PAGEPAGE262021年杭州市余杭區教師進城考試筆試試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．心理學家所說的“危險期”和“心理斷乳期”指的是()。A、青年期B、少年期C、幼兒期D、成年期答案：B解析：少年期是個體從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點。整個少年期充滿獨立件、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾，這一時期被稱為“危險期”和“心理斷乳期”。故選B。2．修改《中華人民共和國憲法》有關教育條款的權限屬于()。A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會常務委員會C、國務院D、教育部答案：A解析：我國《憲法》由國家最高權力機關(全國人民代表大會)制定，具有最高的法律地位和法律效力。故選A。3．下面有關著作權的說法，不正確的是()。A、只有自己獨立完成的、體現了自己的理想、情感、構思和表達方式的文學著作才受我國《著作權法》的保護B、著作權人對著作享有發表的權利C、任何人未經著作權人許可不得發表其作品D、中小學生的作文也是作品，受我國《著作權法》保護答案：A解析：根據我國《著作權法》和《著作權法實施條例》有關規定，只要是自己獨立完成的、體現了自己的思想、情感、構思和表達方式的屬于文學、藝術和科學領域內并能以某種有形形式復制的智力成果都是著作權法所稱的作品，構成作品并不需要達到一定的文學、藝術或科技水準。著作權人對其作品享有發表權，任何人不得未經許可發表其作品。中小學生的作文也是作品，是受我國《著作權法》保護的文字作品。故選A。4．立足崗位，認真履行本職工作，樂于承擔各項教育教學任務，認真制訂保教計劃，精心備課，組織活動，這反映了教師的哪項道德規范?()A、為人師表，文明廉潔B、愛崗敬業，樂于奉獻C、教書育人，因材施教D、關愛幼兒、家園共育答案：B解析：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。故選B。5．家境困難的馬老師輔導學生的經驗非常豐富，為了補貼家用，每周有4天晚上在家里輔導學生，但所收費用不高。由于精力不濟，只能推托學校安排的課外活動課程，馬老師的做法()。A、可以理解，因為學校的安排本就不合理B、無可厚非，因為生活所迫而且收費不高C、應予制止，這已影響了師生關系的和諧D、應予處理，違規違紀且影響了正常教學答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的”的情形，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故選D。6．某縣教育行政部門為推進當地教育發展，決定設置一批重點學校并給予財政、師資等方面的大力支持。下列說法正確的一項是()。A、設置重點學校有利于提高教育發展水平B、設置重點學校有利于打造本地教育品牌C、縣級教育行政部門無權設置重點學校與非重點學校D、省級教育行政部門有權設置重點學校與非重點學校答案：C解析：《中華人民共和國教育法》中規定：縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區域內的教育工作。故選C。7．《中華人民共和國教師法》的頒布時間是()。A、1994年10月B、1993年1月C、1994年1月D、1993年10月答案：D解析：《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過并予以公布，1994年1月1日起施行。這是我國教育史上第一部關于教師的單行法律。D項正確。A、B兩項：為干擾選項。與題干不符，排除。C項：《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日起施行。與題干不符，排除。故選D。8．我國《未成年人保護法》規定了若干保護未成年人的原則，其中不包括()。A、尊重未成年人的人格尊嚴B、促進未成年人全面發展C、適應未成年人身心發展的規律和特點D、教育與保護相結合答案：B解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規定，保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(1)尊重未成年人的人格尊嚴;(2)適應未成年人身心發展的規律和特點;(3)教育與保護相結合。而促進未成年人全面發展是《中華人民共和國未成年人保護法》的立法宗旨。故選B。9．能夠引起教育法律關系產生、變更和消滅的，是符合教育法律規范所設定條件的()。A、教育規律B、法律事實C、教育政策D、教育事實答案：B解析：教育法律關系的變更與消滅的條件是教育法律規范加以規定的教育法律事實的存在。