①①一[2021·懷]6①1

2C.B

二·南充］閱讀下面這首唐詩，完成1）－（2）分，小題3）送人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1下列對詩歌理解表述有誤一項是（）A.首聯(lián)寫送別的環(huán)境景色，透著快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動，映成趣。山的靜默，水的遠去，也暗示了離別的情景。B.頷聯(lián)詩意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此別，友人即萬里游蕩，無所歸依，詩人對友人的擔(dān)憂之情，于字里行間。C.尾聯(lián)當(dāng)離別真的來臨時，也只瀟灑地揮一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴。馬猶如此，人何以？全詩至此悠然而止，意蘊深遠，令人回味不盡。D.這首送別詩寫得新穎別致，不俗套，自然美和人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生。【答案】【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。這是一首情意深遠的送別詩。首聯(lián)描寫送別的環(huán)境東城”點明了送別的地點——城外。頷聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情，感嘆由此地一別，友人將如同“孤蓬”一樣漂泊萬里，表達了詩人對友人的不舍和擔(dān)憂之情。故B項中“議論”表述錯誤，應(yīng)為“抒情（2本詩的頸聯(lián)與王勃的《送少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句請你比較這兩聯(lián)詩在情感上的異同分【答案】相同點：都表達了在離別時對友人的深厚情誼；不同點：李詩主要表達“我”與友人別時的難舍難分，對即將遠行友人的擔(dān)憂；王詩主要勸勉朋友不要因離別而傷感，要心胸豁達，坦然待。【解析】本題考查詩歌中名句的對比賞析。作答時需要明確題干中的關(guān)鍵信息，即比較賞析的象是“浮云游子意，落日故人情”和“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，比較賞析的角度是“兩聯(lián)詩在感上的異同們就不需要關(guān)注情感之外的內(nèi)容了。根據(jù)兩首詩題目中的“送”字可知道這兩首詩都是別詩，且送別的都是自己的友人，因此這兩聯(lián)詩在情感表達上的相同之處是都表達了離別時刻對友人的情厚誼。而不同之處則在于兩首詩的感情基調(diào)上，同為送別詩，李白的《送友人》通過“浮云”象征友未來行蹤不定如同天空中的游云一樣，表達了對友人前途的擔(dān)憂情則表達了李白對友人的不舍；而“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”句意為“只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，表現(xiàn)誼不受時

間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的概即可。三2021·江B］讀下面這首詞，完成第～17題（7分相見歡（南·朱敦儒）金陵上西樓，倚秋萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚過州。16.詞上片寫景”點明臨的地點”一詞交代觀景的時節(jié)里陽垂地大江”主要運用了的辭手法，營造出氣魄宏大，蒼涼沉郁的意境3分【答案】西樓（金陵城西樓秋秋張空1分）【解析】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。根據(jù)語境就可判斷。如“點明登臨的地點”是西樓景的時節(jié)”是清秋。第三空由“萬里”可判斷運用了夸張手法。17.詞的下片運用了什么抒情方？表達了怎樣的情感？分）【答案】直接抒情（直抒胸臆分）達了詞人對國家局勢的擔(dān)憂，對統(tǒng)治階級無心抗戰(zhàn)的失望和憤慨，對早日收復(fù)中原失地的渴望。【解析】本題考查抒情方式。抒情方式由直抒胸臆和間接抒情兩種。抓住“試倩悲風(fēng)吹淚過揚”一句，可判斷詞人運用了直接抒情的方式，聯(lián)系本詩的背景和“中原亂，簪纓散，幾時收”的詢問，推知詞人對國家局勢的擔(dān)憂，對統(tǒng)治階級無心抗戰(zhàn)的失望和憤慨，對早日收復(fù)中原失地的渴望。回答先出抒情方式，再指出表達情感。四·廣安］古詩詞鑒賞4分）南安軍文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。（1）詩歌頸聯(lián)運用了什么修辭法？有什么作用？分）（2）詩歌尾聯(lián)表達了詩人怎樣情感？分）【答案】（1）運用了對比的修辭手法，祖國山河依舊與城郭已面目全非進行對比，突出了詩人的亡國之痛。（意思相近即可）（2）表達了詩人至死不渝，以明志，保持愛國的節(jié)操，誓死報國的決心。（意思相近即可）【解析】）題考查對詩句的賞析。詩歌頸聯(lián)“山河千古在，城郭一時非”的意思是：祖國河山千年萬世永存，城郭只是暫時落入敵手。詩句將“山河依舊”與“城郭已面目全非”進行對比運用了對比的修辭手法，突出了詩人因國淪喪的沉痛心情。（2）本題考查對詩歌主旨的理。詩句“餓死真吾志，夢中行采薇”的意思是：絕食而死是我真正的意愿，夢中也學(xué)伯夷叔齊，吃野菜充饑等死。詩句運用了“采薇”這一典故，是說要像伯夷、齊一樣在首陽山采野菜為生。表達了詩人至死不渝愛國情懷和誓死報國的決心。據(jù)此理解作答。【譯文】由南往北走過大庾嶺口，一路風(fēng)雨打濕衣裳。想到去南嶺時有哪些同伴，回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚祖國的河山千年萬世永存，城郭只是暫時落入敵手。絕食而死是我真正的意愿，夢中也學(xué)伯夷齊，吃野菜充饑等死。五·達州］

