3﹒15國際消費者權益日專題。

一、活動名稱20xx威海消費環境暨消費者首選品牌調查

二、威海日報、威海晚報、威海新聞網同時進行調查投票活動

1、設計一套有關威海消費環境狀況的調查問卷，主要圍繞“消費與安全環境”、“消費與節省資源”、“消費與環境愛護”等內容制作，讓讀者或網友參加回答，評出消費者最關懷的威海十大環境問題。

2、企業參與消費者首選品牌調查活動，全部參與企業可有100字的簡潔企業品牌介紹。

3、請讀者和網友分行業在媒體上公布的備選企業中選出“消費者首選品牌”100家。涉及房產、汽車、機械制造、金融、家電、電信、商場、酒水、家裝、美容護膚、餐飲、皮革制品類、食品類等行業和類別。行業待定

4、從問卷和投票中抽出熱心讀者和熱心網友各十名。

三、在評比前期搞一次環保與節能產品展現活動在3月15日左右展現，用三天時間，留意是否與省里的活動沖突？

商家不但可以展現自己的產品，也可以展現自己的商標，參與者為報名參與“消費者首選品牌”評比的企業。由報社進行組織，活動免費。

四、新開拓欄目、征文、大賽

開拓“你說我說話節省”欄目，形式活潑，力求讀者的廣泛參加性。

2.舉辦“XX杯企業節能、環保產品展現”大獎賽，要求企業參與，打破常規，以圖文并茂的方式在報紙上介紹企業的節能產品及節能理念。

3.進行“我談環境愛護”征文活動。

4.開辦“消費與環境論壇”。

5.舉辦XX杯3.15主題攝影大賽。

6.舉辦XX杯3.15主題FLASH大賽。

7.舉辦XX杯3.15主題漫畫大賽。由報社-責評比進入3﹒15國際消費者權益日專題。

8.舉辦XX杯兒童“我心中的美妙生活”作品大賽。體裁不限，發揮兒童的想象力，勾畫他們心中的美妙生活的樣子。

9.舉辦XX杯20xx年度“消費與環境”新聞大賽。報紙

五、在報紙上開拓“消費與環境”學問課堂聯合消費者協會、工商局、質量技術監督局、精神文明辦公室等有關部門辦此欄目

1.請各領域的專家講解消費者關注的商品和服務學問。

2.結合報紙上的欄目和論壇上消費者反映劇烈的問題由專家進行講解。

3.邀請法律界人士講解消費者在消費過程中遇到的法律問題。

4.假如新聞網技術允許也可以搞一些專家與網友網上視頻面對面講解消費學問的活動章：“3.15”宣揚詢問活動方案p;

六、頒獎晚會規模要大，規格要高，體現政府及一般民眾的廣泛參加性

邀請市領導出面。

2.宣布“消費者首選品牌”100家評比結果，對入選的企業頒發證書。

3.宣布獲獎征文1項、獲獎大賽作品5項名單，并為他們頒獎。

4.宣布讀者和網友最關懷的威海十大環境問題。

5.宣布十大熱心讀者和網友名單，并為他們頒發獎品。

6.請市領導、報社及消協、工商、質監局、精神文明辦的領導講話，請入選“消費者首選品牌”的企業代表發言，請熱心讀者代表、熱心網友代表發言。

7.穿插一些文娛節目。

七、頒獎晚會后的活動

在報紙上刊登3.15主題攝影大賽獲獎作品。

2.在報紙上刊登3.15主題漫畫獲獎作品。

3.在報紙上刊登兒童“我心中的美妙生活”獲獎作品。

4.在新聞網上播放獲獎FLASH作品。

5.連續進行20xx年度“消費與環境”新聞大賽。

6.新聞網上“消費與環境論壇”連續存在。

八、獎品設置

1、評出的消費者首選品牌100家掛紅花，發證書。

2、評出的征文和大賽的獲獎作品，向頒發證書和獎品，獎品設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、參加獎若干名。一等獎獎電腦一臺，二等獎獎手機一部，三等獎獎MP3播放器一個，參加獎頒發紀念品。

3、評出的十大熱心讀者、十大熱心網友各頒發獎品，獎品為紀念品。

九、版權問題進入3﹒15國際消費者權益日專題

1、全部參賽作品均講究原創，全部投稿作品由威海報業廣告公司與共同擁有版權，在未公布獲獎名單之前全部作品不得另投它處。公布獲獎名單后未獲獎作品可自行處理，來稿一律不退。

