中學安全工作應急預案為有效預防、及時控制和妥善處理我校各類突發事件,提高快速反響和處理能力，建立健全應急機制，確保學校師生員工生命與財產安全，保證正常的教育教學秩序，維護學校和社會穩定，根據《安全生產法》《消防法》《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》等法規精神，特制定本預案。一、本預案的工作處置范圍：本預案工作處置范圍主要包括校園事故災難類突發事件，公共突發衛生事件。主要指樓堂館舍發生的火災，建筑物倒塌、擁擠踩踏，校園交通安全事故，大型活動安全事故，用電用水用氣事故，公共衛生事故，防疫事故等。二、成立安全工作應急工作組：組長：副組長：成員：三、工作原那么：1、統一指揮，快速反響，一旦發生重大事件，確保發現、報告、指揮、處置等環節緊密銜接，做到快速反響，正確應對，處置果斷。2、分級負責，責任到人。3、預防為主，及時控制。立足于防范，抓早、抓小、早發現，早報告，早控制，早解決。4、系統聯動，群防群控。發生突發公共事件后，相關處室及負責人立即深入一線,掌握情況，開展工作，控制局面。5、區分性質，依法處置。在處置突發公共事件過程中，堅持從保護師生生命和財產安全出發。合情、合理、合法。四、學校安全工作應急預案具體內容及實施：（一）交通安全預案1、加大交通安全宣傳教育力度，防患于未然①全校各班級，每月召開一次主題班會，加強學生的安全教育，強化交通安全意識，教育學生遵守交通規那么，不闖紅燈、不超車、不帶人騎車，不在校園內騎車，不騎無鈴無閘車，不騎快車。上學、放學或節假日返家返校時乘坐正規交通工具。②每學期安排一次交通安全知識講座。③設立標語牌、警示牌、適時懸掛條幅。③張貼交通安全宣傳畫，發放宣傳手冊，使交通安全知識深入人心。2、校園交通安全隱患預測①外來機動車輛進入校園后車速過快；②學生在校園內騎自行車速度過快；③師生外出參加活動需租用車輛，可能引發事故。④學生假期返家，返校途中可能遇到交通事故。3、應對措施①嚴禁機動車輛（汽車、摩托車、電瓶車等）進入校園（教學區）內。如確因需要必須進入校園的，學校前后門值班人員應立即向校長辦公室（保衛科）匯報，經請示同意后方可進入。②設立限速標志牌。所有進入校園的機動車輛必須減速。③以上1、2兩條所指機動車輛中，消防車、救護車等專用車輛除外。④因工作需要而在校園內騎車（自行車、摩托車、電瓶車等）的，應限速行駛。⑤學生外出參加活動需租用車輛的，必須由總務處向正規車輛出租公司租用，租用時必須簽訂合同，講清對車輛和駕駛人員的要求。⑥學校教職員工外出參加活動需租用車輛的，由組織活動者負責，有關事宜參照第5條執行。⑦校園內假設發生交通事故，發現者應立即向校長辦公室（保衛科）匯報，情況緊急的可先行救護，并及時打120、110等專用。校辦室（保衛科）在接到后應立即向當天值班領導匯報，以便及時處理。⑧師生外出參加活動發生交通事故的由組織者或參加活動的其它人員及時撥打報警并向學校領導匯報。⑨學生放假離校前，各班級進行交通安全教育，提醒學生注意交通安全。（-）——中流行病的防控預案1、大力開展衛生運動，搞好校園環境衛生。搞好教室、寢室衛生，勤曬被褥、衣服，保持良好的個人衛生習慣。2、教室、寢室每天定期開窗通風，促進空氣流通，保護易感人群。建立科學的生活方式，加強營養，增強體育鍛煉，提高免疫能力。3、加強監測，盡早發現病人，及時治療，對于發熱、頭痛等流行病早期病癥的學生要到校醫務室進行登記，并立即到到正規醫療機構治療。4、一旦發生傳染病流行，立即召開班主任工作會議，布置各項防控措施和具體要求，并立即和學生家長取得聯系。