PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)4最新高中班主任工作心得我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了___中學高一五班的班主任.擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的！每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌；但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興?。〉俏乙部吹阶约汗ぷ鬟€不是那樣的得心應手.我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習，使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任.第一，通過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性.班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人.班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多.因此，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興.第二，通過工作，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣.第三，最重要的，通過工作，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們.從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法.首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則.具體要衣著大方得體、言行一致；在學生面前，利用好榜樣意識影響學生；要熱情回應學生的問候；課上課下要有禮儀性的習慣動作；隨時隨地調整好自己的言行.同時注意幾點：1.選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W習；2.樹立核心人物，強調反面人物的影響；3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；4.必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉；5.巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格；6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示；7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術；8.多了解學生的心理活動和成長情況；9.及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒.通過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有班級管理教育科學化，班主任工作才會做得輕松自如.我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)4

最新高中班主任工作心得〈2〉我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關書籍，提升自己應對問題的知識儲備.對于新做班主任的青年教師來說，處理學生問題的經(jīng)驗是有限的，相關知識的儲備是不足的.一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關于如何做教師和如何做班主任的書籍.比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學習，少批判”等理念是很有價值的.班主任要做好工作，大概要注意兩個原則.那就是：親和力原則和辯證地看待“以學生為本”原則.一、親和力原則班主任工作的對象是一個集體，要領導好一個集體，班主任起著非常重要的作用.而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力.一個有親和力的班主任，學生自然會和你走得很近.可以和你敞開心扉，也有利于你了解學生，幫助學生.處理教學關系前必先處理師生關系.師生關系處理好了，教學關系基本上能處理好.二、辯證地看待“以學生為本”原則“以學生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足，把握不好“度”而起不到應有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學生的反效果.當學生作業(yè)質量不高，聽課效率不高，學習成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”高中生，特別是高一學生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài).他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教.（所以當老師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求.但是時間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會如＂雨后春筍＂般出現(xiàn)，那個時候班主任往往會疲于應付，苦不堪言.處理班級學生學習態(tài)度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數(shù)學生都是懂事的，想要積極向上的.要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因.鼓勵他們學會自己管理自己，并結合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光.所以，對全班學生的批評要點到為止，以積極正面的鼓勵為主.幫助他們正視自己的弱點，努力克服.當然，對于個別懶散的學生，個別談話還是很有必要的.“以