故選B。10．學校組織了一次義務勞動，小明在勞動中不慎摔倒致使腿受傷。對該事故需承擔醫療費用的是()。A、小明B、小明的監護人C、小明的學校D、小明的學校和監護人答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：……(六)學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的;……”題干中，小明因參加學校組織的義務勞動而受傷，所以應由學校承擔醫療費用。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。11．根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，且情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的()。A、民事處分B、民事處罰C、行政處罰D、刑事處分答案：C解析：根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令其限期整頓;對情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的行政處罰。故選C。12．根據我國《憲法》的規定，國務院有權制定和發布()。A、教育法律B、教育行政法規C、教育政府規章D、教育單行條例答案：B解析：法律由全國人民代表大會及其常委會制定;行政法規由國務院制定;政府規章由省、自治區、直轄市的人民政府制定;單行條例由民族自治地方的人民代表大會制定。故選B。13．《學生傷害事故處理辦法》規定，學校對未成年學生()。A、不承擔安全教育職責B、不承擔自救教育職責C、不承擔監護職責D、不承擔保護職責答案：C解析：根據《學生傷害事故處理辦法》第七條規定，學校對未成年學生不承擔監護職責，但法律有規定的或者學校依法接受委托承擔相應監護職責的情形除外。故選C。14．()是教師職業素質的核心內容。A、教師知識儲備B、個性C、教學風格D、師德答案：D解析：教師職業道德，又稱師德，是教師職業素質的核心內容，也是職業道德的特殊表現形式，是在教師職業勞動產生之后逐漸形成的。故選D。15．教育的質的規定性是由()決定的。A、教育自身的矛盾特殊性B、人們的認識活動規律C、教育自身的性質D、教育自身的活動答案：D解析：教育是培養人的活動，這是教育的質的規定性。培養人這一規定把教育與其他的社會實踐活動區別開來。故選D。16．君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。孔子的這句話體現的教育思想是()。A、以人為本B、教育反思C、有教無類D、情景教學答案：B解析：孔子這句話意思是說，君子有九件用心思慮的事，看要想到看明白沒有、聽要想到聽清楚沒有、神態要想到是否溫和、容貌要想到是否恭敬、言談要想到是否誠實、處事要想到是否謹慎、疑難要想到是否要求教、憤怒要想到是否有后患、見到有所得到要想到是否理所該得。體現了“反思”的教育思想。故選B。17．教師進行教學的直接依據是()。A、課程計劃B、課程目標C、課程標準D、教科書答案：C解析：課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件。它規定了學科的教學目的和任務，知識的范圍、深度和結構，教學進度以及有關教學法的基本要求。課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據，是衡量各科教學質量的重要標準，是國家管理評價課程的基礎。C項正確。A項：課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。與題干不符，排除。A項：課程目標是指課程本身要實現的具體目標和意圖，它規定了某一教育階段學生通過課程學習以后，在品德、智力、體質等方面期望實現的發展程度。它是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎，是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則。與題干不符，排除。D項：教科書又稱課本，是依據課程標準編制的，系統反映學科內容的教學用書。與題干不符，排除。故選C。18．成功教學法主張對學生實施()。A、鼓勵性評價B、絕對性評價C、終結性評價D、堅定性評價答案：A解析：成功教學就是教師在教育教學過程中，通過激發學生的成功動機，指導學生的成功行為，使學生感到成功的愉悅，進而升華成功目標，達到人人都主動爭取成功，不斷取得學習上的成功。成功教學法的基本要素有三個：一是積極的期望;二是成功的機會;三是鼓勵性評價。故選A。19．