紀律——一個班級的保障紀律什么是紀律？紀律就是規矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱.自從有了人類社會，人們為了共同勞動和生活.什么是紀律？現在請同學談談我們班的紀律學號1132632459現在請同學談談我們班的紀律學號有關紀律的名言不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關系，新的紀律。——列寧遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯有關紀律的名言不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由遵守紀律從我做起

常言道，“沒有規矩，不成方圓”。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。“師出以律”（），古今中外，莫不如此。我們作為重點中學的一員，更加要明白紀律的重要性。所謂紀律，是我們遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規范。嚴明的紀律是我們班級建設的重要內容，也是營造良好班級氛圍的重要保障。遵守紀律從我做起常言道，“沒有規矩，不成方圓”。無論何行何遵守紀律從我做起學習、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規則；在紀律的環境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每一個人都需要遵守紀律，并為自己不遵守紀律的行為承擔責任。其次，要通過協商、共同約定等等參與規則制定，參與制度建設，變被動為主動。最終達到通過紀律管理使同學們養成遵守紀律的意識和習慣。雖然學生的主要任務是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺行為。讓這種“優秀”紀律在我們心中蕩漾。遵守紀律從我做起學習、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規一些學生抱怨學校班級的紀律以及規章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀律呢？（第一組班干部回答）問一問：一些學生抱怨學校班級的紀律以及規章制度太嚴而不服從老師與班委請大家欣賞幾則小故事請大家欣賞幾則小故事

有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個留小胡子的人，向衛兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律。”列寧出示了自己的證件，衛兵一看果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進會場吧！”列寧握著衛兵的手說：“我們每個人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行了自己的職責，做得很對。”列寧自覺遵守紀律的行為和衛兵一絲不茍的精神，都充分體現了社會紀律的高度自覺性。有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛兵擋住

春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復宣布命令：“一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令。”然后申明訓練規矩，令聽從鼓聲指揮。訓練過程中，眾后宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王老紅軍羅通任濟南軍區政治部顧問時，我是軍區政治部黨委委員，我們經常在一起開會，聽他多次談到長征中的經歷，給我印象最深的是紅軍一次行軍路過桔樹林遵守紀律的故事。紅軍中央縱隊快要到達永寧府時，戰士們已經兩天沒吃一頓飽飯了，部隊派人到沿途兩側的村鎮去籌糧。這里的群眾不了解紅軍都跑光了。羅通他們籌糧時，看到一家老鄉盛糧食的壇子里放著一些錢和一張紙條，紙條上寫著：“老伯，實在對不起，我們是工農紅軍，因為兩天沒有吃上飯，路過這里，你們又不在家。所以把你的糧食取了一些，按糧食市價留下了錢，請查收，并望原諒。”下面署名是一個軍團的部隊代號。看了這張紙條，羅通知道在這里難以籌到糧食了。他們走了一村又一村，糧食最終還是沒有籌到。老紅軍羅通任濟南軍區政治部顧問時，我是軍區政治部黨委委員，我部隊官兵就這樣餓著肚子來到了永寧府。有一部分兵力包圍著城內的敵人，主力則開向營盤山。行到山下，抬頭一看，滿山都是黃澄澄的桔子。越走越近了，拳頭大的桔子，散發著一陣陣誘人的清香，挑動著人的食欲。