2、全部獲獎作品報社擁有完全版權。

十、各項活動的時間支配

日期內容備注1月23日

1、3.15主題活動啟動。

2、在媒體上公布20xx年

3.15主題大型宣揚活動內容支配。

4、新聞網上論壇開頭。

5、“你說我說話節省”欄目開頭。

6、“消費與環境”學問課堂開講

1月23日-3月5日

1、企業報名參與“消費者首選品牌”活動時間發動更多的企業參與評比

3月6日-3月12日籌備展現會3月13日-3月15日

1、企業環保與節能產品大型展現會

2、在媒體上發布有關威海消費環境狀況的調查問卷，請廣闊讀者與網友回答。

-

3、將全部報名參評企業分行業在媒體上公布。

4、3月15日也是各項大賽除新聞大賽截止時間。這幾天省里舉辦中國山東3·15名優商品服務博覽會，不知是不是與我們的活動有沖突？

3月16日-3月31日

1、收集選票，評出各類獎項

4月1日星期六

1、進行大型3.15主題宣揚頒獎晚會

2、內容參見本活動策劃第六項

4月1日后

1、內容為本活動策劃第七項

十一、參評企業收費及參評版面廣告收費標準待定收費媒體參評項目威海日報威海晚報威海新聞網備注參評企業在參評版面做廣告的收費標準按每平方厘米90元收費按每平方厘米150元收費

1.通欄廣告770*60像素800元/天；

2.按鈕廣告165*60像素300元/天；

3.飄浮廣告100*100像素550元/天

1.本收費標準僅適用于參評版面

2.大版面廣告或新聞網其它形式廣告參照媒體廣告刊例價執行大賽冠名費20000.00收費按每家每項計算頒獎晚會冠名費50000.00注：

3、本次活動共為六項大賽，每項冠名費為20000.00。

主題活動策劃篇6

班級、班級：

九班級二班

班級人數：

56

時間：

20xx年11月5日

班會目的：

培育同學自強不息、拼搏進取的精神。關心同學樹立明確的學習目標，把握科學有效的學習方法。

班會背景：

初三是學校生活的最終一年，如何勝利的度過這一年，對畢業班的同學來說是至關重要的。通過與同學的溝通溝通發覺同學在學習上很被動，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神，同時有的同學學習方法不正確。對此，特召開此次主題班會，盼望可以關心同學盡快適應初三的生活。

活動流程：

一、情境導入：

1、課前播放歌曲《明天會更好》為同學營造一個期盼明天，向往將來的美妙氛圍。

2、讓同學向大家傾訴自己升入初三的真實感受。

二、針對同學學習中遇到的困難和壓力，溝通查找解決的方法。

1、同學自由溝通解決的方法。

2、師生共同探究，查找更多更好的解決方法。

觀看競賽場上運動員拼搏奪冠的競賽視頻。

讓同學溝通自己還知道哪些人具有自強不息、堅韌拼搏的精神。

讓班內成果最好的同學為大家溝通勝利的閱歷。

老師總結并提出建議。

三、老師寄語

同學們，人生只有三天，昨天、今日和明天。昨天已經過去，明天還沒有到來，我們可以把握和擁有的只有今日，珍惜今日，才能擁有無悔的昨天，才能擁抱美妙的明天，讓我們在拼搏中奮進，在奮進中求索！

主題活動策劃篇7

大主題“我愛我家”的要求是：了解家里的人和事，情愿親近他們，感受家的暖和。

本次活動的內容與要求：通過猜猜我家有幾口人以及給家人買禮物的嬉戲活動，進一步感知數的實際意義，并萌發幼兒關懷家人的情感，。

活動預備：

1、在本次活動以前，已經進行過“為全家福做鏡框”“在手掌型紙上畫家人”等活動。

2、幼兒生活中常見的肥皂、牙膏、毛巾、杯子、水彩筆等物品若干。

活動流程：

（一）、嬉戲：“猜猜我家有幾口人”

1、你們的圖畫紙上畫了些什么？（畫了我們家里人）那我們每個小伴侶的家里究竟有幾口人？想不想讓小伴侶和老師來猜一猜？

2、今日我們就來玩一個“猜猜我家有幾口人”的嬉戲：請你用動作或聲音來表示你們家里有幾口人，做完動作后請念：“猜猜我家有幾口人”其余小伴侶小伴侶仔細看，認真聽，猜到了一起說“你的家里有幾口人”——對對對，幾口人。

