PAGEPAGE262021年長春市寬城區教師進城考試筆試試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法()。A、責令改正B、處以罰款C、給予行政處罰D、行政處分答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，要由公安機關依據治安管理處罰法給予行政處罰。故選C。2．()是教師職業的本質要求。A、愛國守法B、關愛學生C、為人師表D、愛崗敬業答案：D解析：愛崗敬業是每一個公民必須具備的道德品質，也是每一個職場人士必有的職業精神。作為教師，愛崗敬業，既是教師職業的本質要求，也是必須具備的精神境界和職業態度。故選D。3．()主管全國的教師工作。A、國務院教育行政部門B、全國人民代表大會C、全國人大常務委員會D、國務院答案：A解析：根據《中華人民共和國教師法》第五條規定，國務院教育行政部門主管全國的教師工作。故選A。4．教師職業被視為()。A、專業的職業B、專門的職業C、獨特的職業D、高尚的職業答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”這一界定包含兩方面的內容：①教師職業是一種專門職業，教師是專業人員;②教師是教育者，教師職業是促進個體社會化的職業。B項正確。C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選B。5．師德規范的核心的內容是()。A、愛崗敬業、終身學習、為人師表B、愛崗敬業、教書育人、終身學習C、愛崗敬業、教書育人、為人師表D、教書育人、終身學習、為人師表答案：C解析：《中小學教師職業道德規范》規定，師德規范的核心內容是愛崗敬業、教書育人。故選C。6．教師的表率作用主要體現在()。A、言行一致B、衣著整潔C、個人魅力D、舉止端莊答案：A解析：教師勞動的特點具有示范性，身教重于言教，凡是要求學生做到的，教師一定要起到示范作用。教師的表率作用主要體現在言行一致，教師應時刻用高標準要求自己的一言一行，向學生展示世界的真、善、美，用自己的言行為學生樹立起較為完美的職業形象。故選A。7．加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發展答案：B解析：著名教育學家啟功教授曾寫下“學為人師，行為示范”，旨在要求教師的所學要成為世人之師，所行要成為世人的典范。在教育教學過程中，教師自身的道德風范將直接影響學生，再通過學生向社會擴散，從而對社會道德風尚產生一定的影響。因此，加強師德建設是一項十分重要的工程，是貫徹以德治國的現實需要。故選B。8．縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的()的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。A、違紀B、違法C、嚴重不良行為D、不良行為答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十條規定：縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。故選C。9．學校應當對學生傷害事故依法承擔相應責任的是()。A、地震、雷擊、臺風、灌水等不可抗的自然因素造成的B、來自學校外部的突發性、偶發侵害造成的C、未對學生進行相對的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施，就組織學生進行活動的D、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》規定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。故選C。10．教育法律關系是一種()關系。A、誠信B、合同C、權利義務D、社會契約答案：C解析：教育法律關系是一種權利義務關系。故選C。11．未成年人在收容教養期間，執行機關應當保證其繼續接受()教育。A、文化知識，法律知識或者行為方式B、文化知識，思想政治或者法律知識C、文化知識，法律知識或者職業技術D、文化知識，職業技術或者道德規范答案：C解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十九條：未成年人在被收容教養期間，執行機關應當保證其繼續接受文化知識、法律知識或者職業技術教育;對沒有完成義務教育的未成年人，執行機關應當保證其繼續接受義務教育。故選C。12．教育法律救濟的根本目的是()。