把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現于美國20世紀50年代的教學組織形式是()。A、文納特卡制B、活動課時制C、道爾頓制D、特朗普制答案：D解析：特朗普制又稱“靈活的課程表”，它是美國教育學教授勞伊德?特朗普于20世紀50年代提出的一種教學組織形式。這種教學形式把大班上課、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來。故選D。20．下列學習活動中屬于內在學習動機的是()。A、獲得表揚B、獲得高分C、獲得好名次D、獲得解答答案：D解析：前三者是外在的學習動機，獲得解答是學生對知識本身的興趣，因此是內部的學習動機。故選D。21．從規則到例子的學習實質上是一種()。A、上位學習B、下位學習C、并列結合學習D、發現學習答案：B解析：從規則到例子的學習屬于下位學習中的派生類屬。下位學習指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。而派生類屬，即新學習內容僅僅是學生已有的、包容面較廣命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。故選B。22．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是()。A、行動研究法B、觀察法C、實驗法D、調查法答案：A解析：埃利奧特基于斯騰豪斯提出的“教師成為研究者”思考的基礎上，建議從“教師成為研究者”轉向“教師成為行動研究者”，使研究與行動真正合二為一。觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。實驗法是研究者有意改變或設計的社會過程中了解研究對象的外顯行為。為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法。故選A。23．班級中能力強的學生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結為同伴群體的因素是()。A、接近性B、補償性C、競爭性D、相似性答案：D解析：題目中學生形成不同形式的群體，主要在于能力相似性這一點上，能力強的和能力差的學生由于具有相同點而聚集在一起，相互之間商討，相互之間也產生影響。故選D。24．在掌握了漢語語法的情況下，初學英語語法時總是出現用漢語語法去套用英語語法的情況。這種現象屬于()。A、正遷移B、負遷移C、零遷移D、助長性遷移答案：B解析：從遷移的影響結果可分為正遷移、負遷移和零遷移。負遷移指的是一種學習對另一種學習的消極的影響，題干中掌握了漢語語法的情況下，初學英語語法時總是出現用漢語語法去套用英語語法的情況，這就是漢語語法對英語語法的一種消極的影響。因此為負遷移。B項正確。A、D兩項：一種學習促進另一種學習叫做正遷移，亦稱助長性遷移。與題干不符，排除。C項：零遷移指的是中性遷移，指兩種學習間不存在直接的影響。與題干不符，排除。故選B。25．我國教育目的的理論基礎是()。A、我國的政治政策B、我國的教育方針C、馬克思主義全面發展學說D、恩格斯個人發展學說答案：C解析：我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面發展學說基礎上。故選C。26．國家對某一學科的教學內容及進度作出規定的指導性文件稱為()。A、教學計劃B、課程計劃C、教科書D、課程標準答案：D解析：課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、教學內容、教學進度、實施建議的教學指導性文件。它是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，體現了國家對不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求。故選D。27．教師向學生解釋、說明、論證概念、原理等的教學方法是()。A、講解法B、講述法C、講演法D、講讀法答案：A解析：講授法是我國中小學常用的教學方法，其可分為講述、講解、講讀和講演四種形式。講述是指教師用生動形象的語言，對教學內容進行系統的敘述或描述，從而讓學生理解和掌握知識的講授方式;講解是指教師對教材內容進行解釋、說明、闡述、論證的講授方式;講讀是在講述、講解的過程中，把閱讀材料的內容有機結合起來的一種講授方式;講演是講授的最高形式，它要求教師不僅要系統而全面地描述事實、解釋道理，而且還要通過深入的分析比較、綜合概括、推理判斷、歸納演繹等抽象思維手段，做出科學的結論，讓學生理解和掌握理論知識，形成正確的立場、觀點和方法。故選A。28．張老師講授《我愛故鄉的楊梅》時，用多媒體播放江南本鄉的美景’為學生刻圓真實、具體、生動的場景。其教學方法是()。A、演示教學法B、現場教學C、示范教雜D、情景教學法答案：D解析：教師采用多媒體為學生創設場景，引起學生的情感體驗，屬于情景教學法。