雷雨（節選）第二專題情境導入學習目標整體感知研讀課文課文小結21345布置作業6情境導入一個十七歲的年輕人，帶著夢幻，帶著熱情，帶著愛恨無奈，在一個殘酷的牢籠里憧憬、掙扎，最終成了一出驚心動魄的悲劇的犧牲品……這就是23歲的曹禺就讀清華大學時創作的四幕劇《雷雨》。資料：《雷雨》的影響.mp4學習目標1.體會劇本中連續緊湊的戲劇沖突和個性化的人物語言；2.理解劇中所揭示的階級矛盾的深刻意義。

作者簡介整體感知曹禺(1910－1996)，中國二十世紀最優秀的劇作家之一。原名________，湖北潛江人。他從小愛好戲劇，1929年進南開大學，后來又轉清華大學外語系，畢業后進清華研究院，專攻歐美戲劇文學，并從文學中汲取萬家寶營養。1933年，在即將結束大學生活時，完成處女作________。經巴金、靳以的推薦，這個劇本在1934年出版的《文學季刊》上發表。繼《雷雨》之后，又寫出了《日出》《北京人》《原野》《蛻變》等劇本?！独子辍贰度粘觥烦删妥罡?，是他的代表作?！独子辍犯敿毣A字詞見優教通本課素材部分。預習字詞èshǎngdìlong窟()汗涔涔(虐待()驚愕(諦聽()半晌(雪茄())窿)()．．．．．)．．．cénnüèjiākū周樸園－－周繁漪－－周萍－－周沖－－魯貴－－魯侍萍－－魯大海－－魯四鳳－－《雷雨》中的主要人物：某煤礦公司董事長，55歲。其妻，35歲。其前妻生子，28歲。繁漪生子，17歲。周宅仆人，48歲。其妻，某校女傭，47歲。侍萍前夫之子，煤礦工人，27歲。魯貴與侍萍之女，18歲，周家使女。人物介紹人物關系表周樸園周萍蘩漪周沖侍萍魯大海魯四鳳魯貴時間：地點：一個夏天的午飯后周公館的客廳里劇本的舞臺性：必須遵循時空高度集中的原則。體現了戲劇的什么特點？研讀課文問題探究《雷雨》節選的這一部分寫周樸園同魯侍萍的再次相見，可分為兩部分。第一層，主要寫他們過去的矛盾。侍萍以敘述別人故事的口吻，訴說自己的悲慘遭遇，揭露周樸園的冷酷。第二層，寫他們現在的矛盾。通過周樸園認出侍萍后態度的變化和侍萍的表現，暴露周樸園的偽善面目。戲劇鑒賞品味個性化的人物語言品味富有動作性的人物語言品味人物語言中豐富的潛臺詞抓住人物的主要特征深入品味人物語言弄清人物性格的發展變化賞析戲劇語言欣賞人物形象了解矛盾沖突,把握主題思想

要求：分角色朗讀課文，品味個性化的人物語言，分析人物的心理和性格特征

你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是——

哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？

品味周樸園的語言（潛臺詞）——似曾相識，內心仍很平靜——感意外，疑惑——更疑惑，感有事發生（有不祥之感），有點慌——心中釋然，有些不知

所措——知道眼前是誰，但抱僥幸

心理，不愿也不敢承認這

是真實的。（忽然嚴厲地）你來干什么？誰指使你來的？（冷冷地）三十年的功夫你還是找到這兒來了。這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提？我看過去的事不必再提了吧。

——恐懼，害怕，怕魯侍萍揭其瘡疤，因而聲色俱厲。——了解侍萍來因，緩和語氣，穩住侍萍你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的事就會忘了么？你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀念你。你的生日——四月十八——每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你因為生萍兒，受了病，總要關窗戶，這些習慣我都保留著，為的是不忘你，彌補我的罪過?！軜銏@對魯待萍表達情意。真？假？那更好，那么我們可以明明白白地談一談。（忽然）好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！好的很，那么一切路費，用費，都歸我擔負。（由衣內取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。

——欲以金錢收買，借此掩蓋罪惡。周樸園的性格特點

1、對過去的侍萍：始亂終棄：自私殘忍2、對“死去”的侍萍：

家具，關窗子，紀念：虛偽3、對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕：陰險狡猾，冷酷無情分析1、過去的侍萍：

上當受騙，聽天由命：溫柔善良，多情天真2、現在的侍萍：控訴罪行，蔑視金錢，憎恨丑惡：清醒，自尊，堅強魯侍萍的性格特點分析矛盾焦點:三十年生死恩怨(愛情的糾葛)周樸園與侍萍的沖突(資本家與下層人民之間的矛盾)課文小結《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭內部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，生動展現了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現象，對資產階級家庭的腐朽、沒落、污濁的內幕做了深刻而又細致的揭露。從這個家庭的