A、避免傷害B、避免糾紛C、獲得賠償D、補救受害者的合法權益答案：D解析：教育法律救濟的目的在于補救相正確人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。故選D。13．我國教育政策的制定機關不包括下列哪項?()A、中央委員會B、全國人民代表大會C、地方各級人民政府D、政協答案：D解析：我國政協的主要職能是政治協商、參政議政和民主監督，沒有制定教育政策的權力。故選D。14．人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持、緊密合作。這就是()。A、團結協作B、分工負責C、任務到人D、求真求實答案：A解析：團結協作，是人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。故選A。15．對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，情節嚴重的，可以根據具體情況給予()。A、紀律處分B、行政處分C、經濟處罰D、警告處分答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規定，對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。故選B。16．我國封建社會教育的主要內容是()。A、三科四學B、四書五經C、六藝D、七藝答案：B解析：我國封建社會教育的主要內容是“四書五經”，其中“四書”包括《大學》《中庸》《論語》《孟子》，“五經”包括《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。故選B。17．我國教育目的的基本精神是()。A、使受教育者得到全面發展B、努力提升受教育者的能力C、服從于政治的需要D、以培養受教育者智力為主答案：A解析：我國現階段教育目的的基本精神之一是要求學生在德、智、體等方面全面發展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展。故選A。18．最重要和最良性的學習動力是()。A、學習興趣和教師的期待B、學習興趣和遠大的理想C、教師的期待和遠大的理想D、教師的期待和家長的期待答案：B解析：學習動機，是指引發和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，是直接推動學生學習的內部動力。學生在學習過程中，內部的學習動機，即對學習本身的內在的需要所引起的動機有利于學生學習，如喜歡某學科，喜歡探索某知識等對某學科的學習興趣。遠景性動機，即與長遠目標相聯系的一類動機能在較長時間內起作用，因而具有較高的穩定性和持久性，如理想。因此，B項正確。A、C、D三項：教師期待和家長期待都不是學生學習動機最重要、最良性的動力。與題干不符，排除。故選B。19．根據歸因理論的觀點，有利于激發學生學習動機的做法是讓學生明白()。A、努力是成功的條件B、成功是運氣的作用C、成功是能力的作用D、學習的材料的難度是成功的關鍵答案：A解析：把努力作為學生學習中的主要原因，有利于激發學生的學習信心和學習興趣。故選A。20．從事新學習時，學習者身心的發展水平對學習的適合性，被稱為()。A、關鍵期B、學習準備C、最近發展區D、印刻現象答案：B解析：學習準備是指學生原有的知識水平或心理發展水平對新的學習的適應性，即學生在學習知識時，那些促進或妨礙學習的個人生理、心理發展的水平和特點，能對新學習的結果和效率產生影響。學習準備是一個動態的發展過程，包括縱向和橫向兩個維度：縱向是指從出生到成熟的各個年齡階段的學習準備;橫向是指每個年齡階段出現的各種內部因素相互影響、相互作用而形成的一個動力結構。故選B。21．學校咨詢活動應遵循()咨詢原則。A、積關注和信任來訪學生B、充分支持和鼓勵來訪學生C、注重來訪學生的主動參與D、嚴格為來訪學生保密答案：ABCD解析：學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有：積極關注和信任來訪學生;充分支持和鼓勵來訪學生;注重來訪學生的主動參與;嚴格為來訪學生保密。故選ABCD。22．以少數學生為對象，在較短的時間內(5—20分鐘)嘗試做小型的課堂教學，并把教學過程錄制下來，課后進行分析。這種形式我們稱之為()。A、慕課B、反轉課堂C、微格教學D、新教育答案：C解析：微格教學指以少數的學生為對象，在較短的時間內(5—20分鐘)嘗試做小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓練新教師、提高教學水平的一條重要途徑。