精品文檔關于地理老師工作總結精選范文三篇地理老師工作總結1轉眼間，本學期的教學工作又完畢了。這一年，本人收獲頗豐，現將本學期的教學工作總結如下：一、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生才能的培養，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。二、增強上課技能，進步教學質量做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。三、積極認真參加集體備課活動在每周定期參加集體備課，研究討論課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問克制自己的缺乏，改良工作。四、獲得了較好的成績本學期我擔任高一地理，期中考試成績所任教班級平均分及格率，優秀率獲得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。五、主要經歷和教訓1、教學中注重方法的傳授地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析^p中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律現過程產生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析^p概括才能，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在開展智力、培養才能方面的作用。但是，知識的理解、才能的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。2、教學中應注意與學生生活實際聯絡幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活消費和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的`興趣和信心。3培養學生應用地理知識解決簡單問題的才能應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，老師要做必要的講解做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立考慮己解決問題的方法，并能對所得結果進展分析^p、判斷。4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。六、存在問題及改良方法措施當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈敏，沒有吸引力，致使學消費生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習興趣2、重視地理概念和規律的教學方法3、重視地理知識的應用在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育總之，學校給我提供施展才華的平給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。地理老師工作總結2光陰飛逝，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經完畢了，回憶這一學期以來，圓滿地完成了教育地理學科工作任務，并獲得了一定的成績，現將詳細工作總結如下：一、認真鉆研業務。我擔任高一4個班的地理科教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經歷的老師請教，和他們一起討論教學中出現的問題二、創設良好的學習情境。創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動開展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目的任務置于學生的最近開展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探究中掌握地理事物事物開展發生和變化規律。三、致力于地理教學的優化。1、注重課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注重創設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比擬直觀形象地理解知識。2、注重作業的開放性。開放性的問題能活潑學生解決問題的思維，進步學生思維的發散性、求異性、深化性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業修改的及時性，經常當面修改，個別輔導。3、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生獲得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以撫慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法今后教學工作的建議：通過前面對試題的分析^p，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學地理知識中讓學生潛移默化地浸透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而到達學習地理、應用地理的最終目的。1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活動中解決問題的根本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識，是地理中的智慧和靈魂。所以，領悟地理思想，方法是地理教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的地理思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的地理方法，考慮問題的地理思想。學生在學習了地理知識的同時，更能領悟到地理思想和方法，能純熟的對知識進展舉一反三式的應用，真正到達活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習地理知識探究有效途徑。只有學生自己掌握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍。2、多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統的、嚴密的學科體系，地理中要注意培養學生靈敏的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現實生活為地理知識生長的根底，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、開展和最終定義，對學生地理思維的形成、開展有良好的促進作用。特別是講難題時，我常常會讓學生上講臺上來發表自己的見解，用學生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發現有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重地理理性的、深層次的內涵，使地理教學浮于外表，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生地理方面的開展。3、多一些以生為本，少一些老師中心。高中學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經歷的學習素材，更能煥發出極大的學習積極性和主動性。但長期的老師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。地理學習中結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經歷和地理知識，能培養學生獨立考慮、探究發現的思維品質，對地理學習有推進作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為地理課堂施行教學的首要策略。我認為讓學生發自內心的喜歡地理，樂于學習地理，才是重要的。高自我，越做越好的。揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。地理老師工作總結3超量工作，肩負重任，任勞任怨。20_年元月至6月，我擔任高中三年級三一、三二、三三這三個班的高中地理課，和高三年級地理學科的備課組長，周課時15節。積極備課，上課，輔導，評改試卷，超量工作，任勞任怨。暑假期間，參與復習班的學生招收和報到工作，頂酷暑戰高溫，百問不厭，出力流汗。下半年，我擔任高一年級的高中地理課，教高一一、一二兩個特優班和一三、一四兩個普通班，提任高一地理組備課組長和地理組教研組長。所教學生多，遇到問題多，每問必答，誨人不倦，每每講到熄燈時間。積極為本組教學爭取時間。本學期末，一周上20節課也不講報酬，毫無怨言。敬業奉獻，追求獨到，技藝精湛。作為高三畢業班的高中地理老師，必須有過硬的教學根本功，精深的教學藝術，淵博而行之有效的教育理論，敬業樂教思想品質，無私奉獻的精神。我處處時時高目的嚴格要求自己，從細致考慮，由小事做起，追求獨到，追求完美，追求卓越。認真研究教材，認真研究命題的開展趨勢，不斷總結出答題的技巧和規律。認真理解學生，抓住其困惑。找準學生知識存在的盲點、誤區和死角。針對弱勢，進展培優和補差。教學中注意對問題的分解，讓學生逐步觀察、發現、比照、體驗成功感悟快樂，積小成而成就大成。教學技藝深得學生和學校領導和同仁好評。成績斐然，英才輩出，捷報頻傳。20_年高招，我教的三個班都超額完成學校下達的升學任務。其中三一班學生___同學獲20_年市文科綜合科冠軍和登封市文科應屆班總分冠軍二項殊榮。下半年我教的高一學生陳__等同學分獲各次段考地理的第一名。我們地理