“嘿！樹上的桔子一個挨一個，壓得樹枝都快觸到地面了！”不遠地方有一個小戰士，說著話伸手從桔子樹下撿起一個掉落的桔子，周圍的戰士立即大喊起來：“同志，干什么？這是犯群眾紀律啊！”那個戰士把桔子放在鼻子上聞了聞，又放在手心上掂了掂，開心地說：“嘿！足夠4兩重。聞聞也過癮。”然后小心翼翼地把桔子放在地上，繼續行軍。再往前走，桔樹林邊站著一位老大爺。他兩手拿著幾個大桔子，徑直向同志們跑來，把桔子往他們手里塞：“別客氣，吃吧，吃吧！”一個戰士接過一個桔子，順手給了老人一些錢，老人無論如何不收，于是那個戰士又把桔子送回老人手里，一溜煙地跑開了。老人看看跑遠的戰士，只好把桔子又送到另一個戰士手里，可是再沒有一個戰士去接桔子了。過桔樹林寧餓肚子不吃百姓一個桔子，是紅軍長征途中嚴格執行群眾紀律的真實寫照。部隊官兵就這樣餓著肚子來到了永寧府。有一部分兵力包圍著城內的通過幾則故事，大家對紀律有什么新的感悟？班長（正副）通過幾則故事，大家對紀律有什么新的感悟？班長（正副）我們發出如下倡議：①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師；②課間有秩序，不喧嘩打鬧；③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；④穿著得體，不盲目追求時尚；⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；⑥學習上要不甘落后，奮起直追；⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；⑧勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神；⑨不與社會上行為放蕩分子來往,不上網,打游戲機；⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。我們發出如下倡議：總結語

同學們，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養成,必然會導致學習松弛,違紀成風.因此,我們必須遵守紀律，創造良好的學習、生活環境.最終把紀律約束變為一種自覺的行為,把自覺的行為習慣升華為一種文明素養.總結語同學們，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的

紀律，是你讓優秀成為我們的習慣；是你一直蕩漾這我們的心扉；是你讓這種習慣成為文明素養。紀律在我心，讓我們一直將之堅守！紀律，是你讓優秀成為我們的習慣；是你一直蕩漾這我們

謝謝

謝謝愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠方，更要面對現實。如果曾經的擁有，不能天長地久，那么就要學會華麗地轉身，學會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續，誰都不是誰的唯一，相信最美的風景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風，有多少故事留下感動。愿曾經的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經歷……愿曾經的過往，依然如花芬芳四溢，永遠無悔歲月賜予的美好相遇。其實，人生之路的每一段相遇，都是一筆財富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會豐富你的生命，使你的生命更充實，更真實；豐盈你的內心，使你的內心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

紀律主題班會課件38091紀律——一個班級的保障紀律什么是紀律？紀律就是規矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱.自從有了人類社會，人們為了共同勞動和生活.什么是紀律？現在請同學談談我們班的紀律學號1132632459現在請同學談談我們班的紀律學號有關紀律的名言不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關系，新的紀律。——列寧遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯有關紀律的名言不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由遵守紀律從我做起

常言道，“沒有規矩，不成方圓”。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。“師出以律”（），古今中外，莫不如此。我們作為重點中學的一員，更加要明白紀律的重要性。所謂紀律，是我們遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規范。嚴明的紀律是我們班級建設的重要內容，也是營造良好班級氛圍的重要保障。遵守紀律從我做起常言道，“沒有規矩，不成方圓”。無論何行何遵守紀律從我做起學習、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規則；在紀律的環境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每一個人都需要遵守紀律，并為自己不遵守紀律的行為承擔責任。其次，要通過協商、共同約定等等參與規則制定，參與制度建設，變被動為主動。最終達到通過紀律管理使同學們養成遵守紀律的意識和習慣。雖然學生的主要任務是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺行為。讓這種“優秀”紀律在我們心中蕩漾。遵守紀律從我做起學習、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規一些學生抱怨學校班級的紀律以及規章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀律呢？（第一組班干部回答）問一問：一些學生抱怨學校班級的紀律以及規章制度太嚴而不服從老師與班委請大家欣賞幾則小故事請大家欣賞幾則小故事

有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個留小胡子的人，向衛兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律。”列寧出示了自己的證件，衛兵一看果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進會場吧！”列寧握著衛兵的手說：“我們每個人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行了自己的職責，做得很對。”列寧自覺遵守紀律的行為和衛兵一絲不茍的精神，都充分體現了社會紀律的高度自覺性。有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛兵擋住