故選C。23．教師對學生的錯誤不能持完全否定態度，更不應指責，要給予一定的肯定。這體現了在塑造創造性的個性時要注意()。A、解除個體對答錯問題的恐懼心理B、保護學生的好奇心C、鼓勵學生的獨立性和創新精神D、給學生提供具有創造性的榜樣答案：A解析：教師對學生出現的問題不應全盤否定，更不應指責，應鼓勵學生正視并反思錯誤，引導學生嘗試新的探索，而不循規蹈矩。這樣才能避免學生出現“怕回答問題”、“不愿回答問題”等的現象，有利于學生充分發揮自己的想象力，提出自己的想法，從而促進其創造性個性的塑造。故選A。24．教學的根本目的是()。A、培養全面發展的人B、發展學生的智力、體力和能力C、培養學生的情感、態度、品德和個性心理品質D、使學生掌握基礎知識和基本技能答案：A解析：教育的一般任務包括：(1)教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能;(2)發展學生的智力;(3)發展學生的體力;(4)培養學生的審美情趣和審美能力;(5)培養學生具有良好的道德品質和個性心理特征，形成科學的世界觀。教學的根本任務是促進學生德智體美等各方面的發展，培養全面發展的人。故選A。25．顯性課程和隱性課程是根據()的不同而劃分的。A、課程內容的固有屬性B、學生的學習要求C、課程的任務D、課程的呈現方式或影響學生的方式答案：D解析：根據課程的呈現方式劃分，可將課程分為顯性課程和隱性課程。故選D。26．教師對學生的實際水平、理解和接受能力應有一個正確的估量，才能對學生提出符合他們實際情況、能為他們所接受的適度要求。這符合嚴格教育中的()原則。A、嚴而有理B、嚴而有度C、嚴而有方D、嚴而有恒答案：B解析：教師對學生的實際水平、理解和接受能力應有一個正確的估量，才能對學生提出符合他們實際情況、能為他們所接受的適度要求。這符合嚴格教育中的嚴而有度原則。故選B。27．新中國成立以來，我國的教育目的經過多次變化，這說明教育目的受()。A、文化傳統的制約B、馬克思主義關于人的全面發展理論的制約C、社會生產方式的制約D、外國教育目的的影響答案：C解析：本題考查了教育目的的影響因素。新中國成立以來，我國經歷了生產方式的變革，受社會生產方式的影響，教育目的也發生了變化。這說明教育目的受生產方式的制約。故選C。28．強調人的身心發展的動因是人自身的內在需要，身心的發展是人的潛能的完善，這種理論是()。A、內發論B、外銹論C、成熟論D、多區素相互作用論答案：A解析：個體心理發展的內發論觀點認為：人類個體的心理發展完全是由個體內部所固有的自然因素預先決定的，心理發展的實質是這種自然因素按其內在的目的或方向而展現的。外部條件只能影響其內在的固有發展規律，而不能改變規律。故選A。29．教育目標是對教學結果進行科學的測試，確定客觀評價的基礎，由此，教學目標具有()。A、導向功能B、激勵功能C、測度功能D、控制功能答案：C解析：教學目標作為預先規定的教學結果，是檢查、評價教學成效的尺度和標準。當科學的、可檢測的教學目標確定后，可以此為基礎設計標準參照測試題，檢測教學效果是否達成或在何種程度上達到既定的教學目標。故選C。30．預防未成年人犯罪應立足于()。A、教育和處罰B、教育和保護C、保護和管教D、預防和矯治答案：B解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，預防未成年人犯罪，立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。故選B。二、多選題1．屬于談話法的基本要求是()。A、準備好問題B、準備好談話計劃C、提問明確，引起思維興奮D、善于啟發誘導答案：ABCD解析：談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法運用的基本要求：第一，要準備好問題和談話計劃;第二，提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰性和啟發性，問題的難易要因人而異;第三，要善于啟發誘導;第四，要做好歸納、小結。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。2．我國教育法律救濟的途徑和形式有()。A、行政復議B、學生申訴C、教師申訴D、民事救濟答案：ABC解析：教育法律救濟是指當教育行政機關或其他國家機關或社會組織在管理過程中侵犯了相對人的權益時，相對人可以通過申訴、行政復議、行政訴訟或調解等方式獲得法律上的補救。