《定風(fēng)波》蘇軾三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。【乙】西江月·世事一場大夢蘇軾世事一場大夢，人生幾度秋涼。夜來風(fēng)葉已鳴廊。看取眉頭鬢。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤。把盞凄然北望。【注】①〔眉頭鬢上〕指眉頭上的愁思，鬢上的白發(fā)。②〔妨〕遮蔽。③〔孤光〕指獨在中天月亮。兩詞都是蘇軾被貶黃州時的作品，但基調(diào)和抒發(fā)的情感大不相同，試結(jié)合詩句加以闡釋。【答案】甲詞基調(diào)昂揚、樂觀。詞人出游遇雨，卻不慌不忙，在雨中吟詠長嘯。“莫聽”“何”“誰怕”三個詞將詞人樂觀曠達的人生態(tài)度表現(xiàn)得特別充分。乙詞基調(diào)低沉、哀惋。通過對秋涼夜中風(fēng)、孤光明月景物的描寫，反映出詞人謫居后的苦悶心情（詠人生之短暫，嘆壯志之難酬，感世道之險惡悲人生之寥落、慨知音之難覓【解析】本題考查對詩歌的分析比較。甲詞，詞人與朋友春日出游突遇風(fēng)雨，詞人卻毫不在乎，泰然處，吟詠自若，緩步而行。“蓑煙雨任平生”，由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。結(jié)尾“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”道出了人大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風(fēng)云榮辱得失又何足掛齒？可知甲詩的基調(diào)昂揚、樂觀、灑脫，表達詞人雖處逆境，屢遭挫折而不畏懼、不廢倔強性格和曠達胸懷。乙詞，上片詞人借夢抒懷，感嘆人生的虛幻與短促，表現(xiàn)時光匆匆而引起心中的惆悵。下片寫自一人于異鄉(xiāng)把盞賞月的孤寂處境和傷時感事的思緒。有念懷親人的無限情思，有對國事的憂慮和對群當(dāng)?shù)赖膽崙浚锌释⒗斫狻⒅赜玫纳钜猓灿须y耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄涼。可知乙基調(diào)低沉、哀惋，充滿了人生空幻的深沉喟嘆。以清寒的中秋之夜的涼風(fēng)、明月與孤獨的黯淡燈光等情感象，蘇軾借寫節(jié)候之“涼”，抒寫人生之“悲涼”，抒發(fā)詩人詞人謫居后的苦悶心情。六·涼山州］詩歌鑒（6分）閱讀下面這首唐詩，按要求回答問題。咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀。溪云起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。

鳥下綠蕪秦夕，蟬鳴黃葉漢秋。行人莫問當(dāng)年事

，故國東來渭水流。注釋：①汀洲：水中的小洲。②溪：這里指咸陽城南的磻溪。下文的“閣”指城西的慈福寺。蕪：叢生的雜草。④行人：這里指作者自己。⑤當(dāng)年事：指秦、漢滅亡的往事。23.頷中使用了哪些意象營造了詩歌蕭條蒼涼的意境？24.詩抒發(fā)了詩人對歷史滄桑的無限感慨，請結(jié)合頸聯(lián)說說詩人是如何表達這一情感的。23.云、落日、山雨、風(fēng)其中三個即可）【析】本題考查詩中意象。“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。”中“溪”指磻溪，“閣”指慈福寺詩傍晚登上城樓，只見磻溪罩云，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄遠山，夕陽與慈福寺閣姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。就在這夕照圖初展麗景之際，驀然風(fēng)突起，咸陽西樓頓時沐浴在凄風(fēng)之中，一場山雨眼看就要到了。這是對自然景物的臨摹，也是對唐王日薄西山，危機四伏的沒落局勢的形象化勾畫，它淋漓盡致而又形象入神地傳出了詩人“萬里愁”的真實因。云起日沉，雨來風(fēng)滿，云、落日、山雨、風(fēng)等四個意象營造了詩歌蕭條蒼涼的意境。24.詩人繼頷聯(lián)后，頸聯(lián)以秋天夕陽中“鳥下綠蕪”“蟬鳴黃葉”渲染勾勒出了一更加蕭條蒼涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨】本題考查對重點詩句的理解。“鳥下綠蕪秦苑