5、根據傳染病類型，由校醫務室確定是否立即隔離，以防蔓延，發現可疑病例也應該及時隔離，要求學生與班主任、校醫務室配合做好離校返校工作。6、嚴格堅持晨檢制度，一旦發現缺勤，立即查明原因并及時匯報，密切觀察發熱的同學，嚴防死守，堅持做到“早預防、早發現、早隔離、早治療”。7、定期出傳染病知識宣傳欄，用廣播、向每班送發宣傳預防材料等多種形式，廣泛宣傳防控措施，做好健康教育。8、少去或不去公共場所，有條件可做疫苗接種。9、一旦發生流行性傳染病，立即向市、**區疾控中心報告疫情，不遲報、瞞報、漏報疫情，堅持每天零報告。10、傳染病流行期，請市和**區疾控中心流行病專家來校進行全方位指導和布置防控措施。（三）中學生常見心理問題預案中學階段是心理非常復雜時期，學生心理由兒童、少兒心理逐漸走向成人心理。在這個過程中，心理現象表現多種多樣，教育工作者要細心觀察、耐心教育引導，爭取塑造學生有良好的心理狀態，讓學生擁有健康心理，我校學生中學階段心理現象通常表現為以下幾種。1、競爭感帶來的嫉妒心理。2、初中階段與高中階段成績與地位的變化而形成的心理反差。3、失敗與困惑帶來的逃避心理，自卑心理。4、異類行為引起別人的注意心理。5、優越感帶來的驕傲心理。6、對異性的吸引與暗戀心理。7、對父母、老師、社會的反叛心理（叛逆心理）。8、對不利于已的人、物報復心理。對不同心理的應對策略：（-）宏觀掌控，及時把握，及時引導1、上心理教育課：每班每學期一節心理教育課，現以高三教育為主。2、定期播放心理健康教育片：每兩周一次，在學術報告廳播放。3、請高校教育學、心理學專家來我校舉行講座，豐富教師心理學知識，增強教師對學生的心理健康教育，對學生進行心理指導。4、設立心理咨詢室，由涂濤、唐夢雷老師對學生心理進行矯正指導。5、對各年級學生進行心理問卷調查，及時了解學生心理狀況，及時教育。6、加強班主任、家長之間聯系，互通學生在兩地的心理狀況。學校遞發“致學生家長一封信”，指導學生家長如何與學生溝通。發現問題，共同解決問題。（二）微觀操作，疏導釋放，形成觀念1、加強集體主義教育，創造和諧家園。2、引導學生樹立正確的競爭觀念。3、幫助學生用科學的人生觀武裝自己。4、創造條件，消除矛盾。5、正確地分析自己，分析他人，看待成績。6、用開展的觀點看待自己。7、加強法制教育。8、建立正確的戀愛觀。（四）教學樓預防學生樓梯踩踏事件安全工作預案1、踩踏事件預測：①有可能出現時間：1、早讀下課2、課間操時間3、中午放學4、晚自習下課②有可能出現的地點：1、中間樓梯2、兩側副樓梯3、消防通道樓梯。③發生事故原因預測：1、上自習人數多，下樓時間集中。2、樓梯本身問題。2、應對與解決踩踏事件具體方案①安全責任分配：保安責任人：***（保衛科長）樓梯、走廊照明責任人：**維修責任人：***②實行安全檢查制度：樓梯、走廊照明責任人每天要認真檢查教學樓內的走廊燈、樓梯燈的照明情況，確保走廊和樓梯處的照明。保安責任人負責在每日學生上學、放學及課間在樓梯道的安全疏導，教育學生不得在樓梯口擁擠、打鬧、停留，特別在放學時要密切注意樓梯處學生的流動情況，及時進行疏導。維修責任人負責對樓梯臺階和樓梯扶手進行檢查，發現樓梯臺階和樓梯扶手出現松動或脫落現象要及時維修。③各個崗位的責任一經明確，就必須按照所規定的安全檢查制度執行，如因個人的工作疏導或未按要求進行每日的安全檢查，造成的后果，將按事故輕重追究其責任。④發生突發事件及緊急情況的處理：如遇火災、學生意外傷害（如踩踏）等事件，各個崗位必須