修改(xiūgǎi)病句的方法和技巧

第一頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-

學好(xuéhǎo)任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足與知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。一、下面介紹一下(yīxià)常見的語病1、成分(chéngfèn)殘缺，主要是缺少主語、賓語。如：當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（沒有主語，去掉“使”）如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語，在句末加上“的問題”）如：可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。（缺謂語，應把“薄弱”調到“態度”后）第二頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-2、搭配不當(bùdānɡ)，包括主謂搭配不當(bùdānɡ)、動賓搭配不當(bùdānɡ)、修飾語和中心詞搭配不當(bùdānɡ)、復句中關聯詞搭配不當(bùdānɡ)。如：他那銳利的眼睛(yǎnjing)投向了人群。（主謂搭配不當(bùdānɡ)，把“眼睛”改為“目光”）如：這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細節描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（把“揭露”改為“表現”）如：只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領會的。（“深思熟慮”是需要時間的，是反復思考的過程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當，應該刪去。）第三頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-如：對他的錯誤(cuòwù)，不但不應該袒護，而應該提出批評。（這句關聯詞搭配不當，應改成(ɡǎichénɡ)“……不但不應該袒護，而且還應該……”）3、詞序顛倒(diāndǎo)，如：我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應對調。）又如：我們看見火車，輪船在水上，陸地上行駛著。（語序的排列不僅要符合事理，而且還要在行文上前后照應，連貫一致。這句話應把“水上”和“陸地上”對調一下。）第四頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-4、重復(chóngfù)羅嗦。如：李大爺老了，頭上的頭發(tóufa)全白了。（頭發(tóufa)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）又如：老馬和老李一起多次反復地進行(jìnxíng)水稻高產試驗。（“多次”和“反復”是一個意思，不必要重復使用，應刪去其中一個。）5、前后表達不一致或矛盾。如：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協力”）第五頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-又如：王芳同學到現在還沒有來，大家斷定她大概(dàgài)是生病了。（“斷定”和“大概(dàgài)”矛盾，去掉“大概(dàgài)”或去掉“斷定”。）6、概念(gàiniàn)混淆。如：張敏同學的書柜里整齊地擺放著《西游記》、《水滸》、《新華字典》等幾十本文學書。（《新華字典》不屬于文學書，應去掉。）7、濫用副詞，介詞以及否定詞的混亂使用。如：這將保證了糧食的大面積豐收。（“將”和“了”時態不同，去掉副詞“將”。）第六頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-再如：睡眠(shuìmián)不忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全(wánquán)相反。）又如：為了避免今后不發生類似的事故，我們(wǒmen)應盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發生”就是“發生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）又如：對于這篇作文，我寫了整整一小時。（介詞“對于”多余的，應刪去。）第七頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-8、有歧義(qíyì)。如：我校舉辦的數學、物理兩個短訓班開設了農用數學、農業機電(jīdiàn)課程。（這句話有兩種理解（1）這兩門課程是數學、物理短訓班各開設的，即數學短訓班開設了這兩門課，物理短訓班也開設了這兩門課。（2）這兩門課程是數學、物理短訓班分別開設的，即數學短訓班開設了農用數學課程，物理短訓班開設了農業機電(jīdiàn)課程。看來應該是第（2）種理解，應該在“開設”前加上“分別”。）9、邏輯錯誤如：800個人，幾千條胳膊，與洪水搏斗了一天一夜。（不合事理，800人，不可能有幾千條胳膊。）第八頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-

以上列舉了常見語病的具體類型，怎樣辨析，光知道類型不夠，還要掌握一些檢查語病的規律和方法。為了便于(biànyú)記憶，我把它編成了順口溜。語病分析(fēnxī)要記清，先找句子主謂賓。成分(chéngfèn)多余和殘缺，結構雜糅意不明。聯合短語看搭配，一一對應要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，語序不當歧義生。種屬不能有并列，關聯詞語成對稱。主客倒置設障礙，邏輯、習慣要當心。第九頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-二、辨析(biànxī)病句、修改病句有如下幾種方法：（一）語感覺察法：審讀病句，可以從感覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。搭配不當，語序(yǔxù)不當就、語意重復的地方，都可以用此法辨析、修改。（二）提取主干法：運用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉(qùdiào)，提取主干，檢查主干是否有毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內部是否有毛病。搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。第十頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-（三）有的放矢法：語病往往會出現在句子中的一些特定部位，如：多重定語、多重狀語，可能會出現語序不當的問題，如：“是否刻苦學習(xuéxí)，是取得良好成績的關鍵。”“在老師的幫助下，使他提高了學習(xuéxí)成績。”（四）邏輯分析法：有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念(gàiniàn)使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。第十一頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-

