第第頁環保主題教育活動方案

一、指導思想

以深入貫徹落實科學進展觀為指導，堅持“從我做起，帶動全家，推動社會”的活動思路，進一步推動環保教育的深入開展，把教育活動延伸到家庭和社會，廣泛發動全校〔學校〕生和家長積極參加到活動中來，培育家長和同學講綠色環保、倡生態文明、創美妙家園的良好風尚，推動同學文明、家庭親睦、社會和諧，為瑞安生態市創建工作營造深厚氛圍。

二、活動安排

(一)**年11月底印發致全校同學家長的一封信。各班班主任負責將信發放于每位同學手里，由同學帶回家，將環保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區，倡議家長〔學習〕生態文明，養成綠色〔生活〕的習慣，號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺轉變日常生活中不文明和不環保的習慣，積極參加到環境愛護活動中去。

(二)**年3月—4月開展一次全校性的綠色環保主題班隊會活動。組織全校少先隊員開展一次綠色環保主題班隊會，引導、組織少先隊員如何與家長一起學習文明公約，加強生態意識，養成環保習慣，與家長“手拉手”共建綠色家庭。

(三)**年5月組織一次親子體驗活動

組織同學和家長代表利用課余時間，通過參觀瑞安市的生態村，了解生態村的狀況，在開展的'“小手拉大手，共造生態市”親子體驗活動中，讓同學和家長一起感受環境污染的危害性和愛護環境的重要性。

(四)**年12月進行一次環保知識普及教育。

四、五、六班級各班布置一次非常的家庭作業，由同學將《生態環保知識問卷》帶回家與家長共同完成答題，按時上交由學校統一評分，并由老師公布正確答案，同時要求同學將正確答案向家長反饋，從而把生態愛護理念和節能減排等知識輸給同學，傳播到家庭。

(五)開展環保生活事跡征集與征文活動。

三—六班級組織一次綠色環保生活事跡征集活動，以征文形式征集家庭綠色環保事跡，并評定“手拉手和諧家庭”。每班先評比1名，并簡約寫寫自己與家人做的有關環保的事跡，再由學校擇優一名推舉給瑞安組委會。征文截止日期：**年2月28日(上交大隊部)。

(六)開展一次環保滿足度調查。

**年11月—12月在五—六班級開展一次環保滿足度調查，由抽樣調查的方式，分發同學帶回家并指定由家長完成調查表答題，并統一由班主任收回，于**年11月30日送大隊部。

(七)組織開展專題活動

學校成立一支“小手拉大手，共建生態市”〔學校〕環保小分隊，四—六班級每班設立環保行為監督崗，開展環保行為勸誡、監督和評比活動；在校內設立“環保生活看法箱”督查小分隊成員，對〔同學〕們反應的各類環保問題、不環保行為，定期進行收集整理。

(八)組織一次社會實踐活動

在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時期，成立“小手拉大手環保小衛士行為隊”，設立生態文明監督崗。組織同學走上街頭、走進社區，深入樓院，對市民不環保行為進行指導。

活動時間活動內容活動對象

**.11印發致同學家長一封信一—六班級各班

**.11—12環保滿足度調查五—六班級抽樣

**.12環保知識普及教育一—六班級各班

**.3成立環保行為監督崗三—六班級各班

**.3開展環保主題班隊會活動一—六班級各班

**.3組織親子體驗活動五、六班級各班級代表隊

**.4開展環保生活事跡與征文活動三—六班級每班3篇

**.4社會實踐活動三—六班級各班小衛生行動隊

**.5“我〔愛〕環保”主題〔班級〕黑板報一—六班級各班

四、活動要求

1.高度重視，加強領導

各班級要仔細開展“小手拉在手，共建生態校、生態市”系列活動，服務青少年成長，推動生態文明創建的重大舉措，細心組織，把活動開展好。**年5月底將評比先進班級、個人，并向市組委會推尋手拉手和諧家庭”、“環保小衛士”、環保小論文優秀獎。

2.結合實際，細心組織

各年段、各班要依據本年段、本班的實際制造性開展活動，讓每一名同學及其家庭都參加到活動中來。在活動實施過程當中，各年段、各班要做好同學在校外開展活動的組織、〔安全〕、秩序等問題。

3.廣泛動員