精品文檔用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用第4課時(shí)租船教學(xué)內(nèi)容教材第10頁(yè)例5。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)解決租船問(wèn)題滲透優(yōu)化思想，讓學(xué)生理解圖意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，進(jìn)而全面理解題意，為分析解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)學(xué)生理性、周全地考慮問(wèn)題的能力，培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)解決租船問(wèn)題的策略和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重、難點(diǎn)：通過(guò)解決租船問(wèn)題滲透優(yōu)化思想。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師:小朋友們，大家好！聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，伴著柔和的春風(fēng)！今天老師想帶著同學(xué)們一起去公園劃船，你們說(shuō)好嗎？（板書(shū)課題：租船）二、主動(dòng)探索，解決問(wèn)題1.教學(xué)例5：（1）師:我們來(lái)到了租船處，在這個(gè)圖中你們都發(fā)現(xiàn)了什么信息呢？（2）現(xiàn)在有了這幾個(gè)數(shù)學(xué)信息，老師有個(gè)問(wèn)題想讓大家?guī)椭蠋熃鉀Q。根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，我們?nèi)プ獯桑。ǔ鍪締?wèn)題）2.解決問(wèn)題（1）比較哪種船的租金更便宜。小船：4人乘坐需要24元，每人應(yīng)付：24÷4=6（元）大船：6人乘坐需要30元，每人應(yīng)付：30÷6=5（元）比較發(fā)現(xiàn)：如果大船坐滿(mǎn)，每人只需付5元。如果小船坐滿(mǎn)，每人需付6元，所以大船租金更便宜，租大船。（2）制訂租船方案。方案一：考慮租大船。考慮租大船，應(yīng)租船只數(shù)：32÷6=5（條）……（人）需要租5條大船，還剩余2人。師生交流后明確：剩余的2人只要再租一條小船。租船費(fèi)用：5×30=150（元）1×24=24（元）150+24=174（元）思考：觀察我們的租船方案，你們有什么發(fā)現(xiàn)？得出發(fā)現(xiàn)：租5條大船，1條小船時(shí)，小船只坐了2人，還有兩個(gè)空位，沒(méi)坐滿(mǎn)。提出問(wèn)題：如果不空座位，會(huì)不會(huì)更省錢(qián)？方案二：調(diào)整租船方案。（板書(shū)）師：那怎樣租船才能不留空位？學(xué)生交流后反饋：把小船上的2人和1條大船上的6人都安排坐2條小船，這樣就可以不留空位，能更省錢(qián)。租船費(fèi)用：4條大船：4×30=120（元）2條小船：2×24=48（元）120+48=168（元）3.回顧與反思：我們是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的呢？（先假設(shè)，再調(diào)整）三、鞏固練習(xí)教材11頁(yè)練習(xí)三第4題。四、課堂小結(jié)今天你們有什么收獲？跟大家分享一下。五、作業(yè)設(shè)計(jì)教材第12頁(yè)練習(xí)三4第5題。板書(shū)設(shè)計(jì)租船方案一：考慮租大船。32÷6=5(條)……2（人）5條大船，1條小船一共：5×30=150（元）1×24=24（元）150+24=174（元）方案二：調(diào)整租船方案：4條大船：4×30=120（元）2條小船：2×24=48（元）120+48=168（元）教學(xué)反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)最佳方案的選取，是一節(jié)綜合性知識(shí)課。教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課堂上我以各種數(shù)學(xué)活動(dòng)貫穿始終，在各種方案的比較分析中，認(rèn)識(shí)最佳方案選取的技巧以及該知識(shí)點(diǎn)在生活中的重要性。這樣不僅使學(xué)生加深對(duì)最佳方案的理解，提高思考能力，而且為學(xué)生對(duì)生活中存在的同類(lèi)問(wèn)題的發(fā)掘提供了指導(dǎo)。同時(shí)練習(xí)題呈現(xiàn)了身邊豐富、有趣的實(shí)例，讓學(xué)生充分感