多層定語的排列是個較復雜的問題，從離中心詞最遠的算起，一般次序是：表示所屬的名詞、代詞或短語+指示代詞、數量詞+動詞、動詞短語+形容詞、形容詞短語+表示性質的名詞，即“誰的”+“多少(duōshǎo)”+“怎樣的”+“什么樣的”+“什么”。如：他是我校的一位有著十五年教齡(jiàolínɡ)的出色的語文教師。如：批評(pīpíng)與自我批評(pīpíng)是有效的改正錯誤、提高覺悟的方法。如：美國火山爆發，后果嚴重，山頂削減二百米，氣流擴散四千公里。爆發能量相當于投在日本廣島的二千五百顆原子彈。第十二頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-

多層狀語的排列主要取決于它們之間的邏輯關系，取決于表意的需要。大概的次序(cìxù)（從離中心語最遠的算起）是：表示時間的名詞或介賓短語（“何時”）+表示處所的名詞或介賓短語（“何地”）+表示范圍、否定等的副詞（“范圍或否定”）+表示情態的形容詞（“怎樣”）+表示對象的介賓短語（“同誰”）。如：現在(xiànzài)我們就運動會的情況通過學校廣播室向大家作介紹。如：這個名字早已深深地在她的腦海里留下(liúxià)了痕跡。如：排字工人每天要在這些字架中不停地來回揀字，還有時為找一個不常用的字耽誤了很長時間。第十三頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-三、修改病句要遵守兩條原則(yuánzé)：A、盡量保持原句的基本意思不變。B、盡量少變。第十四頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-再見(zàijiàn)第十五頁，共十七頁。修改病句的方法和技巧-撩妹泡妞秘籍bgk738vfc還有讓她感到無奈又很好笑的一些所謂講師，他們來開“洗腦大會”之前，會提前安排梁可馨將店面所有老頭子、老太太的疾病情況給一一列個清單，然后列出重點購買對象。有一次有位講師大概是年齡有點大，記性不太好，給老太太“診斷”病情到一半的時候，突然急急忙忙地從小房子里出來了，掏出了梁可馨事先給準備的資料詢問起梁可馨、正在被診斷的老太太具體是何人，有哪些具體的疾病，梁可馨便大致的給講了一下。之后便看到哪位講師有模有樣的號起了老太太的脈，然后將梁可馨告知他的老太太的病灶照葫蘆畫瓢地給搬出來了。關于這些種種事跡，也終于讓她決定得離開那樣一處是非之地！等到梁可馨在地點待滿了三個月之后，那個前期招聘她的人事經理才循循漸進的告訴她“小梁，你這樣下去可不是個好辦法，你得天天給那些老爺子、老奶奶下足危機感，要告訴他們不服用我們的產品會給他們的身體帶來怎樣的危害，他們現在若還是不抓緊時間保養身體、那么等待他們的也只有死路一條，你每天重復的、反復的、一而再、再而三的告訴他們，總有一兩個人會聽進去的！”除此之外，地點的另一重銷售概念便就是人的長壽秘訣以及人類最大限度的可以活到那個歲數！那個人事經理也真是明白人，也知道能聽進去的也就只有那么一兩個人，而不是盲目地以為所有的老頭、老太太都吃那一套，所以后來、梁可馨才會在老總開總結會的時候知道“我們的店面，永遠只有百分之二十的顧客去承擔所有的費用”也不知道那些百分之二十的顧客是那些傻傻的老頭、老太！那些從事這份職業年份久的一些大姐每每自豪地表示“我跟我們店里的誰誰誰，真的比他們孩子還要親，我說什么他們就認可什么，說個不好聽的話(dehuà)，他們在我們店里待的時間比跟他們子女待的時間還要長，無論事大事小總會習慣性的跟我嘮嘮”。梁可馨懂得、如此這般的人便是那些承擔起所有費用的百分之二十的顧客，她并不是真心地覺得那些老人傻，某些時刻，她更多地倒是覺得那些老年人甚是可憐！李姐在得知梁可馨的那些沒意義的想法后，不屑一顧的表示“他們可憐？他們大多數人一個月的退休工資少的也有兩三千、多的都五六千了，人家最少的退休工資都比你每個月的工資還要多，你還覺得他們可憐？”