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中學桌櫥整理培訓實施方案一、指導思想中國古代大教育家孔子曾說過：“少年若天性，習慣成自然“。義務教育階段是良好習慣養成的關鍵期，只有抓住習慣養成的良好契機，才能施展教育的魅力。為促使學生良好習慣的養成，實現全面發展的育人目標，中學特推行桌櫥整理培訓實施方案。二、目標任務有一些學生，無論你什么時候到教室，他的課桌都是亂七八糟的一團，上課的時候你看他那個忙啊，這里找那里找,課上了一半了，還有很多需要的沒找到！因此，要想提高自己的課堂效率，一定需要注意課桌的整理！1、突出進行生活習慣養成教育。主要培養學生的學習生活等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養成良好的生活和衛生習慣。同時培養學生的文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個人心理品質等，也就是教會學生“如何做人”。2、突出進行學習習慣養成教育。主要培養學生集中注意力專心聽講的習慣；一些作業十分條理、整潔的同學，課桌也十分的整潔，各種圖書資料等都擺放的井井有條。而那些課桌十分凌亂的同學，體現在作業卷面上也是十分的窩囊潦草，十分隨意，更嚴重的是這些學生普遍馬虎大意，在學習上小問題頻出，成績一直難以突破。學生要樹立正確的學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習效率。三、領導實施小組組長：副組長：組員：四、實施細則L關于桌洞：建議1：一種方法是分成兩個區域，左邊放課本，右邊放常用的作業本、試卷，中間放筆袋等文具，大小排整齊。建議2：每一門課用到的書本放在一起，上面放課程數多的，下面放課程數少的科目，要求，分左右區域，大小排整齊。這種的對于學生比較方便，但不如第一種看上去好看。筆袋、筆筒盡量不要放在桌子上，很容易被人碰掉，光揀筆浪費好幾分鐘，心情也會煩躁。試卷多了之后可以用夾子夾起來，放進文件袋里。（3）桌洞不要留存垃圾，即使有垃圾，下了課第一時間扔到垃圾桶。（4）下課后將不用的課本放回桌洞。好多同學，上一上午課，桌子上已經滿了，給自己留出一小塊地方學習，太擠了，學的也不舒服也不敞亮。把那些一時用不到的放到桌洞里或課桌下，這樣既能減輕課桌的負擔，也能減少自己翻找某些課本的急躁！(5)課桌上不允許留與本節課不相關的文具雜物，如小尺子，小玩具，電子表，小風扇等。2.關于書櫥：(1)每個書櫥貼上名字。(2)書櫥擺放規則：午睡毯子或衣物疊好整齊放進櫥子內側。學生到校后，取出當天用的課本和其他學習用品，然后將書包放在教室書櫥的格子里，放學后取出。書包方向一致放到櫥子外側，書包帶要全放進柜子里，不允許出現里面一半外面一半的現象。整理課桌的同時，也是在整理自己思想、無意識的鍛煉自己的條理性。整理課桌的時候，你學會了分類、也能思考一些相關的書籍甚至是所包含知識點的運用等等，整理書桌其實也是整理自己這一階段學習意識的一種途徑。我們的腦袋裝進了很多知識，如果沒有分類的意識，你所學的知識只能是一團麻。我始終相信，一名生活十分條理、課桌十分

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