它一般通過三種方式來實現：一是訴訟方式，包括民事訴訟、行政訴訟和刑事訴訟;二是行政方式，包括行政申訴(包括一般申訴、教師申訴和學生申訴)、行政復議和行政賠償;三是仲裁和調解等方式。故選ABC。3．教師作為教學的設計者，需要考慮的問題有()。A、教學目標是什么B、選擇怎樣的教學策略和教學方法C、選擇什么測驗手段D、學生如何建構自己的知識體系答案：ABC解析：教師作為教學的設計者需要回答三個問題：一是“我們要到哪里去?”即教學目標是什么;二是“怎樣才能到那里去?”即選擇什么樣的教學策略和教學方法;三是“怎樣知道是否已經達到了目的地?”即選擇什么測驗手段。故選ABC。4．將強化分為()。A、直接強化B、替代強化C、自我強化D、外在強化答案：ABC解析：將強化分為直接強化、替代性強化和自我強化。故選ABC。5．問題解決常用的啟發式策略是()A、手段一目的分析B、算法C、爬山法D、逆推法答案：ACD解析：問題解決的策略有兩種，算法式和啟發式。其中啟發式包括手段一目的分析法，爬山法，逆推法，簡化法等。故選ACD。6．以下表述正確的有()。A、學生具有巨大的發展潛能B、學生是發展中的人C、學生是獨特的人D、學生是具有獨立意義的人答案：ABCD解析：新型學生觀指出，學生是發展中的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。學生的身心發展是有規律的，學生具有巨大的發展潛能。故選ABCD。7．心理健康教育是面向大多數心理正常的學生進行的教育，其目的主要是()。A、預防心理障礙B、促進學生心理機能發展與完善C、促進學生人格形成和完善D、排除心理障礙答案：ABC解析：心理健康教育的目的體現在:①針對大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養學生良好的心理素質，預防心理障礙的發生，促進學生心理機能、人格的發展與完善。②就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發生，提高學生的心理健康水平。③針對少數有心理疾病的學生，對其進行心理咨詢與治療。故選ABC。8．教師的職業形象包括()。A、道德形象B、文化形象C、社會形象D、人格形象答案：ABD解析：教師的職業形象應是道德形象、文化形象和人格形象三者統一的整體。故選ABD。9．提高質量是教育改革的核心任務，樹立科學的質量觀，把()作為衡量教育質量的根本標準。A、提高升學率B、適應人的需要C、促進人的全面發展D、適應社會發展需要答案：CD解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》明確提出：“樹立科學的質量觀，把促進人的全面發展、適應社會發展需要作為衡量教育質量的根本標準。”故選CD。10．泰勒的“課程原理”可概括為()。A、確定課程目標B、根據目標選擇課程內容C、根據目標組織課程內容D、根據目標評價課程答案：ABCD解析：泰勒結合課程編制的實踐，提出了“課程原理”，概栝為四個步驟或階段，即A、B、C、D四個選項。故選ABCD。11．關于學生權利的說法，下列表述正確的是()。A、入學、升學的權利B、獲得獎學金資格C、公平評價D、教育者侵犯合法權益時，申訴的權利答案：ABCD解析：《教育法》規定：“受教育者享有下列權利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;(二)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規規定的其他權利。”A、B、C、D四項正確。故選ABCD。12．下列教學措施有利于因材施教的有()。A、分組教學B、個別輔導C、直觀教學D、組織討論答案：ABD解析：分組教學一般按學生能力或成績分組;個別輔導是教師對個別學生輔導教學;組織討論是為解決某個問題而進行的。它們都有利于因材施教。而直觀教學是面向全體學生的，無法體現因材施教。故選ABD。13．持個人本位目的論的教育學家為數甚多，代表人物有()。A、盧梭B、裴斯泰洛奇C、福祿倍爾D、洛克答案：ABCD解析：個人本位論的代表人物有：孟子、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾、洛克、馬斯洛等，他們都注重教育對個人的價值。故選ABCD。14．教師熱愛學生的正確方法有()。A、愛而不溺，嚴而有格B、深入了解，平等對待C、給學生更多的機會D、尊重信任，循循善誘答案：ABD解析：教師熱愛學生的方法主要有：①愛而不溺，嚴而有格。教師熱愛學生既不能溺愛，也不能寵愛，而要把愛與嚴格要求結合起來，做到有規格、有限度、有分寸的愛，這樣才有利于學生的健康成長。②尊重信任，循循善誘。