3、請1——2個小伴侶在集風光前做嬉戲。

4、找伴侶2個2個做嬉戲。老師鼓舞幼兒用自己的方法，用不同的方法表示家里有幾口人。

5、溝通：除了拍手，你們還有什么方法讓別人猜到自己家里有幾口人的？（跺腳、拍肩、拍肚子、學貓叫、學狗叫等）提示做動作的小伴侶自己心里也要數一數；猜動作的小伴侶要看清晰。（把圖畫放到椅子下面去）

（二）嬉戲：“給家里人買禮物”

1、你們愛自己的家里人嗎？平常都是你們的家里人給你們買禮物，國慶節快到了，今日我們小伴侶自己給家里人買些禮物好嗎？

2、看看我們的超市里有些什么禮物呢？

3、交代嬉戲要求：超市里的每一樣東西你們都可以選，但不管選什么禮物，你們都要讓家里每一個人都有這樣禮物，也就是說，你選的每一樣禮物都要跟你家里的人數一樣多。例如：假如你家里有四口人，你買襪子時就要買4雙。

4、幼兒每人拿一個籃子去選禮物。相同的禮物放在一起。提示幼兒每種禮物的數量都跟家里的人數一樣多。

5、超市關門，幼兒選好禮物回家。（不要老是動自己的禮物了，不然買回去的禮物壞掉了，家里的人就要生氣了）

6、檢查：你買的每一種禮物是否能讓家里每個人都有？是多了（鋪張）？少了？（難過）家人會怎樣？

7、引導幼兒通過看禮物的數量來猜猜該小伴侶的家里究竟有幾口人？

8、你回家以后把這些禮物送給家里的人，家里人拿到這些禮物會怎樣呢？

談談預設“猜猜我家有幾口人”活動的感想：

1、主題情景使領域學習的小情景與主題的大情景自然地融合，產生事半功倍的效果。

特級老師在今年暑假的新課程教材培訓中特別強調這么一句話：“讓孩子在情景中學習”。是的，兒童學習的動力來自于學習的情景，來自于他們對學習內容、學習方式的愛好。我們的主題內容能吸引孩子嗎？有味道嗎？假如光有意義沒有味道那就只能是一貼中藥！因此，我們的主題式課程就應當提倡讓孩子在既還原于幼兒生活情景又經過老師教學加工的情景中學習。

本次活動的大情景“我愛我家”通過一系列的小情景“為全家福照片做鏡框”“觀賞散文詩‘家是什么’”“我家的廚房”“爸爸本事大”“我和爸爸媽媽有個約會”等一系列小情景，讓幼兒了解了家里的人和事，情愿親近他們，感受到了家的暖和。主題要求涵蓋了幼兒多種基本閱歷，內容完全來自于幼兒的現實生活。在這個大情景中通過各學科領域之間的縱橫交叉地穿越，敏捷的重組，建構了幼兒非分割化的熟悉。

如：本次活動不是一個單獨的數學活動，而是“我愛我家”這個大主題情景中的一個小情景。是一個主題式的綜合活動。小情景在大情景中，又跟大情景融會貫穿。本次活動中的.兩個小情景“猜猜我家有幾口人”“我給家人選禮物”很自然地承接了美術活動“全家福”“畫畫我的家里人”、散文觀賞“家是什么”中創設的主題情景，又奇妙的融入了中班上學期的數教育內容：理解數的實際意義；而且在情感這條線上，孩子們主動為家人買禮物，而且要讓每個人都有禮物，讓每個人都快樂，這完全滲透了大主題的要求。小情景與大情景緊密聯系起來了！

總之，主題情景使領域學習的小情景與主題的大情景自然地融合，產生了事半功倍的效果。在創設領域學習的小情景之前，要把我們預設的活動放到大背景中去，讓各個領域的學習活動之間相互聯系，既是預備，又是延長。（例如中班“我愛我家”——大班“需要關懷的人：家里人、同伴、四周的人、熟識的人、殘疾人、敬老院的人、災區的人”）

2、打破學科邊界，重視各學科間的相互支撐，形成情景性的鏈結，使多個領域的鏈結成為有效的學習方法。

在開展主題式課程以前，我們常常可以觀察這樣一個現象：有的小伴侶一觀察某某老師進來了，就知道今日肯定是上圖畫課了。而現在，我們打破學科邊界之