故選D。29．人的發展的互補性要求教育應該做到()。A、相互銜接B、循序漸進C、長善救失D、教學相長答案：C解析：身心發展的互補性反映個體身心發展各組成部分的相互關系，它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到補償。機體各部分之間存在互補的可能，這為人在自身某方面缺失的情況下，依然能與環境協調一致并繼續生存與發展提供了條件。個體身心發展的互補性特征要求教師要長善救失，善于發現學生的錯誤，并加以糾正和指導，將缺點轉化為優點。故選C。30．根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人應當依法履行正確未成年人的()。A、監護職責和撫養義務B、監護職責和照管職責C、撫養義務和培養義務D、監護責任和監護工作答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母應該履行正確未成年人的監護責任和撫養義務。本題也可采用排除法。故選A。二、多選題1．下列屬于操作技能的是()。A、寫字B、閱讀C、繪畫D、運算答案：AC解析：寫字和繪畫是操作技能，閱讀和運算是心智技能。故選AC。2．從邏輯上看，教育法律規范的的構成要素包括()。A、定案B、制裁C、假定D、處理答案：BCD解析：從邏輯上看，教育法律規范通常由法定條件(假定)、行為準則(處理)和法律后果(制裁)三個要素組成。故選BCD。3．學生思想品德的心理結構要素有()。A、道德認知B、道德行為C、道德情感D、道德意志答案：ABCD解析：品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認知、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。故選ABCD。4．態度與品德學習的過程包括()。A、依從B、逆反C、認同D、內化答案：ACD解析：態度和品德的學習包括三個階段：依從、認同、內化。依從包括從眾和服從兩種。認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。認同實質上就是對榜樣的模仿，其出發點就是試圖與榜樣一致。內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。故選ACD。5．下列選項中，屬于不連續的動作技能的有()。A、投標B、舞蹈C、鋼琴D、投籃答案：AD解析：連續的動作技能需要對外部情境進行不斷的調節，而且完成動作序列較長。如騎自行車、開汽車、舞蹈、彈琴、打字、滑冰等活動中需要用連續的技能。不連續的技能只包括較短的序列，其精確性可以計數。如射擊(射箭)、投籃、投標、舉重、按電鈕、緊急剎車等都是典型的不連續的動作技能活動。故選AD。6．關于綜合課程，下列描述正確的是()。A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程B、強調學科之間的關聯性與統一性C、是基于各門學科內在聯系編制而成的課程D、它是針對學科課程而言的答案：ABC解析：綜合課程是基于各門學科內在聯系編制而成的課程，是由打破傳統分科課程的知識領域，組合兩個或兩個以上的學科領域構成的課程。綜合課程打破學科界限，強調學科之間的關聯性與統一性，有利于培養學生對事物的整體認識能力。學科課程主要是從各學科領域中精選的部分內容，按照該領域的邏輯結構構成的知識體系。兩者不可相互取代。排除D項。故選ABC。7．作為未成年人，學生的()等權利需要受到特殊保護。A、身心健康權B、受教育權C、婚姻戀愛權D、隱私權答案：ABD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。因此，未成年人的身心健康權、受教育權、隱私權等權利需要受到特殊保護。故選ABD。8．《中華人民共和國義務教育法》明確了義務教育的公益性和()。A、普及性B、強制性C、統一性D、普惠性答案：BC解析：義務教育法明確了我國義務教育的公益性、統一性和強制性(義務性)。這是義務教育的三個基本性質。故選BC。9．《中華人民共和國教育法》第六十一條規定必須用于教育，不得挪用、克扣的有()。A、國家財政性教育經費B、社會組織對教育的捐贈C、學校收取的書本費、學費D、個人對教育的捐贈答案：ABD解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家財政性教育經費、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用于教育，不得挪用、克扣。故選ABD。10．根據學習策略覆蓋的成分，學習策略可分為()。