教師熱愛學生首先要尊重學生的人格尊嚴和自尊心，尊重他們的權利和做人的尊嚴。③公平公正，一視同仁。教師熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。A、B、D三項正確。C項：給學生更多的機會，并沒有體現出關愛學生的本質。與題干不符，排除。故選ABD。15．教師職業道德對教師的教育行為進行調節的主要形式有()。A、社會輿論B、國家法律C、內心信念D、學校制度答案：AC解析：道德是由一定的社會經濟關系所決定的特殊意識形態，是以善惡為評價標準，依靠社會輿論、傳統習慣和內心信念維系的，調整人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范的總和。教師職業道德對教師教育行為的調節主要是通過社會輿論和內心信念兩種形式來實現的。教師的職業道德能夠通過激發動力、評價優劣、調節行為來處理和調節各種利益關系，保證教師教學工作的順利開展和教育任務的圓滿完成，這是教師職業道德最基本的社會作用。故選AC。16．下列屬于《中小學教師職業道德規范》中“終身學習”要求的是()。A、崇尚科學精神B、拓寬知識視野，更新知識結構C、潛心鉆研業務，勇于探索創新D、提高專業素養和教育教學水平答案：ABCD解析：《中小學教師職業道德規范》中“終身學習”明確規定：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。故選ABCD。17．從教師與同事的關系來看，教師職業道德方面存在的問題有()。A、不尊重同事B、做不利于同事團結的事C、指責、訓斥家長D、公開排列學生的考試名次答案：AB解析：從教師與同事的關系來看，教師職業道德方面存在的問題主要表現為：(1)對學校漠不關心;(2)不尊重同事;(3)做有損集體榮譽的事;(4)做不利于同事團結的事。C和D項不屬于教師與同事之間存在的問題，屬于教師與服務對象之間存在的問題。故選AB。18．下列選項中屬于教師職業道德基本原則的要求的是()。A、樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀B、樹立崇高的理想、信念和價值目標C、具備良好的專業能力素養D、具有頑強的意志和崇高的精神境界答案：ABCD解析：教師職業道德基本原則的要求主要包括四方面：(1)樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀;(2)樹立崇高的理想、信念和價值目標;(3)具備良好的專業能力素養;(4)具有頑強的意志和崇高的精神境界。故選ABCD。19．根據《中華人民共和國教育法》，國家鼓勵()開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。A、社會團體B、社會文化機構C、其他社會組織D、個人答案：ABCD解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家鼓勵社會團體、社會文化機構及其他社會組織和個人開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。故選ABCD。20．教育作用的實現，必須遵循青少年兒童身心發展的規律。一般認為，青少年兒童身心發展的規律有()。A、順序性B、不均衡性C、階段性D、個別差異性答案：ABCD解析：個體身心發展的規律包括：順序性、階段性、不均衡性、個別差異性。故選ABCD。三、判斷題1．教育現代化就是指學校設施的現代化。()。答案：錯誤解析：教育現代化，就是用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念和教育內容、方法與手段以及校舍與設備，逐步提高到現代的世界先進水平，培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才的過程。具體包括教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化等。故錯誤。2．刺激泛化和刺激分化是對立的過程，泛化是對事物的相似性的反應，分化是對事物的差異的反應。()答案：錯誤解析：刺激泛化和刺激分化是互補的過程，泛化是對事物的相似性的反應，分化是對事物的差異的反應。故錯誤。3．經典條件反射的建立過程與操作條件反射的建立過程無根本差異。()答案：錯誤解析：經典條件反射是指一個刺激和另一個帶有獎賞或懲罰的無條件刺激多次聯結，可使個體學會在單獨呈現該刺激時，也能引發類似無條件反應的條件反應。操作條件反射是指有機體在某種情境下自發做出的某種行為由于得到