春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復宣布命令：“一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令。”然后申明訓練規矩，令聽從鼓聲指揮。訓練過程中，眾后宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王老紅軍羅通任濟南軍區政治部顧問時，我是軍區政治部黨委委員，我們經常在一起開會，聽他多次談到長征中的經歷，給我印象最深的是紅軍一次行軍路過桔樹林遵守紀律的故事。紅軍中央縱隊快要到達永寧府時，戰士們已經兩天沒吃一頓飽飯了，部隊派人到沿途兩側的村鎮去籌糧。這里的群眾不了解紅軍都跑光了。羅通他們籌糧時，看到一家老鄉盛糧食的壇子里放著一些錢和一張紙條，紙條上寫著：“老伯，實在對不起，我們是工農紅軍，因為兩天沒有吃上飯，路過這里，你們又不在家。所以把你的糧食取了一些，按糧食市價留下了錢，請查收，并望原諒。”下面署名是一個軍團的部隊代號。看了這張紙條，羅通知道在這里難以籌到糧食了。他們走了一村又一村，糧食最終還是沒有籌到。老紅軍羅通任濟南軍區政治部顧問時，我是軍區政治部黨委委員，我部隊官兵就這樣餓著肚子來到了永寧府。有一部分兵力包圍著城內的敵人，主力則開向營盤山。行到山下，抬頭一看，滿山都是黃澄澄的桔子。越走越近了，拳頭大的桔子，散發著一陣陣誘人的清香，挑動著人的食欲。

“嘿！樹上的桔子一個挨一個，壓得樹枝都快觸到地面了！”不遠地方有一個小戰士，說著話伸手從桔子樹下撿起一個掉落的桔子，周圍的戰士立即大喊起來：“同志，干什么？這是犯群眾紀律啊！”那個戰士把桔子放在鼻子上聞了聞，又放在手心上掂了掂，開心地說：“嘿！足夠4兩重。聞聞也過癮。”然后小心翼翼地把桔子放在地上，繼續行軍。再往前走，桔樹林邊站著一位老大爺。他兩手拿著幾個大桔子，徑直向同志們跑來，把桔子往他們手里塞：“別客氣，吃吧，吃吧！”一個戰士接過一個桔子，順手給了老人一些錢，老人無論如何不收，于是那個戰士又把桔子送回老人手里，一溜煙地跑開了。老人看看跑遠的戰士，只好把桔子又送到另一個戰士手里，可是再沒有一個戰士去接桔子了。過桔樹林寧餓肚子不吃百姓一個桔子，是紅軍長征途中嚴格執行群眾紀律的真實寫照。部隊官兵就這樣餓著肚子來到了永寧府。有一部分兵力包圍著城內的通過幾則故事，大家對紀律有什么新的感悟？班長（正副）通過幾則故事，大家對紀律有什么新的感悟？班長（正副）我們發出如下倡議：①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師；②課間有秩序，不喧嘩打鬧；③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；④穿著得體，不盲目追求時尚；⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；⑥學習上要不甘落后，奮起直追；⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；⑧勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神；⑨不與社會上行為放蕩分子來往,不上網,打游戲機；⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。我們發出如下倡議：總結語

同學們，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養成,必然會導致學習松弛,違紀成風.因此,我們必須遵守紀律，創造良好的學習、生活環境.最終把紀律約束變為一種自覺的行為,把自覺的行為習慣升華為一種文明素養.總結語同學們，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的

紀律，是你讓優秀成為我們的習慣；是你一直蕩漾這我們的心扉；是你讓這種習慣成為文明素養。紀律在我心，讓我們一直將之堅守！紀律，是你讓優秀成為我們的習慣；是你一直蕩漾這我們

謝謝

謝謝愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現在我愛那一灣泉水，我有點渴了。”

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子。”

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只