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、精加工策略答案：ABC解析：學習策略可分為認知策略、元認知策略、資源管理策略，認知策略包括復述策略、精加工策略、組織策略。故選ABC。11．加強教師職業道德管理的方法有()。A、加強領導和管理，建立健全教師職業道德建設的工作機制B、建立和完善中小學教師職業道德考核、獎懲機制C、以考試成績作為教師考核的唯一標準D、建立有效的教師職業道德監督機制答案：ABD解析：教師職業道德管理方法有：(1)加強領導和管理，建立健全教師職業道德建設的工作機制;(2)建立和完善中小學教師職業道德考核、獎懲機制;(3)建立有效的教師職業道德監督機制。C項說法錯誤。故選ABD。12．影響學生行為改變的方法有()。A、強化法B、示范法C、行為塑造法D、自我控制法答案：ABCD解析：行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、處罰法、自我控制法等。故選ABCD。13．教師績效考核的主要內容，應包括()。A、遵守《中小學教師職業道德規范》的情況B、履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的教師法定職責C、從事德育、教學、教育教學研究、教師專業發展的情況D、從事班主任工作的實績答案：ABCD解析：《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的實施意見》中指出教師績效考核的主要內容包括以下內容：“教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績：(1)師德主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況;(2)教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業發展的情況;(3)班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。”。故選ABCD。14．與現代社會和現代教育相適應，現代德育是存在于現代社會以培養現代人為目的的德育，學校德育的現代化最主要的特征包括()。A、等級性B、民主性C、世俗性D、科學性答案：BCD解析：德育現代化的最主要的特征有：(1)學校德育的民主化，即培養民主社會的公民;(2)學校德育的世俗化，即宗教教育與學校道德教育的分離;(3)學校德育的科學化，即德育成為科學事業的組成部分。B、C、D三項正確。A項：為干擾選項。與題干不符，排除。故選BCD。15．小學生心理健康教育的內容包括()。A、普及心理健康基本知識B、樹立心理健康意識C、了解簡單的心理調節方法D、認識心理異常現象答案：ABCD解析：心理健康教育是圍繞心理健康開展的教育活動，主要內容有普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象和初步掌握心理健康常識等。故選ABCD。16．經驗課程又稱生活課程、活動課程、兒童中心課程，它的局限性在于()。A、限制了學生主體的自發性B、偏離了人的發展所必需的文化遺產、知識體系C、從形式上看似乎注重發揮主體性，實際上限制了主體的發展D、削弱了學生學習興趣及學生全面發展的價值答案：BC解析：經驗課程的優點：重視學生主體性和兒童的興趣，有利于促進兒童的積極性。經驗課程的局限性：過分夸大了兒童個人的經驗，易偏離人的發展所必需的文化遺產、知識體系。忽視了知識本身的邏輯順序，課程內容及安排往往沒有嚴格的計劃，不易使學生獲得系統、全面的科學知識和基本技能，實際上限制了主體的發展。故選BC。17．依法執教要把法定的職業規范轉化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業行為選擇，下列教師行為違法的有()。A、截留學生的信件，偷看學生的日記B、大量代訂復習資料并收取回扣C、為保持課堂紀律而限制學生的言論自由D、為應付上級檢查或評獎評優而弄虛作假答案：ABCD解析：這個題目考查的是教師職業道德的內涵解讀和實踐導行，這五個項中教師的行為都屬于違法行為。故選ABCD。18．教師職業道德主要范疇是()。A、教師義務B、教師良心C、教師公正D、教師榮譽答案：ABCD解析：教師職業道德主要范疇有教師義務、教師良心、教師公正和教師榮譽。故選ABCD。19．教師公正的內容包括()。A、平等對待每一位學生B、堅持真理C、秉公辦事D、獎罰分明答案：BCD解析：教師公正的主要內容包括堅持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一名學生是教師公正的內涵。故選BCD。20．知識應用的過程一般通過下面()環節來完成。A、審題B、聯想C、解題D、生成學習答案：ABC解析：知識應用的過程一般通過審題、聯想和解題三個環節來完成。故選ABC。三、判斷