中考語文試卷分四大板塊中考語文試卷分四大板塊中考語文試卷分四大板塊中考語文試卷分四大板塊編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:中考語文試卷分四大板塊，分別為基礎知識、現代文閱讀、古詩文閱讀與作文板塊。基礎知識與古詩文閱讀要想達到一定的高度，只有靠平時的積累。作文要寫出文采，就要依托日常練筆。唯獨現代文閱讀成了我們語文教學的真空地帶：平時課堂上分析課文缺少針對性；考試前很少涉及現代文專項復習；考試后針對試卷講一些閱讀知識也于事無補。教師從心底不夠重視，學生不得方法要領，以至于現代文閱讀在考試時學生得分率很低。讓學生掌握閱讀理解的基本知識，提升學生解題的技巧與方法是提升現代文閱讀的必由之路。在教學實踐中，我總結了一些針對記敘文、說明文、議論文的閱讀知識口訣，便于學生記憶。現代文閱讀三大題型：基礎題篩選信息，提高題深層含義，鑒賞題難度不低。現代文閱讀三大題型有：篩選信息題（屬基礎題，難度較小），深層含義題（屬提高題，難度稍大），審美鑒賞題（文學性較強，難度大）。一、記敘文閱讀知識口訣：1、表達方式的種類：表達方式要牢記，敘述（抒）描說議。表達方式種類包括：敘述、抒情、描寫、說明、議論2、記敘文順序種類：寫作順序要牢記，順倒插敘與補敘。3、表現手法的種類：表現手法要牢記，象征烘托與對比，懸念照應有伏筆，鋪墊欲揚要先抑。表現手法種類包括：象征、烘托、對比、懸念、照應、伏筆、鋪墊、欲揚先抑。4、修辭方法的種類：排比擬三大家，兩反兩問對著夸。說明：初中修辭包括排比擬（排比、比喻、擬人）兩反（反語、反復）兩問（反問、設問）對著夸（對偶、夸張）。5、概括文意的方法：概括文意要記牢，人事結果不能少。6、描寫人物的方法：人物描寫一筆筆，寫完外貌寫心理，還有動作與言語，細節描寫還要提。人物描寫包括：外貌描寫、心理描寫、動作描寫和語言描寫。細節描寫往往與以上四種描寫結合使用來刻畫人物。7、文章標題的作用：標題作用咋答辯，內容旨線與懸念。文章標題的作用：1、概括全文內容。如《濟南的冬天》。2、揭示文章的主旨。如《白楊禮贊》。3、文章線索。如《背影》。4、激發閱讀興趣，設置懸念。如《廢墟的召喚》。8、動、形、副詞的作用：動詞表現與刻畫，特點情狀往上答。形副形象又生動，特點場景全有用。三種詞性作用大，心情性格往上答。動詞：生動表現（或傳神刻畫）了……人（事）物的……特點（或情狀），表現人物……的心情（性格）。形容詞、副詞：生動形象的描繪了……人（事）物的……情態（或場景），表現人物……的心情（性格）。9、修辭句子的作用：修辭句子作用巧。析用情感要記牢。答修辭句的作用時，先分析修辭特點，再說作用，最后聯系作者情感。例如：比喻句，運用比喻，把什么比作什么【分析】，生動形象寫出來了+對象+特征【作用】，表達了+誰+什么樣的感情【感情】；

擬人句，把ⅹⅹ擬人化（或賦予ⅹⅹ人的情感）【分析】，生動形象地表現了ⅹⅹ的情狀(描繪出了ⅹⅹ的畫面)，寫出了事物ⅹⅹ特點【作用】，表達了人物ⅹⅹ的思想感情【情感】；排比句，運用排比，使句式更整齊，氣勢更強烈【分析】，突出事物ⅹⅹ特點【作用】，強調了人物ⅹⅹ的思想感情【情感】。10、人物描寫的作用：人物描寫有規律，釋用情感講程序。答人物描寫的作用時，先解釋運用何種描寫，再說作用，最后聯系作者情感。例如：運用動作描寫（解釋），刻畫了對象什么情況下特定的動作（作用）表達了+誰+什么樣的感情（情感）。11、環境描寫的作用：環境描寫作用全，烘托氣氛造懸念，引發興趣推發展。12、重點段落的作用：開頭引點照懸推，中間過渡埋伏筆，結尾總概照思歸。段落在文章開頭：引（引出下文）、點（點出所寫對象）、照（照應文章標題）、懸（設置懸念）、推（推動情節的發展）。段落在文章中間：承上啟下的過渡作用，為后文埋下伏筆（或鋪墊）。段落在文章結尾：總（總結全文）、概（概括主旨）、照（照應開頭、題目）、思（引人深思）。二、說明文閱讀知識口訣：1、說明文考查內容：說明文考查牢記，對象特征是考題，方法順序和言語。說明文考查內容為：說明對象是什么、對象有何特征、說明方法、說明順序和說明語言。2、說明方法種類：說明方法有多種，兩比兩子定表用，分類詮釋要記清。說明方法有兩比（打比方、作比較）兩子（舉例子、列數字）定表用（下定義、列圖表、引用）分類作詮釋（分類別、作詮釋）3、說明文語言、順序：說明語言有兩種，平時語言與生動。說明順序要牢記，時間空間和邏輯。三、議論文閱讀知識口訣：1、議論文三要素：議論要素要牢記，論點論證和論據。2、論證方式的種類：論證方式量不多，立論證明自己對，駁論證明別人錯。3、論證方法的種類：論證方法要牢記，舉例道理與兩比。論證方法包括舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。4、論據